Vuelta A Clase

Fundamentación

Para dar inicio a la tarea de planificar el año escolar, es necesario que realicemos un diagnostico del grupo de alumnos.

Evaluar consiste en rescatar los conocimientos previos de los alumnos, es decir, es buscar en la memoria esos contenidos que serán la base y el punto de partida de otros aprendizajes.

Aunque para muchos la evaluación siempre se refiere a “valorar, las nuevas concepciones afirman que evaluar es mucho más que eso. La evaluación no debe reducirse a una “prueba” donde los chicos nos demuestran los que recuerdan en el momento en que la realizan, sino que va más allá, debe ser una herramienta que permita descubrir los distintos aspectos de la personalidad del niño, como: el comportamiento, los intereses, la capacidad de trabajo, las relaciones interpersonales, entre otras.

Cada estudiante tiene un tiempo y un estilo de aprendizaje diferente, y por ese motivo de nada puede servirnos evaluarlos a todos por igual. Para que la evaluación sea una herramienta efectiva, debemos tener en cuenta la singularidad de cada uno, para eso, es fundamental el conocimiento que tengamos de cada uno de ellos, de sus historias, de sus posibilidades, de sus fortalezas y de sus dificultades.

Objetivos generales:

-Brindar la bienvenida a los alumnos al nuevo nivel.

-Utilizar el juego para romper el hielo el primer día de clase

-Evaluar los conocimientos previos de los alumnos en las distintas disciplinas.

- Establecer las normas de convivencias en el aula.

Objetivos específicos:

- Identificar el nivel de lectura oralizada de los alumnos y la comprensión de la misma.

-Revisar el reconocimiento de las distintas tipologías textuales.

-Favorecer la identificación de verbos, sustantivos y adjetivos.

-Reconocer e identificar el uso correcto de los signos de interrogación y de exclamación.

-Evaluar la producción autónoma de textos.

-Proponer el uso de las técnicas operatorias de la adición, sustracción, multiplicación y división.

-Reafirmar el concepto de fracción.

-Favorecer el reconocimiento de los ángulos geométricos.

-Establecer el reconocimiento de las distintas unidades de medidas.

-Propiciar la conversión de unidades de medidas.

- Resignificar el concepto de contorno y perímetro.

- Identificar diferencias y similitudes de prismas y pirámides.

-Reafirmar el concepto de poliedros y no poliedros.

-Reafirmar el concepto de polígonos.

-Favorecer el reconocimiento de los distintos polígonos.

-Constatar la comprensión de los alumnos sobre circunferencia y círculo.

Áreas del conocimiento y contenidos:

• De Lenguas:

-Silaba tónica.

-lectura expresivas de leyendas y fabulas (la coda y la moraleja)

--Verbos conjugados (presentes y pretéritos)

- La

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