Trabajo: El ethos escolar

Actividades[pic 1]

Trabajo: El ethos escolar

Descripción de la actividad

En esta actividad te proponemos la lectura de las páginas 111-113 del libro Didáctica general y formación del profesorado, que corresponden al capítulo 4, Educación intercultural: ethos escolar y estrategias pedagógicas, sobre el concepto de ethos escolar disponible en ¿Cómo estudiar este tema?

Fuentes, J.L. (2016). Educación intercultural: ethos escolar y estrategias pedagógicas. En E. López Gómez (coord.), M. L. Cacheiro, C. Camilli y J. L. Fuentes, Didáctica general y formación del profesorado (pp. 111-113) Universidad Internacional de La Rioja.

Disponible en el aula virtual en virtud del art. 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

En primer lugar, una vez leído el significado y alcance del concepto ethos escolar, debes localizar un centro escolar de tu comunidad autónoma y añadir el enlace de su página web. Describe y analiza la vinculación entre su ethos escolar (es decir, las señas de identidad del centro) y los recursos organizativos que ponen en marcha para su desarrollo.

Para su realización es importante que se haga referencia al texto de J. L. Fuentes (2016) introduciendo citas relevantes del mismo. Se deberán tener en cuenta los siguientes puntos:

• El proyecto educativo del centro y la metodología pedagógica que implementa.
• Planes, proyectos o propuestas específicas/transversales de trabajo en el centro o en el aula.
• Elementos curriculares, metodológicos y organizativos que propongan algunas estrategias prácticas para avanzar hacia el ethos del centro.
• El plan de acción tutorial del centro.

Objetivos

• Identificar y conocer distintos documentos y estrategias con las que cuenta un centro escolar para poner en marcha su ethos.
• Reflexionar sobre la importancia que tiene el ethos escolar en el funcionamiento y clima de un centro educativo.

Criterios de evaluación

Se valorará:

• La capacidad del alumno de identificar las características que definen al ethos escolar de un centro.
• La claridad en la redacción y en la presentación, así como la profundidad de la reflexión crítica y personal final sobre la relación entre el ethos escolar y las propuestas pedagógicas del centro educativo.
• La capacidad del alumno para resumir con precisión lo más importante del artículo propuesto.
• Aportar bibliografía siguiendo la normativa APA.

Extensión máxima: 2-3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

Es el resultado del conjunto de comportamientos, normas, actitudes, costumbres, etc. que tienen lugar en el centro educativo

El contacto intercultural no es una novedad de nuestro tiempo, el mundo globalizado ha intensificado las relaciones entre personas de diferentes culturas y procedencias.

«La escuela, como pilar clave de la sociedad, se encuentra ante el doble reto de acoger a un alumnado diverso y de preparar a sus estudiantes para un entorno multicultural» (Fuentes, 2016, p. 114).

...