10 Competencias ensayos gratis y trabajos

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Conceptualización De Las Competencias En La Educación Media Superior (EMS)

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Dirección General de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO 1 ALUMNO DOCENTE: FRANCISCO SILVA ZANATA Pachuca, Hidalgo INSTRUCTOR: LIC. ALBA NUBYA RODRÍGUEZ SOLIS Clave: FSZ_Act11 Número de actividad: 11 Fecha: 29 de Abril de 2012 Titulo de la Actividad: Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior (EMS) Propósito: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos

Enviado por frankysilva / 733 Palabras / 3 Páginas
Actividad 1: DiseÑo De Contenidos Por Competencias

Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? En el programa organizado por contenido temático, el alumnado adquiere el conocimiento en un determinado nivel de entendimiento, siempre va hacer un proceso lineal, se va aislar de los demás conocimientos, se va a enfocar exclusivamente al conocimiento de la asignatura, va hacer calendarizado, estandarizado y rígido. Aquí la evaluación es tradicional. También organizar el

Enviado por POTE1804 / 449 Palabras / 2 Páginas
COMPETENCIA EN LECTURA

COMPETENCIA EN LECTURA DEFINICIÓN DEL DOMINIO: Las definiciones de Lectura y de las competencias de lectura han cambiado con el paso del tiempo para ajustarse a los cambios de la sociedad, la economía y la cultura. El concepto de aprendizaje y especialmente de aprendizaje para toda la vida, han expandido las percepciones de esta competencia y las demandas que sobre ellas se hacen. El alfabetismo no se considera ya como una habilidad que se adquiere

Enviado por yeniseisalas / 2.044 Palabras / 9 Páginas
Acuerdo No.060 Del 30 10 De 2001

ACUERDO NO. 060 DEL 30-10-2001 Este acuerdo establece pautas para la administración de las comunidades oficiales en las entidades públicas y las privadas que cumplen funciones públicas. De acuerdo a lo establecido por las leyes: * 80 de 1989: crea el archivo general de la nación de Colombia. * 594 de 2000: por medio de la cual se dicta otras disposiciones de archivo y se dictan otras disposiciones * 527 de 1999: Por medio de

Enviado por 30707951 / 977 Palabras / 4 Páginas
Competencia Desleal

LA CONTAILIDAD(CON CARÁCTER CIENTÍFICO) Y SU DESARROLLO DENTRO DEL PROCESO TÉCNICO QUE EJERCE LA CONTADURÍA La contaduría es una como un instrumento científico que abordad comocualquier ciencia una investigación, apoyada en numerosos estudios.Una base fundamental de estos estudios es la experiencia la cual va enfocadahacia la realidad, a medida que la observamos y la estudiamos aprendemos adirigirla haciendo mas eficaz la investigación contable.Este proceso como cualquier otro tiende a alcanzar objetivos, que se veninvolucrados en

Enviado por jepco88 / 614 Palabras / 3 Páginas
NIC 10 Hechos Ocurridos después del Periodo sobre el que se Informa

• 4. Cuándo debe, una empresa, proceder a ajustar sus estados financieros por hechos ocurridos después de la fecha del balance La revelación de información en la fecha en que los estados financieros son autorizados sobre hechos ocurridos después de la fecha del balance OBJETIVOS NIC 10 NIIF [email_address] www.abaco.ec Prescribir : Exige que no prepare sus estados financieros bajo la hipótesis de negocio en marcha, si los hechos ocurridos después de la fecha del

Enviado por kestni / 1.124 Palabras / 5 Páginas
Competencia Intelectual

La competencia intelectual. Competencia técnica y humanística. Factores que la determinan. Relieves metodológicos. Relieve deontológico. La competencia intelectual es tanto como la posesión de la ciencia y la sabiduría. Pero como la posesión perfecta es imposible, de ahí la imperiosa necesidad de luchar permanentemente por acrecentar ese patrimonio del espíritu que, en tanto, es herencia colectiva, cuanto más generosamente el individuo se entrega a su conquista. El peligro para la edad madura consiste en acostumbrarse

Enviado por ricalex8a / 1.273 Palabras / 6 Páginas
Competencias

Formación en, por y para la productividad Se propone la competencia “Formación en, por y para la productividad” como parte de las competencias que la Educación Básica incorpora y fortalece en el marco de los temas transversales, es decir, los que se abordan en más de una asignatura. Es importante señalar que el desarrollo de esta competencia específica es gradual durante los niveles que comprende esta estrategia educativa. Esta competencia permite reconocer a la productividad

Enviado por baltalm / 410 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1: Diseño De Contenidos Por Competencias.

Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior. 6ª Generación Módulo III: Gestión Institucional para Docentes. Unidad I: Delimitación de contenidos. Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias. Nombre del participante: Jorge Esteves Flores ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos Temáticamente Competencias De acuerdo a como se presenta el programa de estudios de manera tradicional, con base a criterios de trabajo colegiado. Sigue una enseñanza lineal conductista,

Enviado por jordy45 / 474 Palabras / 2 Páginas
Competencias Comunicativas

ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES LEONARDO FLOREZ ESTRADA C.C 1053791606 TUTOR ALEXANDER LARRAHONDO N UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 LAS CONTRASEÑAS SON COMO LA ROPA INTERIOR. NO PUESDES DEJAR QUE NADIE LAS VEA, DEBES CAMBIARLA REGULARMENTE Y NO DEBES COMPARTIRLA CON EXTRAÑOS. AUTOR CHRIS PIRILLO. Ítem Descripción Objetivos Que el estudiante se oriente en el uso de herramientas informáticas para su proceso de formación y desempeño profesional

Enviado por psicoleomega / 382 Palabras / 2 Páginas
10 Cualidades De Un Lider

10 Cualidades que debe desarrollar el líder El liderazgo es la capacidad y voluntad de conducir a hombres y mujeres a un propósito común y a un carácter que inspire confianza. 1 VISION La visión ayuda a conseguir capitales Uno de los más valiosos beneficios de la visión es que actúa como un imán; atrae, reta y une a la gente. También reúne dinero y otros capitales. Mientras más grande sea la visión, mayor el

Enviado por hojuela_13 / 7.071 Palabras / 29 Páginas
EDUCACION POR COMPETENCIAS

EDUCACION POR COMPETENCIAS Como motivo de este ensayo es dar a conocer la educación por competencias y lo que representa en la actualidad ya que se ha incluido drásticamente en la educación superior. El modelo educativo por competencias al enfatizar en una práctica educativa centrada en el aprendizaje, propicia el desarrollo integral del estudiante por competencias actualizables ya que promueve una educación continua donde el estudiante aprende a aprender a lo largo de la vida.

Enviado por yeniselalejandra / 535 Palabras / 3 Páginas
Competencias Comunicativa

TRABAJO RECONOCIMIENTO DEL CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS GRUPO: 1437 CEAD: BUCARAMANGA PRESENTADO POR: TUTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD AGOSTO 2011 Lea detenidamente el protocolo de este curso y observe el video de Netiqueta propuesto al inicio de este foro. ¿Comprende usted el sentido de las normas de netiqueta y se compromete como estudiante de la UNAD a utilizar las normas de netiqueta en sus comunicaciones con sus tutores? Si la entiendo y me

Enviado por yhkd / 316 Palabras / 2 Páginas
10 deberes Profesionales en Prevención de Riesgos

Nombre 10 deberes Profesionales en Prevención de Riesgos. 1) Asesorar a la empresa en materia de Prevención de riesgos. Fundamentos: Validar la legislación vigente y hacerla efectiva en la organización (que se cumplan) ejemplo: Ley 16744, código del trabajo, etc. Todo se realiza mediante un sistema de Gestión. 2) Capacitar a los trabajadores. Fundamentos: Sirve para tomar conciencia de actos en materia preventiva y enseñar a los trabajadores a cuidarse. (Autocuidado). 3) Bajar la tasa

Enviado por maritahxc / 242 Palabras / 1 Páginas
Trabajo De Competencia Educativa

Trabajo De Competencia Educativa Entregado (a) clubensayos.com Entregado Por Juan oliver aguiar Cartagena-Bolívar D.T.Y.C Introducción El fin de este trabajo es aprender que los puntos suspensivos son unos signos de puntuación que se utilizan al final de una frase. No siempre, puede ser previos a ella, o en medio también, en lugar del punto. Se representan por tres puntos alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura (…) Tienen el mismo significado gramatical

Enviado por juan256 / 1.672 Palabras / 7 Páginas
Los Elementos A Considerar Para La Evaluación Por Competencias

Universidad Veracruzana Diplomado PROFORDEMS Modulo 3D Gilberto Jiménez Rosas Sexta Generación Actividad 14.: Los elementos a considerar para la evaluación por competencias Actividad 14.: Los elementos a considerar para la evaluación por competencias PRODUCTO COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE MATEMÁTCAS Estrategia de evaluación DESCRIPCION DE LA ESTRATEGIA Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales. Propone,

Enviado por crenotrhiz / 536 Palabras / 3 Páginas
Las Competencias En La Reforma Educativa;Educaciòn Bàsica.

Reforma Integral de la Educación Basica,2012. Gabriela Ordoñez Flores. Diplomado: Enseñar en términos de competencia. “Es preferible encender una luz a maldecir la obscuridad” (Confucio) La Reforma Educativa que hemos tenido en nuestro país es y será sin duda, un reto en el cual todos los que nos encontramos inmersos en la noble tarea de la docencia tenemos el compromiso de entender, reforma que ha implicado todo un proceso, desde la asimilación de nuevos conceptos

Enviado por gabrieelaF / 762 Palabras / 4 Páginas
Trabajo De Competencia Educativa

Trabajo De Competencia Educativa Entregado (a) clubensayos.com Entregado Por Eduardo Linares Cartagena-Bolívar D.T.Y.C Introducción El fin de este trabajo es aprender que los puntos suspensivos son unos signos de puntuación que se utilizan al final de una frase. No siempre, puede ser previos a ella, o en medio también, en lugar del punto. Se representan por tres puntos alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura (…) Tienen el mismo significado gramatical que

Enviado por eduardo185 / 1.669 Palabras / 7 Páginas
Competencias Educacion Fisica

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES practica pedagógica investigativa Mg: Nadin Castro Mejia LA COMPETENCIA: es considerado como aquello que se desea potenciar y obtener con el proceso educativo La competencia no es otra cosa que el conocimiento que se usa, Para saber cómo enseñar competencias, es necesario saber cómo se aprenden. El aprendizaje de la competencias debe aplicar globalidad, signficatividad, debe tener sentido tanto

Enviado por candres12 / 2.417 Palabras / 10 Páginas
Competencias De Las Juntas Del DF

La Junta Local de Conciliación y Arbitraje del Distrito Federal Es el Tribunal encargado de conocer tramitar y resolver los conflictos de trabajo de jurisdicción local en el Distrito Federal. Precisamente la amplitud de su competencia, a la luz del crecimiento demográfico y el entorno actual de inestabilidad económica, ha convertido a la Junta en el Tribunal Laboral que proporcionalmente, atiende y resuelve mayor cantidad de asuntos cada año. La Constitución Política de los Estados

Enviado por gm89 / 3.392 Palabras / 14 Páginas
Informe mensual (10 primeros días de cada mes)

Informe mensual (10 primeros días de cada mes) • Entregados por ingenieros residentes (Yesid y Orlando). • Guardar en carpetas de contratos en Escritorio: CXXX/9./9.2/Informe No. xxx, mes xxx. • Corregir informes. • Revisión del Ing. Raúl. • Se hace carta para entregarlo a Lila en Radicación. El formato está en CXXX/2./Enviada. • Se archiva el radicado en carpeta AZ: Correspondencia administrativa con Contecar. • Antes de cada capítulo (contratos y resumen de interventoría) se

Enviado por nana0523 / 1.506 Palabras / 7 Páginas
COMPETENCIA JUDICIAL

INDICE Introducción……………………………………………………………………………1 Competencia judicial………………………………………………………………….2 Diversas clases de conflictos de competencia judicial……………………….…..6 Soluciones a posconflictos de competencia judicial...……………………………7 Normas internas e internacionales……………………………………….………...14 Notificaciones y emplazamientos en el extranjero………………………………..15 La cooperación internacional, notificaciones, citaciones, emplazamientos, exhortos, pruebas…………………………………………………………………….15 El problema de la prueba…………………………………………………………....22 Ejecución de sentencias extranjera……………………………………………..…25 Diversas clases de sentencia……………………………………………………....29 Efectos de la sentencia……………………………………………………………...31 Sistemas en la ejecución de sentencias extranjeras……………………….........34 Ejecución de laudos extanjeros…………………………………………………….37 El Exequatur……………………………………………………………………..……42 Condiciones para el otorgamiento del exequatur……………………………..….42 Reconocimiento y ejecución de

Enviado por chucho69 / 23.420 Palabras / 94 Páginas
ANALISIS DE LA COMPETENCIA

II. ANALISIS DE LA COMPETENCIA: Existen algunas marcas de bebidas energizantes que se comercializan en el país, de las cuales analizaremos a dos en particular por ser las más atractivas y solicitadas por el mercado ecuatoriano: A. Red Bull La idea original de crear Red Bull surgió en 1984 en Austria, y toda la estrategia que envuelve hoy día a la marca fue creada en ese período durante tres años. Durante este período nació el

Enviado por andresssssssssss / 441 Palabras / 2 Páginas
"La Resolución De Problemas, Competencia Para Enseñar, Aprender Y Hacer Matemáticas".

INTRODUCCIÓN En los seres humanos las interacciones sociales son una parte indispensable de la vida humana, es por esto que es imposible ver al hombre completamente aislado del mundo social, pues desde que nace se encuentra inmerso en un primer núcleo social que es la familia y es aquí donde comienzan sus primeras interacciones sociales que con el paso del tiempo se van extendiendo hacia diferentesgrupos sociales, y es por esto que algunos autores manifiestan

Enviado por lasuperjaz / 4.126 Palabras / 17 Páginas
Competencias

¿Es este el tipo de problema que puede ser eficazmente resuelto mediante el proceso de la investigación? Si ¿Es factible la investigación? ¿Se puede continuar planteando este problema? Pues al principio me costó un poco por que no sabía como le iba hacer ni nada pero ya después con ayuda de los maestros se me fue haciendo más fácil, y si se puede seguir planteando este problema. ¿Pueden obtenerse los datos pertinentes? ¿Podrá tenerse mutuo

Enviado por karyztar / 269 Palabras / 2 Páginas
PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS, ENSEÑANZAS DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO.

Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados PRODUCTO DE TRABAJO N°. 1 PROFESORA: ALEJANDRA ALVARADO REYNA. PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS, ENSEÑANZAS DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO. En esta época de principios de siglo XXI son muchas las exigencias que tiene la población para educarse y ser partícipe activa para resolver problemas que afectan precisamente a la sociedad. No es necesario decir, pero si

Enviado por elizabethroal / 1.262 Palabras / 6 Páginas
DIEZ DOMINIOS DE COMPETENCIAS DE LA ORMACION DELMAESTRO DE

DOMINIOS DE COMPETENCIAS DE LA ORMACION DELMAESTRO DE Philipe Perrenoud María Elsa Rodríguez Gómez Competencias de referencia Competencias especificas para trabaja Organizar y animar la situaciones de aprendizaje +Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje +Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos + Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje +Construir y planificar dispositivos y

Enviado por elsa55 / 571 Palabras / 3 Páginas
Trabajo colaborativo de competencias

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias Artes y humanidades Psicología TTRABAJO COLABORATIVO DE COMPETENCIAS Presentado por Lesly Nicole Quintana García CC. 33647055 GRUPO 1549 Yopal, Colombia 2012 INTRODUCCIÓN . Con este trabajo quiere poner en práctica el sentido de la imaginación y el uso de las competencias comunicativas y la ética comunicativa, que se debe manejar en nuestro entorno para unas buena relación con lo demás, bien se oral o escrita EL

Enviado por nicole271985 / 472 Palabras / 2 Páginas
Competencias

Maneja un lenguaje fluido y claro, interpreta las ideas principales de las historias o relatos que escucha y es capaz de comentarlos de manera grupal. Así mismo, copia con facilidad la información que se le solicita, además de hacerlo según las reglas de escritura (dentro del renglón, de izquierda a derecha) Manipula con interés el material concreto al clasificarlo o agruparlo según las similitudes o diferencias que observa, estableciendo criterios de igualdad y desigualdad. Registra

Enviado por brenda7 / 233 Palabras / 1 Páginas
Historia Y Aplicacion De 10 Especias

Tema: Historia y Aplicaciones de especias que se utilizan en la cocina actual Introducción “Especia (del latín specĭes), también llamada condimento (del latín condimentum, de condire, sazonar) es el nombre dado a ciertos aromatizantes de origen vegetal, que se usan para preservar o sazonar los alimentos. Las especias usadas en la actualidad son prácticamente las mismas que se usaban en la Antigüedad”. Gracias a sus propiedades aromatizantes es posible que alimentos insípidos o desagradables, aunque

Enviado por ruthe / 3.914 Palabras / 16 Páginas
Competencias A Desarrollar En Educacion Secundaria

Competencias a desarrollar en Secundaria 1.- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Esta competencia se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA Consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión

Enviado por melchor0377 / 449 Palabras / 2 Páginas
Competencia Perfecta

COMPETENCIA PERFECTA: EL ÚNICO MERCADO EFICIENTE En un mundo tan competitivo, como el nuestro, las empresas que buscan maximizar sus beneficios se desarrollan en diferentes escenarios que determinan cuál es el tipo de comportamiento que deberán seguir para poder alcanzar sus objetivos. A estos escenarios se les conoce como estructuras de mercado, que en primera instancia determinan, cuántos competidores hay para un sector, el poder de negociación que tiene cada participante, y cuán fácil o

Enviado por nizzitie / 1.042 Palabras / 5 Páginas
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

1.- ¿cual son las características del agua potable? La principal característica y en la que se basa las demás, es que el agua potable pueda ser ingerida por personas sin que afecte al organismo con enfermedades o infecciones. para que se cumpla esta condición debe tener tres puntos de calidad definidos que son: - Calidad estética: color, olor, sabor, turbiedad, pH, alcalinidad entre otras. -Calidad microbiológica: debe estar libre de organismos coliformes fecales. -Calidad química:

Enviado por joseandrew / 514 Palabras / 3 Páginas
COMPETENCIA COMUNICATIVAS

TRABAJO COLABORATIVO No. 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Psicología Curso 90002 Síntesis de los Capítulos 1 y 2 Yeimy Paola Diaz C.C. 52.732.076 14 abril 2012 Bogotá INTRODUCCION El trabajo académico es un sistema de estudio a distancia que se puede definir como la actividad de aprendizaje intencionada y auto regulada, basada en el empleo de diversos medios, que suponen el desarrollo de procesos de

Enviado por paopilla / 1.523 Palabras / 7 Páginas
Competencias Comunicativas

Aprendizaje Significativo y Aprendizaje Memorístico Ausubel (1983) considera que toda situación de aprendizaje, sea escolar o no, se puede analizar conforme a dos dimensiones, que constituyen los ejes vertical y horizontal. El continuo vertical hace referencia al tipo de aprendizaje realizado por el alumno, es decir, los procesos mediante los que codifica, transforma y retiene la información. El continuo horizontal se refiere a la estrategia de instrucción planificada para fomentar ese aprendizaje, que iría de

Enviado por 01800400200 / 293 Palabras / 2 Páginas
ATRIBUCIONES Y COMPETENCIAS QUE TIENE LA CONTRALORIA GENERAL DEL ESTADO

MEDIANTE UN ENSAYO INDIQUE LAS ATRIBUCIONES Y COMPETENCIAS QUE TIENE LA CONTRALORÍA GENERAL DEL ESTADO FRENTE A LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y DETERMINE EL PROCEDIMIENTO QUE SIGUE ESTA INSTITUCIÓN PARA SANCIONAR A LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS. ATRIBUCIONES Y COMPETENCIAS QUE TIENE LA CONTRALORÍA GENERAL DEL ESTADO FRENTE A LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y DETERMINE EL PROCEDIMIENTO QUE SIGUE ESTA INSTITUCIÓN PARA SANCIONAR A LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS. INTRODUCCIÓN Con el propósito de asegurar la correcta y eficiente administración de

Enviado por iSSSS / 1.377 Palabras / 6 Páginas
COMPETENCIAS

es un problema de investigación y como se plantea? Es seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar que información habrá de recolectar, por que como analizara los datos que obtenga. • Se plantea teniendo encuentra que tenga una relación entre dos o más variables. • El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta. • El planteamiento implica la posibilidad de

Enviado por pinto_wilson / 297 Palabras / 2 Páginas
Articulos De La Ley Aduanera 10 - 50

Control de Aduana en el despacho Como objetivo de este reporte será sobre el control de aduana en el despacho. Analizando y resumiendo los 3 capítulos del segundo titulo de la Ley Aduanera, con un total de 40 artículos. Esto dando un fin de entender mejor los artículos y saber de su aplicación, y el control de aduana en el despacho. Capítulo 1. Entrada salida y control de las mercancías. Artículo 10. En día y

Enviado por ioni789 / 2.262 Palabras / 10 Páginas
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

LA CULTURA La cultura desde muchos años se ha contextualizado como algo sastificado a lo cual se asocia indiscutiblemente el arte. Tal vez el arte en su distintas manifestaciones sea una muestra o un si nómino de culturas pero la verdaderas esencias de la misma se encuentren inmersa en la sociedad en cada persona, región, país, Etc. La cultura la hace el hombre atreves d sus costumbres, creencias, actividades para subsistir, para reproducirse y desarrollarse

Enviado por jpimpollo / 357 Palabras / 2 Páginas
Competencias Laborales

¿Qué son las competencias laborales? Existen múltiples y variadas definiciones en torno a la competencia laboral. Un concepto generalmente aceptado la establece como una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución del trabajo, es una capacidad real y demostrada. Definiciones de algunos expertos Se han seleccionado algunas definiciones intentando construir una gama lo más completa posible. Agudelo: Capacidad

Enviado por alain123 / 264 Palabras / 2 Páginas
Competencias

Los directivos de una empresa deben tener una gran capacidad de liderazgo, de organización y dirección, tener la mente fría para saber cómo actuar en cada momento y qué es lo que interesa al conjunto de la empresa, estar al día en las novedades del sector y dedicar mucho tiempo y esfuerzo. En los últimos años, los directivos se han encontrado con mas características que deben de dominar para dirigir a una empresa. De la

Enviado por jessotomayor / 845 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8. DETERMINACIÓN DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS A DESARROLLAR.

Contexto situacional Características y necesidades de los Estudiantes Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del Centro educativo Características: • Habilidad para realizar trabajosmanuales • Disposición para aprender. • Creatividad. • Facilidad para comunicarse. • Indisciplina. • Facilidad en el manejo de internet. • No entran a clases Necesidades. • Clases más dinámicas. • Mobiliario con base a lasnecesidades de la RIEMS • Mejores recursos tecnológicos. • Tutorías personalizadas. • Programas de estudiosactualizados. •

Enviado por lety88 / 703 Palabras / 3 Páginas
Competencias

INTRODUCCIÓN “El verdadero discípulo es el que supera a su maestro” (Aristóteles) Hoy en día es necesaria una comprensión de la función del docente, que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza. Las competencias docentes son el conjunto de recursos-conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones escolares, a las que se enfrentan día con día en su quehacer profesional. Dichas competencias docentes, se irán manifestando

Enviado por nira / 739 Palabras / 3 Páginas
Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencia

Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. 1.- ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio? En primer lugar la adquisición de conocimientos nuevos, tales como las dimensiones de Marzano y aplicarlas de acuerdo a las competencias y productos para lograr que todo estuviera articulado. 2.- ¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización de los ejercicios? La importancia de que todo vaya bien articulado para poder

Enviado por 1414444444 / 313 Palabras / 2 Páginas
Competencia Desleal - Costa Rica

COMPETENCIA DESLEAL COMPORTAMIENTO ANTICOMPETITIVO Prácticas contrarias a los usos honestos en materia de industria y comercio. Actividades de dudosa honestidad que realiza un fabricante o vendedor para aumentar su cuota en el mercado o eliminar a su competidor sin necesariamente cometer fraude o delito. Condiciones: Que el acto se realice en el mercado (con trascendencia externa). Que se lleve a cabo con fines concurrenciales (con finalidad de promover o asegurar difusión en el mercado con

Enviado por marianelavasquez / 1.198 Palabras / 5 Páginas
Competencias Comunicativas

“NETIQUETA” EL USO DE LA ETIQUETA EN INTENET PRESENTADO POR: YESENIA ARANGO BERNAL TUTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD GIRARDOT 2012 INTRODUCCIÓN La netiqueta es importante a la hora de comunicarnos de modo formal, por que con ella expresamos la importancia y el respeto que le brindamos a determinados temas como son los empresariales, y en nuestro medio como la universidad, para la mejor comunicación con nuestros compañeros y tutores. Como

Enviado por jebery / 441 Palabras / 2 Páginas
COMPETENCIAS PARA LA VIDA

FUNDAMENTACIÓN Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con pertinencia y ética, integrandolos 4 pilares de la educación para hacer frente a los retos del siglo XXI y llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas son:  Aprender a conocer  Aprender a hacer  Aprender a ser  Aprender a convivir La noción de competencia, referida inicialmente al contexto

Enviado por tita87 / 944 Palabras / 4 Páginas
Competencias para la vida

MATERIA Español ÁMBITO Literatura PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen y usen juegos de palabras para contar y escribir chistes COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender La comunicación afectiva y efectiva Competencias para la vida PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Contar y escribir chistes Los niños inventarán algunos chistes, utilizando el juego de palabras y señalando los diálogos

Enviado por lezit / 2.040 Palabras / 9 Páginas
Una competencia

Concepto Los estándares curriculares son el punto a partir del cual se define el marco de trabajo curricular, de manera que todas las escuelas ofrezcan educación de calidad, para propiciar una igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes. Son proposiciones de logro esperado o descriptores de nivel que definen los cabe señalar que dichos estándares no definen los métodos de intervención si no que permiten la articulación logros esperados. Síntesis Una competencia es la

Enviado por joana123456 / 330 Palabras / 2 Páginas
Competencias Docente En El Nivel Medio Superior

Actividad 1 La Reforma Integral de la Educación Media Superior ( RIEMS), nos da a conocer los cambio estratégicos para el personal docente a través de una manera integra rompiendo con esquemas atrasados como lo son: la memorización, el ensayo error y el aprendizaje por memorización qué son parte de los esquemas tradicionalistas Ahora con la RIEMS, la educación Media Superior busca conocer y desarrollar el aprendizaje significativo a través de la reflexión, el análisis

Enviado por sandrariosguzman / 433 Palabras / 2 Páginas

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