Unidad “JUGANDO A SER SUPERMAN”

Propósito General:

Proporcionar a los alumnos los conocimientos acerca de los patrones básicos de movimientos así como poder diferenciar las habilidades y destrezas motrices que posee cada uno de ellos para que les pueda ayudar en su vida cotidiana por medio de los juegos modificados, cooperativos y actividades lúdicas

Contenido:

Diferenciación de las opciones que se tienen para la resolución de problemas, Aplicación de los patrones básicos de movimiento mediante habilidades motrices.

Propósito Conceptual:

Que los alumnos conozcan cuales son los patrones básicos de movimiento así como la diferenciación de habilidades con sus compañeros.

Propósito Procedimental: 

Mejorar en los alumnos las habilidades y destrezas motrices mediante a juegos modificados, de cooperación y actividades lúdicas.

Propósito Actitudinal:

Que los alumnos respeten las reglas del juego así como las habilidades de sus compañeros durante los juegos o actividades a realizar.

Aprendizajes esperados:

Compara sus desempeños motores con los de sus compañeros y construye formas de juego participativo e incluyente.

Distingue la manera más adecuada  de utilizar sus habilidades en el desarrollo de un juego motor y resuelve situaciones de juego de manera inmediata con un menor gasto energético.

Desarrolla un juicio moral respecto a su actitud y ala de sus compañeros en situaciones del juego y du vida diaria.

Evaluación Cualitativa:

Se lograron los aprendizajes esperados                          si   no

Las estrategias didácticas fueron las adecuadas             si   no

El tiempo de cada sesión fue suficiente para las act. Planeadas  si  no

Al alumno les gustaron las actividades                            si   no          

Evaluación cuantitativa:

 ¿Trabajo en equipo?       Si No

¿Respetan las reglas?      Si No

Estrategias didácticas:

Juegos modificados                    circuitos de acción motriz

Juegos cooperativos  

Actividades lúdicas

Juegos simbólicos 

Elementos estructurales:

La cancha de la institución que está en buenas condiciones tiene el espacio adecuado para realizar las actividades planeadas en la siguiente unidad didáctica

Transversalidad con otras materias: Matemáticas, español, ciencias naturales.  

Material  Didáctico: pelotas de papel 50, paliacates 25, pelotas de vinil 25, costales 15, globos 50 notes de plástico, 3 colchonetas, 2 porterías, 1 caja de gises de colores.

Observaciones:

Sesión 1

Sesión 2

Sesión 3

Sesión 4

Sesión 5

Sesión 6

Sesión 7

Sesión 8

Sesión 9

Parte inicial:

”simón dice”

Parte medular:

“carrera de papeles”

“lanzar y cachar”

Parte final: “te are reír”

Parte inicial:

“cambio de casa”

Parte medular:

“hoyo en uno”

“los conos”

Parte final:

“Las canicas”

Parte inicial:

“Tiro a la caja“

Parte medular

“Boliche”

“Tiro al blanco”

Parte final

“EL túnel”

Parte inicial:

“Los paliacates”

Parte medular

“Carrera de bebes”

“Iguanas locas”

Parte final

“Quien queda más cerca ”

Parte inicial:

“Alcanzando una estrella”

Parte medular

“El burro”

“Carrera de costales”

Parte final

 “resorte”

“platica valores”

Parte inicial:

“Cachando y rebotando ”

Parte medular

“Globo agua ”

“Cachi bol”

Parte final

“Que no se caiga”

“Platica medio ambiente”

Parte inicial:

“Atención”

Parte medular

“las herraduras”

“voli toalla”

Parte final

“dardos envenenados”

Parte inicial:

“Carrera de relevos”

Parte medular

“Fut-beis”

“Quemados”

Parte final

“Limpiar la casa”

Parte inicial:

“El puente”

Parte medular

“Estrella”

“10 pases”

Parte final

“Conejos y conejeras ”