Trabajo De Castellano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

INSTITUTO DE EDUCACION ACTIVA “IDEA”

9NO GRADO SECCIÓN “A”

MATERIA: CASTELLANO

ESTUDIO DEL IMPACTO SOCIAL DE LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DEL COLEGIO IDEA EN EL PERIODO 2011-2012.

Profesora:

Alumna:

Valeska Castellin

Ciudad Guayana, junio, 2012.

INDICE

Introducción…………………………………………………………………………..1

CAPITULO I

El Problema

1.1 Planteamiento del Problema……………………………………………………….

1.2 Objetivos Generales………………………………………………………………

1.3 Objetivos específicos

CAPITULO II

Marco Teórico

CAPITULO III

Tipo de investigación:

INTRODUCCION

Los videojuegos a generado en la sociedad en los niños son mecanismos que enseñan a los niños a generar violencia, adicción, bajo rendimiento escolar, insomnio, falta de motivación para poder estudiar y realizar sus deberes con energía.

Los videojuegos, es más que una realidad es una enfermedad alrededor de todo el mundo. Es una hipnosis en la actividad física de los niños. Pero no solo afecta a ellos sino también a los adultos porque les permite esa adicción ya que les pone los ojos rojos y causándole malestares en todo el cuerpo.

Es de nuestro interés poder medir el impacto Social de los videojuegos porque se puede ver que es una adicción que no se puede controlar en los niños, les permite aprender a defenderse con violencia y con palabras verbales.

CAPITULO I

El Problema

1.1 Planteamiento del Problema

Los videojuegos constituyen un elemento principal y el causante de mayor violencia generado en niños, demostrando como puede afectar un simple videojuego en la vida de un niño.

Mis expectativas para este documento es descubrir de qué manera influyen los videojuegos en la vida diaria de un niño, desde los problemas psicológicos hasta los problemas sociales, los cuales podrán provocar adicción o un simple impacto en la mente del niño.

Creo que es un problema actual en los niños, pero todo esto puede ser causa de que los padres no les prestan mucha atención a sus hijos, y una manera que recurren los padres, es distraerlos comprándoles un videojuego.

Los videojuegos han sido considerados una especie de sistema de entretenimiento, que en principio, se desarrollaban para la creación de una simple interacción entre individuos y simulaciones virtuales que se encontraban lejos de la realidad; pero en la actualidad, la intensa influencia de su contenido, se ha observado notablemente en el rendimiento de la capacidad intelectual del adolescente, y en el fomento de los contenidos académicos, en donde el esfuerzo y el trabajo constante que supone estudiar o investigar, el esfuerzo que supone mejorar, se convierten en fuente de frustración y de intolerancia constante, ya que los adolescentes sienten que el tiempo que podrían dedicarles a los videojuegos, lo “usan” en algo que ya no es importante para ellos.

La influencia de los videojuegos en el rendimiento académico, se debe a que el individuo emplea largos periodos de tiempo a estos, dejando a un lado la aplicación de actividades curriculares que le permitan un completo desarrollo de su capacidad, pero hay que recordar que los videojuegos, en muchos casos puedan favorecer al mejoramiento de capacidades como los idiomas en los que se desenvuelve el juego, reflejos, y la concentración.

Debido a que los videojuegos son desarrollados y esparcidos por todo el mundo, esta influencia se propaga rápidamente por la excesiva utilización de estos, lo que originará la permanencia de estos estereotipos en nuestra sociedad.

Esta influencia existe desde la creación de los videojuegos, pero en estos tiempos tan avanzados, donde el actual desarrollo permite un mejoramiento acelerado, observándose la funcionabilidad e interacción de estos en formas más realista, se hace más susceptible la disminución el tiempo empleado en el desarrollo de actividades educativas.

1.2 Objetivo General

Explicar el impacto social de los video juegos en los alumnos de 3er. Grado del colegio IDEA en el periodo 2.011-2012.

1.2.1 Objetivos Específicos

• Indagar acerca de los tipos de video juegos.

• Diagnosticar con instrumentos de recolección de datos el uso de video juegos en los alumnos.

• Diferenciar la percepción de los docentes padres y representantes acerca del uso de video juegos en los niños.

• Enumerar las posibles causas y consecuencias del impacto.

CAPITULO II

Marco Teórico

Los videojuegos en sí son el software que funcionan sobre una plataforma electrónica (consola doméstica, ordenadores personales, máquinas recreativas, etc.) ya que sin esta no es posible utilizarlos, este software se presenta en formas distintas según la plataforma sobre la cual se va a jugar.

Generalmente

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