Trabajo del tes
Enviado por Dixia Tabora • 22 de Noviembre de 2019 • Informes • 1.286 Palabras (6 Páginas) • 113 Visitas
El TES comprende en su desarrollo una experiencia nueva y única tanto para el pupilo como para el tutor, ya que nos permite conocer las habilidades y virtudes en nuestros pupilos. Desde que se decidió que dé iba a ejecutar el proyecto de alfabetización se quedó de acuerdo con la aplicación de 10 encuestas por alumno que debían ser aplicadas alrededor de nuestras viviendas.
Viendo el grado de analfabetismo que se reflejó en la aplicación de encuesta; posteriormente se procedió con la selección de pupilos de acuerdo a la conveniencia y voluntad de integrarse al proyecto por parte del pupilo.
Luego procedemos a la formulación del expediente del pupilo para iniciar el proceso de matrícula correspondiente. Luego de ser matriculado se dio inicio a la impartición de clases en el horario conveniente y acordado por ambas personas
Primera fase
Se comprende de las lecciones de 1-25
La enseñanza inicio desde el simple momento que le enseñamos la forma correcta de utilizar el lápiz (derecha o izquierda), lo cual nos llevó un poco de tiempo ya que el pupilo no estaba familiarizado con el uso de lápiz, entonces decidimos implementar la técnica de las tareas en casa y a medida íbamos avanzando observamos las dificultades que tenía con el manejo del lápiz.
Proseguimos con aprendizaje a Identificar y escribir las vocales, consonantes, silabas, números según su orden cronológico, figuras y demás. Utilizando el material didáctico para que le fuera fácil aprender, seguido de eso implementar técnicas de reforzamiento con los dictados, ejercicios de las palabras previamente enseñadas para así poder saber cuáles son los problemas que tiene y buscar la solución.
Se Procedió con la enseñanza de las principales silabas también el abecedario de igual manera se repetían constantemente tanto en forma oral como escrita para lograr una mejor rendimiento, comprensión y aprendizaje.
Reconocimiento de las mayúsculas y minúscula.
Ejercicios de sumas y restas para ver la capacidad del alumno y buscar la manera más fácil de enseñarles a hacerlo.
Y al final se procedió a realizar de la evaluación o prueba el 18 de mayo
El TES comprende en su desarrollo una experiencia nueva y única tanto para el pupilo como para el tutor, ya que nos permite conocer las habilidades y virtudes en nuestros pupilos. Desde que se decidió que dé iba a ejecutar el proyecto de alfabetización se quedó de acuerdo con la aplicación de 10 encuestas por alumno que debían ser aplicadas alrededor de nuestras viviendas.
Viendo el grado de analfabetismo que se reflejó en la aplicación de encuesta; posteriormente se procedió con la selección de pupilos de acuerdo a la conveniencia y voluntad de integrarse al proyecto por parte del pupilo.
Luego procedemos a la formulación del expediente del pupilo para iniciar el proceso de matrícula correspondiente. Luego de ser matriculado se dio inicio a la impartición de clases en el horario conveniente y acordado por ambas personas
Primera fase
Se comprende de las lecciones de 1-25
La enseñanza inicio desde el simple momento que le enseñamos la forma correcta de utilizar el lápiz (derecha o izquierda), lo cual nos llevó un poco de tiempo ya que el pupilo no estaba familiarizado con el uso de lápiz, entonces decidimos implementar la técnica de las tareas en casa y a medida íbamos avanzando observamos las dificultades que tenía con el manejo del lápiz.
Proseguimos con aprendizaje a Identificar y escribir las vocales, consonantes, silabas, números según su orden cronológico, figuras y demás. Utilizando el material didáctico para que le fuera fácil aprender, seguido de eso implementar técnicas de reforzamiento con los dictados, ejercicios de las palabras previamente enseñadas para así poder saber cuáles son los problemas que tiene y buscar la solución.
Se Procedió con la enseñanza de las principales silabas también el abecedario de igual manera se repetían constantemente tanto en forma oral como escrita para lograr una mejor rendimiento, comprensión y aprendizaje.
Reconocimiento de las mayúsculas y minúscula.
Ejercicios de sumas y restas para ver la capacidad del alumno y buscar la manera más fácil de enseñarles a hacerlo.
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