Variados

En el presente trabajo nos hace ver la gran desigualdad en cuanto a la educación existente en nuestro país a causa de las desigualdades sociales y los tipos de culturas existentes en los alumnos, las oportunidades de tener acceso ala educación dependen de la selección , directa o indirecta que varia con respecto a los individuos de las diferentes clases sociales. Y a la vez por la intervención de los padres de familia en las decisiones de sus hijos, puesto que con sus comentarios acerca de los niveles económicos y culturales, muchas veces truncan en sus hijos la ilusión de seguir preparándose y aumentar el nivel económico y cultural. Es decir, “cada familia transmite a sus hijos, directa o indirectamente, un cierto capital cultural” ( BOURDIEU, Pierre, 1973) en base a este capital cultural es en el que se basan para disponer de sus hijos las decisiones de seguir o no con su educación, es decir imponen en sus hijos que a causa del bajo nivel económico no pueden continuar sus estudios interviniendo de manera indirecta para que sean los mismos hijos los que se retiren de estudiar aun cuando ellos anhelen continuar sus estudios, también mencionaremos en párrafos mas adelante como la escuela y los profesores también influyen al haber diferencias en sus alumnados.

Es muy interesante partir de las difererencias culturales para encontrarle sentido al papel del profesor en cuanto a la educación y la búsqueda de estrategias para mejorar estas situaciones tanto familiares como escolares.

Es muy triste darnos cuenta la realidad de nuestro país, y menciono nuestro país porque se que las situaciones que se presentan en este documento no únicamente se sitúa en nuestro pequeño pueblo, ciudad o municipio, si no que a su vez esta presente en todo lugar en cual se este trabajando con instituciones educativas, es decir, en todo sitio en el cual exista la educación, y así mismo encontraremos pues diversas culturas, las personas tienen poca o mucha cultura y porque no llamarla cultura positiva o negativa según el caso.

Con lo anterior quiero decir pues, que al denominarla positiva o negativa me refiero a que se involucra en muchos casos la cultura con el nivel social de las familias de un pueblo o lugar, mismo que intervienen las clases baja, medias o altas y en cada una de las familias interviene el nivel de cultura que le inculcaron a padres para después inculcárselos a sus hijos, en su mayoría puede ser positiva pero cuando llega el momento de una cultura negativa es cuando el mismo padre de familia le quita el interés de seguir estudiando a su hijo porque desde pequeño le esta metiendo a idea hasta que nivel de estudio tienen la probabilidad de estudio en base a sus recursos económicos como dice Bourdieu “las actitudes de los miembros de las diversas clases sociales, tanto de los padres como de los hijos , hacia la escuela, la cultura escolar y al futuro para el que son preparados por los diferentes tipos de estudios, son, en su mayoría, una expresión del sistema de valores explícitos o implícitos que obtienen por pertenecer a una clase social determinada”.( BOURDIEU,Pierre,1973). Con lo anterior justifico pues lo que mencione en párrafos anteriores, donde hice mención acerca de la intervención que tiene el mundo cultural social de las familias para el logro de sus aspiraciones educacionales de sus mismos hijos. Es decir, los padres intervienen de manera directa o indirectamente en las decisiones de sus hijos al estar introduciendo indirectamente a sus hijos las posibilidades económicas con las que se cuenta para poder continuar pagando sus estudios, es por esto que en la mayoría de los casos los muchachos deciden no continuar sus estudios y los padres siempre harán referencia que fue el hijo quien decidió dejar sus estudios, o bien hacen referencia al nivel económico en el que se encuentran. Esto si es un triste problema ya que, los mismos padres le quitan a los hijos la posibilidad de que su nivel cultural aumente sometiéndose a la educación como solución a este problema económico, pues como todos sabemos en la actualidad, aunque existan problemas con bajos recursos económicos, el estar preparados académicamente los hace elevar poco a poco su nivel pues encuentra mejores oportunidades de trabajo y por consiguiente mejor paga. Para entender mejor diremos que “las mismas actitudes objetivas que determinan a los padres y sus principales elecciones en la carrera escolar de sus hijos, también gobiernan la actitud del niño frente a las mismas elecciones y, en consecuencia, toda su actitud hacia la escuela, a tal grado que los padres, para explicar su propia decisión de no permitirle ir al niño a la escuela secundaria, dicen que es su hijo quien desea abandonar la escuela en vez de pagar el costo de esos estudios”(BOURDIEU,Pierre,1973).

Con lo anterior no trato de explicar que únicamente los padres son los que en la mayoría de los casos intervienen en las decisiones de sus hijos en la búsqueda de mejora educacional, aunque tal vez parezca incierto han ocasiones las mismas instituciones educativas al hacer notar las diferencias culturales y sociales entre sus mismos alumnos pues si bien es cierto en todo momento es notoria la diferencia pero el maestro es quien debería de buscar las estrategias para que esto no fuera notorio dentro de su grupo escolar, pero no, se hace nota cada vez que se necesita algún material, solo por citar un ejemplo y se apega un poco mas a los hijos de personas con buen nivel económico y a la vez cultural, aunque si bien es cierto el nivel económico no es el que hará obtener el mejor conocimiento sino el interés de cada niño para su superación. Si nos situamos en los padres de la clase trabajadora diríamos que ellos son los que mas intervienen paga el cambio de decisiones de sus hijos

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