VARIABLES
Enviado por 26A9404N95 • 17 de Febrero de 2015 • 541 Palabras (3 Páginas) • 172 Visitas
VARIABLES
VARIABLE INDEPENDINTE
Programa estrategias diferenciadas en lecto-escritura
VARIABLE DEPENDIENTE
La calidad de enseñanza
JUSTIFICACIÓN
Este trabajo se justifica en la importancia que tiene, emplear las estrategias diferenciadas en alumnos inclusivos, debemos recordar que ellos desarrollarán unas ciertas habilidades.
Todo estudiante tiene derecho a educarse con sus pares, aunque necesite apoyos intensos.
La inclusión implica un cambio de paradigma y una transformación profunda de los sistemas educativos.
La diversidad es consustancial a la naturaleza humana y se refiere todos los estudiantes y no solo a ciertos grupos. Todos somos excepciones.
La inclusión no es tanto un concepto como un modo de relación. Va más allá de estar juntos, significa estar presente y participar.
Incluir no es un acto de altruismo, porque no solo se beneficia quien es “incluido”, sino todos los estudiantes que ven incrementadas positivamente sus emocionales y sociales.
Los niños y niñas aprenden en la escuela a acoger la diversidad e preparados para asumir una actitud inclusiva en la vida adulta.
En la escuela no solo se aprenden las competencias académicas; es un especio donde los niños aprenden a conocerse a sí mismos, vincularse con compañeros que son diferentes entre sí, relacionarse con figuras de autoridad distintas a sus padres y relacionarse con el mundo externo.
El paradigma del aprendizaje socio-emocional puede constituir un modelo favorezca los procesos de inclusión en el contexto escolar, entendiendo este como un proceso orientado a desarrollar competencias sociales y emocionales básicas.
Las escuelas con una orientación inclusiva son el medio más eficaz para lograr una educación integral para todos.
En una escuela inclusiva no hay alumnos corrientes y alumnos especiales, simplemente estudiantes.
El avance hacia la inclusión en nuestros sistemas educativos requiere algo más que saber dónde queremos llegar; hace falta saber cómo podemos llegar.
OPERACIONALIZACIÒN DE LAS VARIABLES
DEFINICIÒN DE VARIABLES VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES INDICES TÈCNICAS E INSTRUMENTOS
VARIABLE INDEPENDIENTE.
Programa de estrategias difernciadas en lecto-escritua.
Son aquellas estrategias que se aplican según las capacidades del C.I. de los alumnos en mención. Programa de estrategias diferenciadas de lecto-escritura Educación
Constituye
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