UTILIZAR FRASCOS DE VIDRIO COMO MATERIAL DE RECICLAJE PARA HACER CENTROS DE MESAS, POR LOS ESTUDIANTES DEL 3ER AÑO SECCIÓN “F” DEL LICEO JOSÉ VICENTE DE UNDA

República bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

Liceo José Vicente de unda

Guanare Estado Portuguesa

UTILIZAR FRASCOS DE VIDRIO COMO MATERIAL DE RECICLAJE PARA HACER CENTROS DE MESAS, POR LOS ESTUDIANTES DEL 3ER AÑO SECCIÓN “F” DEL LICEO JOSÉ VICENTE DE UNDA.

Autores

Christian Arango N# 30

Ever García N# 1

Franyelis Delgado N# 32

Xavismar Escobar N# 20

Asesora

Maria Elena García

Guanare, Febrero del 2018

INTRODUCCIÓN

La educación es un fenómeno de avances sociales, humanísticos, científicos y tecnológicos, que busca ser aceptado para mejorar las condiciones, estilos y calidad de vida en una sociedad y de alguna manera a la unión e igualdad cultural de las comunidades nacionales, regionales, locales y sectoriales de un país, logrando la participación y culturización desde la escuela como el centro del quehacer social. Dado esto el presente trabajo lleva como finalidad aprender en cuanto al vidrio como material de reciclaje, el cual consiste básicamente en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que aún son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. La investigación está conformada por diferente metodología que facilita el conocimiento del tema. Primeramente se presenta el planteamiento del problema, donde hace referencia a la necesidad encontrada, luego se plante los objetivos de la investigación que quiere obtener con este trabajo de investigación, los antecedentes donde se muestran otras investigaciones realizadas anteriormente relacionadas con este proyecto, luego la justificación que señala la importancia del tema, seguidamente la descripción del modelo propuestos, así tambien lo que es evaluación del modelo propuesto, recomendaciones en función de obtener todo lo relacionado al vidrio como material de reciclaje.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy en día la protección del ambiente lleva implícita las palaras “recuperación” y “reciclado”. TEASLY, HARRY E. (1991) afirma que el “reciclado es una cosa secundaria una táctica para lograr un objetivo más fundamental” siendo este objetivo principal la salvación del futuro del planeta a través de la conservación del ambiente; por lo que el reciclado no es un fin en sí mismo si no el primer eslabón de una cadena de actividades que permitirán mejorar el ambiente.

Por consiguiente los países industrializados son grandes productores de desechos que no se pueden destruir de una manera sencilla y rápida. Los altos costes de eliminación de residuos obligan a los gobiernos a tomar medidas encaminadas a minimizar esos residuos y reducir su dependencia de las materias primas. Es por ello que el vidrio ha sido reciclado por industrias, estadounidenses, alemanas, japonesas, canadienses, daneses, francesas entre otros países hace más de 20 años.

Es importante señalar que Venezuela no incentiva el reciclaje. En el país no existe un plan nacional que articule todos los esfuerzos públicos y privados para resolver muchos de los problemas, creados para la inadecuada generación y tratamiento de la basura, que contemple suficientes incentivos para hacer esta actividad atractiva y rentable, sin mencionar sus incalculables beneficios ambientales. Es por esto que los problemas sociales relacionados con el reciclaje no se solucionan solamente con la educación, ya que las sociedades tienden a rendirse a los cambios.

Por esta razón el ciclo tradicional de adquirir – consumir – desechar es muy difícil de romper; reciclar en la oficina o en el hogar es un esfuerzo para separar los materiales, siempre parecerá más conveniente el habito de arrojar todo al mismo envase. De este modo la conciencia juega un papel muy importante en este proceso, ya que el hecho de no colocar la basura en el lugar adecuado perjudica en general a la sociedad y en especial al ecosistema en su totalidad.

Dado a esto la enseñanza del vidrio como material de reciclaje dentro de la actitud de la sociedad está tensionando de manera importante el ecosistema en el que desarrolla sus procesos de actuación. La etapa de consumo masivo a que ha llegado esta sociedad está planteando problemas de todo tipo al ecosistema, de manera importante en la utilización de recursos naturales y en la generación de residuos que la propia naturaleza no puede asimilar.

La presente investigación, ya en un plano local debido a todas estas razones se considera necesario indagar e investigar sobre los conocimientos que tienen los estudiantes del 3er año sección “F” del Liceo José Vicente de Unda acerca del “vidrio” como material de reciclaje. Para Wikipedia, la enciclopedia libre “El reciclaje de vidrio es el proceso mediante el cual se convierten desechos de vidrio en materiales que servirán para la creación de nuevos productos”; es decir, a partir de un envase de vidrio se puede fabricar otro nuevo con las mismas características del primero, sin pérdida de los materiales que lo integran, de este modo el vidrio es por tanto 100% reciclable.

Todo esto pone en manifiesto la necesidad que se pueda crear una cultura de reciclaje, tantos en las y los estudiantes, los docentes y los representantes puedan darse cuenta de su importancia, conozcan las maneras de llevarlo a cabo, de igual forma los materiales que pueden ser utilizados, y tomar en cuenta los beneficios que proporcionan dicho proceso; haciendo así un énfasis especial en los y los estudiantes ya que son los promotores del cambio de las generaciones futuras.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo general

* Elaborar centros de mesa con frascos de vidrio como material de reciclaje, por los estudiantes 3er año sección f del liceo José Vicente.

Objetivo específicos

* Determinar el conocimiento de los estudiantes del 3er año sección “F” del liceo José Vicente de unda, en cuanto a los frascos de vidrio como material de reciclaje para hacer centros de mesas.

* Diseñar centros de mesa con frascos de vidrio como material de reciclaje, por los estudiantes del 3er año sección f del liceo José Vicente.

* Evaluar el conocimiento adquirido de los estudiantes del 3er año sección “F” del liceo José Vicente de unda, en cuanto a los frascos de vidrio como material de reciclaje para hacer centros de mesas.

ANTECEDENTES

El proceso de la investigación permite reflejar algunos estudios que ofrecen aportes teóricos-prácticos para la formulación del presente estudio, es decir, se presentarán algunos autores que desarrollaron investigaciones referente a la enseñanza del vidrio reciclado, con el propósito de facilitar al estudiante herramientas pedagógicas para la praxis educacional, a continuación se presentan algunos estudios que apoyan a la formulación del trabajo que se está realizando.

Freites (2003), realizó un trabajo titulado "Importancia de la Conservación del Ambiente Escolar", el cual tuvo como propósito determinar la importancia de la conservación del Ambiente Escolar de la Escuela Básica "Jacinto Lara" del Municipio Torres del Estado Lara, desarrollándose una metodología que permitió conocer que el tipo de trabajo descriptiva, con un diseño de campo, ya que la información se obtuvo en el mismo sitio de los hechos, trabajándose con una población muestra conformada por 30 docentes, a los cuales se les aplicó un cuestionario de 28 ítems, validada por un criterio y juicios de expertos, con una confiabilidad realizada con el método de las dos mitades resultando 0,96. Las conclusiones a las cuales se llegó fue los docentes no le dan importancia a la conservación del preservación del ambiente.

Por otro lado, Araujo (2004), en su trabajo de grado titulado: "Elementos para conservar el Ambiente y lograr la interacción escuela comunidad", teniendo como finalidad fundamental determinar los elementos para conservar el Ambiente lograr la interacción escuela comunidad" teniendo como finalidad fundamental determinar los electos para conservar el Ambiente y lograr la interacción escuela comunidad aplicando una investigación fue de campo, utilizando una población de 26 docentes y 112 representantes, seleccionando como muestra los 26 docentes, y 50 representantes, aplicando un instrumento de recolección de datos valiéndose por medio del juicio de tres experto, la confiabilidad se realizó a través del método de Crombach obteniendo una confiabilidad de 13,98% en conclusión, se obtuvo que uno de los elementos más importantes para conservar el ambiente es el reciclaje. El aporte del estudio realizado permitió conocer un conjunto de recomendaciones dirigidas a actualizar y capacitar a los docentes, padres y representantes, sobre reciclaje para mejorar el proceso educativo.

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