Teoria De Garrit Lang

La teoría de garrit lang

Este estudio ofrece una revisión de la teoría tridimensional propuesta por Lang (1968), quien mantiene que la ansiedad se manifiesta según un triple sistema de respuesta (cognitivo, fisiológico y motor o conductual) que pueden ser discordantes. Estos tres sistemas, regulados por normas diferentes, dan lugar a perfiles de respuesta diferenciales, los cuales será necesario evaluar por separado para, posteriormente, elegir el método de tratamiento más adecuado. En esta línea, el presente estudio ofrece una revisión de investigaciones que, hasta el día de hoy, han apoyado la teoría propuesta por Lang. Finalmente, este estudio revisa diferentes cuestionarios, inventarios y escalas construidos desde la teoría propuesta por Lang, revelando que, en la actualidad, la teoría tridimensional de la ansiedad continúa siendo aplicada en el ámbito clínico, de la salud y el escolar, lo que denota su actualidad, relevancia y practicidad. El campo de la organización del conocimiento puede ser descrito como compuesto de cuatro capas: teoría, sistemas, representación y aplicación. Esta ponencia se centra en las relaciones entre la teoría y los sistemas de organización del conocimiento. Se reconoce que la estructura de los sistemas de organización del conocimiento es producto de una mezcla de factores ontológicos, epistemológicos y pragmáticos. Sin embargo, sistemas diferentes asignan prioridades diferentes a cada factor. Un enfoque más ontológico, aunque no ofrece soluciones rápidas para los grupos particulares de usuarios, sí producirá sistemas de aplicación amplia y de larga duración, al basarse en principios generales y compartidos. Se plantea el caso de la teoría ontológica de los niveles de integración, que ha sido considerada una fuente útil para las clasificaciones generales durante varias décadas, y está siendo actualmente implementada en el sistema Clasificación de Niveles Integradores. Esta teoría produce una secuencia de clases principales modelando un orden natural en los fenómenos. Este orden tiene efectos interesantes también en otras características del sistema, como el orden de cita de los conceptos dentro de los compuestos. Como muestra la teoría analítica de facetas, es útil que el orden de cita siga el principio de inversión, respecto al orden de las tablas. A la luz de la teoría integradora de los niveles, este principio también adquiere un significado ontológico, no solo para las facetas sino también para las relaciones de fase: los fenómenos de nivel superior deberían ser citados primero, pues son relevantes a un mayor nivel de generalidad, mientras que los niveles inferiores frecuentemente juegan el papel de sus componentes. Este principio general, sin embargo, debería complementarse con la noción de tema principal, permitiendo que se pueda promover un fenómeno de nivel inferior a la posición principal en los casos en los que sea el foco principal de documento. La integración de estos principios debería producir resultados óptimos en la ordenación de contenidos de conocimientoSe discute que, dado que el conocimiento es abstracto y que cada persona tiene una percepción única de su entorno y de las propiedades y comportamiento de sus componentes, se debe colegir que las personas comprometidas en la representación y organización del conocimiento deben basar su trabajo en los registros físicos, a los cuales podemos denominar transportadores de información o mensajes. Los productos basados en el análisis de estos mensajes pueden por consiguiente ser considerados modelos del conocimiento. Estos modelos son creados para reducir la complejidad y ganar una comprensión más clara de los aspectos del mundo que nos rodea, pero deben ser continuamente comprobados y revisados en un entorno de trabajo. La evaluación de los productos del conocimiento se realiza frecuentemete por los científicos de la información en el proceso de asegurar la recuperación de la información, mientras que los productos de representación del conocimiento también se apoyan en la organización del conocimiento, que puede ser entendida, hasta cierto punto, como auto-evaluada. Se sigue que se podría ganar mucho de una colaboración más estrecha entre los que trabajan en los campos de la representación del conocimiento, de la organización del conocimiento.

Teoría de Cannon-Bard

Es un modelo neurológico sobre el control de las emociones en el que se resalta el papel regulador del tálamo, que a través de impulsos que manda a la corteza cerebral produce experiencia emocional cualitativa; y a través de los impulsos que manda al sistema nervioso periférico moviliza la energía necesaria para la acción. La corteza cerebral actúa como inhibidor del tálamo excepto en los casos de intensa estimulación emocional. Con esta teoría cobraron importancia los aspectos energetizadores (no directivos) de la conducta: impulso, activación y arousal.

La teoría de Cannon-Bard es una explicación científica de la fisiología de la emoción.

En la búsqueda de una explicación para la biopsicología de la emoción, Walter Cannon propuso una serie de supuestos que superaban la hasta entonces vigente teoría de James-Lange. Sus ideas fueron recogidas por su discípulo Philip Bard, quien las amplió y difundió.

Según esta teoría los estímulos emocionales tienen dos efectos excitatorios independientes: provocan tanto el sentimiento de la emoción en el cerebro, como la expresión de la emoción en los sistemas nerviosos autónomo y somático. Es decir, tanto la emoción como la reacción ante un estímulo serían simultáneas.

La teoría de James-Lange proponía que primero venían las reacciones fisiológicas y luego las emociones, la de Cannon-Bard superaba esta idea acercándose a lo que hoy en día se piensa que es, más allá de la simultaneidad, una interacción entre estos mecanismos.

Cannon y Bard creían que los estímulos externos procesados por el tálamo se dirigían hacia la corteza cerebral y hacia el hipotálamo. El hipotálamo, a su vez, envía información a los músculos, a los órganos del cuerpo y a la corteza.

La acción recíproca de la información de la corteza sobre lo que es el estímulo y sobre su significación emocional tiene como consecuencia la experiencia consciente de la emoción (sentimientos). Según esta teoría, las respuestas emocionales y los sentimientos ocurren al mismo tiempo.

La teoría de Cannon-Bard es una explicación científica de la fisiología de la emoción.

En la búsqueda de una explicación

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