UNIDAD 2. GEOGRAFÍA REGIONAL ACTIVIDAD PRELIMINAR

UNIDAD 2. GEOGRAFÍA REGIONAL

ACTIVIDAD PRELIMINAR

Reflexión sobre:

1.- ¿Qué entiende cada quién por geografía regional y cuál considera que es su importancia?

R: en una disciplina pragmática (útil e instrumental), es decir, es una ciencia que sirve para algo descriptivo, por lo tanto la geografía regional se encarga del estudio sintético de los complejos geográficos como: (territorios, lugares, paisajes o regiones) y poder adentrarse a rasgos más específicos que se desean conocer, siendo de gran importancia pues nos permite conocer el potencial de crecimiento y los problemas de desarrollo de cada región, así como su función en el desarrollo integral del país.

2.- Que se analice, de preferencia en forma colectiva, las consecuencias que, según la experiencia profesional, tiene el proporcionar en la enseñanza de la Geografía una información temática general, el estudio del país, del continente, del mundo en su conjunto.

R: Es importante el estudio del mundo en general y sele4ccionado, es decir, por continentes además de países, regiones, estados, etc. Puesto que en su vida adulta o productiva deberá tener una concepción territorial y espacial del lugar donde se encuentre, conocer el desarrollo político, económico y social de cada lugar y así comprender los problemas que se le presente.

3.- Qué ha significado la propuesta actual de estudiar la monografía de los Estados.

R: Ha significado generar una idea de lo que es su región y las más cercanas del interior del estado y así conocer en mayor medida las ciudades con un desarrollo avanzado, las zonas con mayor productividad y por consiguiente…empleo, además de la ubicación espacial en la región, así mismo es de gran ayuda para el docente como para el alumno, considerando que deja claro los datos específicos de determinada región en donde se obtiene con más claridad los estudios del pasado y del presente de la geografía del estado en que se radica.

4.- Qué posibilidades hay de hacer estudios regionales desde la escuela primaria, a nivel de los alumnos.

R: Los estudios regionales se dan de acuerdo al nivel socioeconómico de cada familia, pues el docente recurre a los alumnos para las actividades regionales, es decir cada estado tiene su propia cultura y tradición, ya que le facilita los materiales de apoyo buscando estrategias para hacer partícipe al alumno con lo que se le está encomendado y esto es acercar al alumno a ciertas actividades que se organicen de la región, además se cuenta con materiales de apoyo como los textos de la biblioteca escolar, además del recurso enciclomedia donde podemos organizar, clasificar y analizar diversa información acerca de las regiones y sus características.

5.- Reflexionar sobre el porqué en determinados momentos históricos, tanto en la enseñanza de la geografía como de la historia hay una exaltación de lo nacional y de lo regional.

R: Por qué debe haber una enseñanza completa, de lo nacional como de lo regional ya que ambas van de la mano para conocer las principales características del estado, las regiones que lo integran, así como la ubicación espacial y geográfica de su comunidad y la propia dentro del estado, además de reconocer las ciudades cercanas.

6.- Qué influencia tendría un enfoque de enseñanza de la geografía regional, en relación a las situaciones de globalización e internacionalización del comercio.

R: Un poco de desconcierto por parte de los alumnos, debido a que antes se debe crear el concepto de globalización y la forma en que repercutirá a su país y en consecuencia su estado y región, además de la crisis mundial actual y la alza de impuestos y productos en consecuencia.

7.- Qué ventajas o desventajas didácticas traería el

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