TESIS DE MANOS A LA SIEMBRA DE EDUARDO DE 5to

República bolivariana de Venezuela

Ministerio de Poder Popular para la Educación

Liceo Nacional “Mesones”

Barcelona – Estado Anzoátegui

                                                           AUTORES: EDUARDO GÓMEZ    

TUTORA: ANA BASTARDO  

República bolivariana de Venezuela

Ministerio de Poder Popular para la Educación

Liceo Nacional “Mesones”

Barcelona – Estado Anzoátegui

Trabajo presentado ante el Consejo Estudiantil de 5to Año                          como requisito para optar el Título de Bachillerato

                                                           AUTORES: EDUARDO GÓMEZ    

TUTORA: ANA BASTARDO

CARTA DE APROVACIÓN

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

ÍNDICE GENERAL

RESUMEN.................................................................................................

INTRODUCCIÓN.......................................................................................

Capitulo I : EL PROBLEMA                                                                                               

      Planteamiento del Problema                                                                                                                                                          

      Objetivos de la Investigación                      

      General

      Específicos  

      Justificación de la Investigación

RESUMEN

La agroecología es una de esas alternativas que se plantean, el modelo de producción, nuevas relaciones sociales, una nueva estructura social partiendo de particularidades propias de los espacios y las personas que lo transforman. Por ello, esta investigación tiene como objetivo potenciar el proyecto todas las manos a la siembra mediante el desarrollo de la agroecología como modelo de producción social en el Liceo Nacional “Mesones”.

INTRODUCCIÓN

       En Venezuela el concepto de democracia participativa viene a reivindicar el papel del pueblo que organizado es capaz de tomar las riendas del poder en función de los interese colectivos. Se hace necesaria una revisión no solo académica, pero también humana sobre el papel social, político y económico de la educación en el contexto venezolano. Los paradigmas tradicionales educativos implementados por las clases dominantes al servicio del capitalismo han dado como consecuencia un sistema educativo divorciado de las realidades sociales del país.

        El modelo económico y las relaciones de dependencia que giran alrededor del Rentismo petrolero ponen al país en una travesía histórica sobre la necesidad de superar por completo dicho modelo. Por años en el mundo se han desarrollado experiencias sobre alternativas que puedan suplantar al capitalismo, una fallidas otras no con tanto éxito puesto que el capitalismo como metabolismo ha sido capas de reinventarse ante las crisis que ha atravesado, pero en cuando se reinventa, agudiza y recrudece sus políticas depredadoras.

     Venezuela geopolíticamente y económicamente, representa un punto de inflexión en las aspiraciones de los centros económicos del mundo, el país es uno de los principales productores del único recurso natural que en términos de industrialización mueve al mundo, el petróleo como único combustible capaz de mover maquinas, también se ha convertido en una maldición para los países productores, el capitalismo en su fase imperial es capaz de invadir y asesinar a pueblos enteros. Los recursos naturales del país constituye para estos agentes un catálogo variado de recursos para sus interese económicos. No solo el   petróleo, los recursos hídricos, minerales y forestales, la ubicación geográfica con salida al mar y una entrada directa a los países suramericanos le suman puntos a favor y en contra al país.

        El proceso de transformación social, política, económica y cultural que se desarrolla en Venezuela fundamenta la construcción de una alternativa. El país no ha escapado de las garras imperiales del capitalismo pero ha sido capaz de llevar acabo una revolución transformadora en las estructuras sociales que componen nuestra sociedad. El modelo bolivariano impulsado por el presidente Chávez desde el final del siglo pasado se ha caracterizado por el rescate de los valores humanos, un eco socialismo como lo expresa en último plan de la patria. Una propuesta verdaderamente transformadora en donde propone salvar a la especie humana de su propia extinción. Por años se ha hablado de ecología como un método de vida y de rescate de los recursos naturales, pero totalmente divorciada de las realidades económicas y políticas, es allí donde irrumpe la agroecología, no solo como modelo de producción de los recursos agrícolas, la relación armónica del hombre con el espacio donde vive, el reconocimiento de los saberes de los pueblos originarios, una nueva visión educativa pero lo mas importante, que atiende las particularidades de cada uno de los pueblos que la desarrolla, es decir, que se puede desarrollar bajo circunstancias históricas distintas, característica fundamental de los pueblos del sur, realidades diversas.

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