TEORIA COGNITIVA DE PIAGET

TEORIA COGNITIVA DE PIAGET

INTRODUCCION

En este pequeño apartado explicare brevemente la teoría de desarrollo cognoscitivo de Piaget.

Hablare sobre las etapas de desarrollo que lleva el niño hasta llegar a la adolescencia.

OBJETIVOS

Sería que las personas se dieran cuenta por todo lo que pasamos para poder desarrollarnos aunque todos pasamos por lo mismo pero no tomamos en cuenta lo que nos sucede asi que aquí les planteare lo necesario para poder saber lo que sucede y que es tan necesario para nuestro crecimiento.

ETAPA SENSIOROMOTORA

DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 2 AÑOS

Durante esta etapa el niño solo utiliza sus sentidos y capacidades motoras para conocer los objetos que lo rodean, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos. Es decir, una vez que un objeto desaparece de la vista del niño o niña, no puede entender que todavía existe ese objeto (o persona).

Por este motivo es importante que los padres tengan una buena interacción con los niños y que jueguen con ellos para que el niño valla aprendiendo mas día a día. A partir de año el niño desarrolla algo que se le llama pertenencia del objeto la cual consiste en que el niño aprende a reconocer que existe un objeto, los niños empiezan a tener imágenes mentales con las cuales ya va empezando a reconocer el mundo real donde se encuentra.

ETAPA PREOPERACIONAL DE 2 AÑOS A 7 AÑOS

En esta etapa empieza a adquirir imágenes, conceptos y palabras las cuales representan la realidad del ambiente que lo rodea ahora los niños no solo aprenden en base de los sentidos y de las acciones si no que ahora también por medio del pensamiento y la reflexión de sus acciones pero todavía no están bien concentrados en sí , todavía viven un pequeño mundo primitivo y ellos todavía no saben nociones del tiempo no saben lo que es el futuro y el presente ellos solo viven el momento que se le presenta en su momento.

ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS

A LOS 7 AÑOS

En esta etapa los niños ya pueden manejar los símbolos pero de objetos concretos, no de ideas abstractas ni procesos de lógica. Durante este tiempo los niños adquieren la idea de conservación, esto se refiere a que saben que no cambian las cantidades de objetos aunque cambien los recipientes que los contienes. aquí aprenden a clasificar y a percibir el mundo exterior.

ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES

A PARTIR DE LOS

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