Trabajo Artesanal E Idustrial
Enviado por luciamoreno • 11 de Septiembre de 2014 • 531 Palabras (3 Páginas) • 258 Visitas
Planificación
De Ciencias
Sociales
Grado: 2ºB
FUNDAMENTACION: se espera que a lo largo del ciclo se exploren y contrasten formas de organización de los espacios rurales y urbanos en el presente, dando lugar también a algunas comparaciones con el pasado que permitan identificar algunos cambios y permanencia.
Se propondrán estrategias variadas, que pondrán en juego diversos modos de re-conocer.
Se tratara de trabajar los temas mediante la presentación de casos y ejemplos que permitan constatar diversos contextos con distintos actores sociales, que con su intencionalidad y sus decisiones intervinieron en la construcción de los espacios.
Se pondrá la mirada sobre aquellos aspectos de la vida en sociedad del pasado y del presente que son más accesibles a la comprensión de los pequeños.
PROPOSITOS:
• Analizar conflictivamente las principales características del campo y la ciudad y sus interrelaciones.
• Estudiar las características y diferencias del trabajo artesanal y el trabajo industrial.
• Brindar espacios donde se logre conocer y comprender lo que es el campo y lo que es la ciudad.
OBJETIVOS:
• Que logren re-conocer que tanto el campo como la ciudad pueden se lugares donde vivir y producir.
• Que los niños logren identificar, reconocer y respetar la diversidad de trabajos que puedan existir en la sociedad.
CONTENIDO:
• Los trabajos para producir de forma artesanal e industrial.
• Las diferente formas en que se organizan los espacios para obtener bienes a partir de un proceso artesanal e industrial.
• Circulación de personas ente ámbitos rurales y urbanos.
SITUACION DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ALUMNA A: Moreno Lucia.
DIA 1: 1 modulo.
INICIO: se comenzara con un dialogo motivador entre la docente y los alumnos. Donde la docente ira guiando a los alumnos a los conceptos de campo y ciudad.
DESARROLLO: para comenzar el dialogo la docente propondrá distintos sonidos tanto del campo como de la ciudad para que los niños vayan identificando a que lugar pertenecen. Tratando por medio del dialogo
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