Trabajo Académico A Distancia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Ingeniería Electronica

Trabajo académico a Distancia

90002_686 Metodología del trabajo académico

Preparado por

Fredy Mauricio López Ramirez

Bogotá, Colombia

2012

1. Aprendizaje Independiente – Comprensión de lectura (una ficha de conceptualización por estudiante)

CONCEPTUALIZACIÓN

Título de la lectura: Trabajo a Distancia

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Bibliografía: Modulo Metodología del Trabajo Académico

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Lista de conceptos: El aprendizaje a distancia es un sistema cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia

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Micro texto 1: El individuo asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso de aprendizaje, poniendo en práctica estrategias de estudio adecuadas y evaluándolos resultados de sus procesos y productos. Encontramos dos conceptos que son muy importantes, estudiar y aprender; el estudio hace referencia al esfuerzo.

Existen dos teorías de los modelos de aprender: Modelo Conductista el cual hace referencia a la recepción, procesamiento y elaboración de respuestas de acuerdo a los estímulos; el modelo cognoscitivista define la posibilidad de enseñarapensar promoviendo el desarrollo de habilidades y se caracterizan por ser actividades consientes orientadas con un objetivo, organizadas asumiendo elsaber hacer

Micro texto 2: La motivación es la fuerza o estímulo que nos lleva a realizar una actividad, dicha motivación puede ser intrínseca, orientada a satisfacer necesidades, intereses y expectativas, nace de nosotros mismos o extrínseca dada por el medio, como recompensas por el trabajo realizado.

Concepto: siempre hay medios y recursos posibles, si nos damos la oportunidad de creer, nacemos para identificar formas de interactuar de desarrollar nuevas ideas pero a veces no tenemos la voluntad para lograrlas.

Definición del concepto: el estudiante es quien decide como maneja sus expectativas para el manejo de sus tiempos, sus horarios sus formas de comprender la información que a diario revisa, como desarrolla sus ideas, observando las unidades de estudios que en este caso toma la UNAD para desarrollar las capacidades de enseñanza y que todos debemos estar en capacidad de seguir.

Atributos del concepto: independencia en horarios, manejo de herramientas diferentes a las comunes, interacción virtual, espacios de desarrollo sin presión tiempos libres y experiencias nuevas, valores como la tolerancia el respecto y comprensión de puntos de vista diferentes.

Ejemplo del concepto: un estudiante encuentra una unidad para desarrollar y en la materia cuenta con varias formas de aplicar soluciones para traerlas al contexto que desea emplear, pero de ultimas es el mismo estudiante que debe utilizar las herramientas para lograr aprender de forma directa.

Relación del concepto con la cotidianidad: cuando vas entendiendo los puntos de vista de un programa determinado, tenemos la necesidad de demostrarlos con ejemplos que se desarrollan en la vida, ya sea personal o laboral porque encontraremos similitudes a la hora de comparar conocimientos, todo gira alrededor de nosotros.

Aplicación del concepto a una situación práctica: si se maneja conocimientos

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