Terremotos Plan de aplicación
Enviado por leracin • 10 de Marzo de 2018 • Apuntes • 3.005 Palabras (13 Páginas) • 76 Visitas
De la estrategia central se derivan cuatro secuencias en donde cada una de las cuales cuenta con sus actividades de inicio, desarrollo y cierre, todas estas encaminadas a favorecer los diferentes propósitos específicos que coadyuvan a cumplir el propósito general.
Tras la inminente necesidad que se vive a diario en la escuela multigrado como es la optimización del tiempo, la correlación de contenidos, el trabajo con uno o más ciclos y el bajo rendimiento de los alumnos se pretende que con la implementación de este proyecto de intervención se dé a conocer la enorme funcionalidad que tiene la implementación de estudios de caso en multigrado
Plan de aplicación
En este apartado se plasma un cronograma de estrategias que permite tener una visión de manera secuenciada sobre las diversas actividades planificadas para el proyecto, en dichas actividades se contemplan competencias, aprendizajes esperados, propósitos, tiempo, evaluación entre otros. Una de las grandes ventajas que contempla el diseñar un cronograma es que permite llevar el control del desarrollo del proyecto y dar un seguimiento con una mayor visión durante el proceso de ejecución.[a][b][c]
Trabajo académico de alto impacto | Objetivo | Estrategia Estudio de Caso: ¿Qué mascota para el salón? | Propósito |
Utilización del juego como recurso para elevar la calidad educativa | El canto de los animales | Que el alumno atreves del juego identifique los elementos naturales y su relación con el clima y el agua. | |
¿Quién llega antes? | Que el alumno mediante el juego llegue a reconocer características de plantas y animales y los pueda clasificar | ||
Memorama de plantas | Desarrollar en el niño sentimientos de empatía mediante el juego y el reconocimiento de plantas de su comunidad | ||
Trabajo académico de alto impacto | Aplicación de una metodología acorde con el interés del alumno Estudio de caso | Identificación de recursos naturales en imágenes | Que mediante la planificación y aplicación de estudio de caso el alumno logre aprendizajes significativos |
Recorrido por la comunidad | Que mediante la planificación y aplicación de estudio de caso el alumno logre aprendizajes significativos | ||
¿Dónde van? | Que mediante la planificación y aplicación de estudio de caso el alumno logre aprendizajes significativos | ||
Ficha informativa | Que mediante la planificación y aplicación de estudio de caso el alumno logre aprendizajes significativos | ||
El ciclo de la vida | Que mediante la planificación y aplicación de estudio de caso el alumno logre aprendizajes significativos | ||
Germinador | Que mediante la planificación y aplicación de estudio de caso el alumno logre aprendizajes significativos | ||
¿Qué es un Estudio de caso? | Que el alumno conozca desde un inicio el propósito de la metodología | ||
Una mascota para el salón | Que mediante la planificación y aplicación de estudio de caso el alumno logre aprendizajes significativos | ||
Video informativo y ficha informativa | Que mediante la planificación y aplicación de estudio de caso el alumno logre aprendizajes significativos | ||
Como cuidar a nuestra mascota | . Que mediante la planificación y aplicación de estudio de caso el alumno logre aprendizajes significativos | ||
Evaluación des de un enfoque formativo | Realización de maqueta y escritura libre. “Donde habitan los animales” | Lograr mediante una evaluación formativa reconocer los conocimientos que ha adquirido el alumno | |
Libro multiforme con su clasificación | Lograr mediante una evaluación formativa reconocer los conocimientos que ha adquirido el alumno | ||
Rincón Vivo del Salón | Lograr mediante una evaluación formativa reconocer los conocimientos que ha adquirido el alumno | ||
Presentación de la mascota del Salón | Lograr mediante una evaluación formativa reconocer los conocimientos que ha adquirido el alumno | ||
Carteles de cuidado a los seres vivos | Lograr mediante una evaluación formativa reconocer los conocimientos que ha adquirido el alumno | ||
Escrito sobre el estudio de caso | Lograr mediante una evaluación formativa reconocer los conocimientos que ha adquirido el alumno |
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Estrategias
Estudio de Caso ¿Qué mascota tenemos para el salón?
Secuencia 1 Los recursos naturales y su importancia en la vida cotidiana
Escuela: | Cristóbal colon | CICLO ESCOLAR: | 2016-2017 |
Profesora: | Odeth Magdalena Rincón | ASIGNATURA: | Exploración de la naturaleza y sociedad |
Grado y Grupo: | 1 º y 2° | FECHA:[e] |
Bloque | II 1°Soy parte de la naturaleza 2°Exploramos la naturaleza |
Tema | 1°La naturaleza del lugar donde vivo 2° Como son los lugares donde viven plantas y animales silvestres |
Propósitos | Que el alumno identifique los elementos naturales y su relación con el clima y el agua. |
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