TÍTULO DE LA SESIÓN LAS FIGURAS GEÓMETRICAS

DOCENTE

Jesús Vázquez Rengifo

I. E. I

260 Lamas

Fecha:

21/10/22

ÁREA

Psicomotricidad

DURACIÓN

45´

Edad:

4 años

ciclo

II

SECCIÓN      

Educación física

UNIDAD

TÍTULO DE LA SESIÓN

LAS FIGURAS GEÓMETRICAS

APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

Se expresa corporalmente

Expresa sus emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo

PROPÓSITO

 Trabajamos diferentes nociones y conceptos.

 Desarrollamos sus habilidades motrices.

SECUENCIA DIDÁCTICA

TIEMPO

INICIO

Nos ubicamos en la losa deportiva u aula. Estando en posición de pie mostramos confianza y seguridad para generar un buen clima con todos los niños y niñas. El docente Pregunta: ¿Cómo se sienten hoy? ¿Están listos para divertirse en la clase con sus compañeros?

-En asamblea el docente dialoga con los niños y niñas sobre lo que haremos en la loza deportiva u aula, estableciendo las normas para utilizar el espacio y los materiales.

- El docente hace la activación corporal o calentamiento con los niños y niñas.

 Caminamos e imitamos a muchos personajes que son nuestros héroes en dibujos animados.

Luego hacemos estiramientos muy suaves.

Información del propósito sobre el tema.

Trabajamos diferentes nociones y conceptos.

10’

DESARROLLO

NOS PREPARAMOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Invitamos a ubicarse en el lugar que eligieron para realizar la actividad. Luego explicamos sobre las figuras geométricas.

A la señal de una ficha: todos se trasladan al triángulo, luego nos trasladamos al círculo, y final al cuadrado.

El docente hace diferentes variantes como, por ejemplo: todos se trasladan saltando con un pie, los pies juntos hasta llegar a las figuras geométricas.

Después el docente dice a los niños y niñas que todos imiten como camina el mono, como salta el conejo, como corre el caballo y otros animales más.

El docente da la señal de los cambios de figura geométrica a otra lo más rápido y continuo.

Dependiendo de la disponibilidad de tiempo podemos determinar varias opciones de juego o repetirlo.

El docente en todo momento valora su participación y disposición en el juego de los niños y niñas.

25’

CIERRE

Vuelta a la calma. 

Al final, el docente realiza una actividad de respiración. Conversa a partir de estas preguntas: ¿Cómo se han sentido? ¿Qué es más lo que les ha gustado de la actividad? ¿Qué figura será esto? ¿serán iguales las tres figuras? ¿Por qué?

Escuchamos sus respuestas y valoramos sus participaciones y los felicitamos.

En forma individual y en grupos se trasladan a los lavaderos y realizan su aseo personal, cumpliendo siempre el protocolo de bioseguridad.

Después en el aula, el docente invita a todos a dibujar la figura que más les gusto de la actividad y luego el docente pregunta: ¿Quieres contarme que es lo que has dibujado?

10’

MATERIALES

 Losa deportiva u aula, cronómetro, silbato, cartillas de figuras geométricas, bastones, conos, tizas.