Textos y contextos
Enviado por ELDIVINO • 9 de Septiembre de 2014 • Trabajos • 912 Palabras (4 Páginas) • 480 Visitas
Textos y contextos de la
persuasión
Revisar individualmente el texto “La obra de Erikson”, de Anita Woolfolk; identificar
los conceptos que según la autora forman parte del proceso de conformación de la
identidad y explicar en qué consiste cada uno de ellos.
En equipos, responder a las preguntas que se incluyen en el apartado “Adolescencia: la
búsqueda de la identidad”, del mismo texto, y comentar las recomendaciones que hace
la autora para apoyar la formación de la identidad. Discutir si realmente favorecen el desarrollo
de los adolescentes y facilitan el logro de la autonomía.
Discutir con base en los puntos siguientes y escribir conclusiones generales:
• Los planteamientos principales de la teoría de Erikson sobre la adolescencia.
• Los aportes y las limitaciones de esta perspectiva teórica.
Tomando en cuenta las ideas de los textos de Fierro yWoolfolk, escribir su opinión
personal acerca de la teoría de Erikson sobre la identidad adolescente.
Presentar en el grupo las conclusiones del equipo y las opiniones más representativas
sobre esta perspectiva teórica.
4. De manera individual leer el texto “Desarrollo de la personalidad y de la identidad”,
de Susan Harter; identificar los párrafos donde se profundice sobre el tema de la
identidad y discutirlos en el grupo.
Revisar individualmente el texto “La obra de Erikson”, de Anita Woolfolk; identificar
los conceptos que según la autora forman parte del proceso de conformación de la
identidad y explicar en qué consiste cada uno de ellos.
En equipos, responder a las preguntas que se incluyen en el apartado “Adolescencia: la
búsqueda de la identidad”, del mismo texto, y comentar las recomendaciones que hace
la autora para apoyar la formación de la identidad. Discutir si realmente favorecen el desarrollo
de los adolescentes y facilitan el logro de la autonomía.
Discutir con base en los puntos siguientes y escribir conclusiones generales:
• Los planteamientos principales de la teoría de Erikson sobre la adolescencia.
• Los aportes y las limitaciones de esta perspectiva teórica.
Tomando en cuenta las ideas de los textos de Fierro yWoolfolk, escribir su opinión
personal acerca de la teoría de Erikson sobre la identidad adolescente.
Presentar en el grupo las conclusiones del equipo y las opiniones más representativas
sobre esta perspectiva teórica.
4. De manera individual leer el texto “Desarrollo de la personalidad y de la identidad”,
de Susan Harter; identificar los párrafos donde se profundice sobre el tema de la
identidad y discutirlos en el grupo.
Revisar individualmente el texto “La obra de Erikson”, de Anita Woolfolk; identificar
los conceptos que según la autora forman parte del proceso de conformación de la
identidad y explicar en qué consiste cada uno de ellos.
En equipos, responder a las preguntas que se incluyen en el apartado “Adolescencia: la
búsqueda de la identidad”, del mismo texto, y comentar las recomendaciones que hace
la autora para apoyar la formación de la identidad. Discutir si realmente favorecen el desarrollo
de los adolescentes y facilitan el logro de la autonomía.
Discutir con base en los puntos siguientes
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