Victimización Escolar

RESUMEN

En el análisis del artículo sobre la victimización escolar y clima socio-familiar de Miguel Moreno, Carmen Vaca y José María Roa de la Universidad de Granada ,España (2006); intervienen en el estudio sobre hostigamiento escolar denominado bullying y originan una serie de polémicas alrededor de un comportamiento agresivo y persistente entre los escolares, se demuestra por medio de estudios a partir de datos suministrados desde los años 70’s como referente de sus inicios hasta los estudios más versados y de peso estadístico desarrollados por Olweus en situaciones de abuso y violencia entre escolares en condiciones de víctima-agresor y así generaron conciencia de intervención preventiva desde las instituciones educativas en general. El artículo estudiado muestra una realidad social que afecta los miembros de la comunidad educativa en general desde estudios de características socio-afectivas entre iguales, identificación de situaciones de abuso entre los escolares y su respectivo tratamiento posible a partir de los materiales disponibles alrededor del tema bullying, respondiendo un interrogante de cómo mejorar procesos de enseñanza aprendizaje y las relaciones en estos con las metodologías y contenidos curriculares.

ABSTRACT In the analysis of the article on school victimization and family social climate to Miguel Moreno, Carmen Vaca and Jose Maria Roa, University of Granada, Spain (2006), involved in the bullying study and cause a series of controversial around an aggressive and persistent among students, it is shown by studies using data supplied from the 70's as a reference for the beginning to the studies most versed and statistical weight developed by Olweus in situations of abuse and violence school in terms of victim-offender and raised awareness and preventive intervention from educational institutions in general. The article studied shows a social reality that affects members of the educational community in general from studies of socio-emotional peer, identification of situations of abuse among school children and their respective treatment possible from the available materials about bullying topic, answering a question on how to improve teaching and learning processes and relationships with these methodologies and curriculum content.

PALABRAS CLAVES: hostigamiento escolar, bullying, agresor-víctima, victimización.

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