Trabajos De Regulación De Matemmaticas

TRABAJO DE REGULACIÒN EN MATEMÁTICAS

PARA NIÑOS DE 6º

NOMBRE DEL PROFESOR(A):

DIRECTORA:

REPRESENTANTE SNTE:

Ciclo Escolar: Escuela Primaria: Vertiente/Periodo escolar

TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje

ACTIVIDAD SUGERIDA: Redacción de problemas utilizando información proporcionada , preguntas y problemas capciosas, juegos matemáticos, concursos de razonamiento, resolución de problemas utilizando material concreto(cajas de cartón), etc.

DIAGNÓSTICO:

 La vida en sociedad te presenta gran cantidad de dilemas que requieren de un conjunto de habilidades que te permiten organizar una estrategia para su solución. Las matemáticas presentan una buena alternativa para practicar algunos casos que te obligan a crear ese camino que no existía para llegar a la solución.

 Una persona que cuenta con un sinfín de herramientas pero que no sabe cuando y como aplicarlas se encuentra en la misma posición que la que no tiene ninguna, por ese motivo es imperativo que los alumnos estén consientes de las diferentes posibilidades de sus operaciones básicas.

 No conocer la aplicación de las operaciones básicas y analizar muy poco para resolver los problemas, es uno de los factores que impide, a los alumnos de 6°, lograr completar la solución y adquirir el conocimiento inherente en la actividad.

 La funcionalidad de las matemáticas en la vida cotidiana es otro factor que está en duda, para los alumnos es simplemente una forma de martirizarlos y obligarlos a realizar tareas, por lo que se espera relacionar todas las actividades con las actividades económicas de la comunidad

h) OBJETIVO:

• Lograr que analicen los problemas para determinar qué tipo de operación o estrategia es necesaria para su solución.

• Que relacione los conocimientos matemáticos con su vida cotidiana.

PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACION SEGUIMIENTO

EVALUACIÓN

META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO

El empleo de las operaciones básicas, en diferentes problemas.

• Utilizando datos proporcionados por un folleto de supermercado redactarán 4 problemas que impliquen 2 ó más operaciones básicas.

• Utilizar los problemas para un concurso entre ellos. Cada niño tendrá que leer el problema que mejor le haya quedado o el más difícil, el niño que lo resuelva tiene un punto si nadie lo resuelve el niño que redactó el problema gana dicho punto.

• Analizarán problemas en los que falta algún dato o la pregunta no es la adecuada, sin que tengan conocimientos de estos detalles.

• Encontraran las incongruencias y las modificarán.

• Leerán y analizarán preguntas capciosas para contestarlas

• Redactaran la respuesta y el porqué de la misma.

• Realizarán un juego matemático que consiste en llegar a un determinado número utilizando el 1 ó 2, aleatoria mente con un compañero.

• La finalidad es que encuentren la marera de ganar siempre

• Utilizando la información de un catalogo de precios de una tienda electrónica, aplicarán el descuento que les toque al azar.

• Utilizando cajas de cereal, encontrarán el área total y el volumen desarmándola para sacar las medidas necesarias.

• Redactarán

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