Aspectos Basicos De La Formación Basada En Competencias ensayos gratis y trabajos
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Formación Basada En Competencias Para La EMS
* Punto 1.- La noción de competencias y su importancia en la educación actual Perrenoud, Philippe. (2006) Perrenoud nos dice que las competencias son ¨la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos conocimientos, capacidades, información, etc. Para enfrentar con pertinencia y eficacia una familia de situaciones¨. * Se crean en situaciones que son complejas desde el principio. * Que el docente logre que el alumno se haga competente * El docente capacita en lugar
Enviado por alfredjos / 2.384 Palabras / 10 Páginas -
Logros En La Formación De Los Niños Y Su Evaluación (críterios Y Recursos Para Evaluar Aspectos básicos En Geografía)
LOGROS EN LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS Y SU EVALUACIÓN (CRÍTERIOS Y RECURSOS PARA EVALUAR ASPECTOS BÁSICOS EN GEOGRAFÍA) INTRODUCCIÓN Uno de los propósitos generales para la educación primaria, es asegurar que los niños y las niñas que cursan este nivel educativo adquieran los conocimientos esenciales sobre la geografía, particularmente la de nuestro país, desarrollen destrezas específicas e incorporen actitudes y valores relativos al conocimiento y cuidado del medio. La evaluación constituye un elemento clave
Enviado por susucroft79 / 1.904 Palabras / 8 Páginas -
Formación basada en competencias para la EMS
haola xxxxxxxxxxxxxx PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II Actividad 2. “Formación basada en competencias para la EMS” Alumno-Docente: Alfonso Sifuentes Mendoza Instructor: Virginia Lavalle Losoya Gómez Palacio, Dgo., a 9 de Junio de 2012 Síntesis numero 1 de Tobon y tobon Como define togon competencia Tobon nos comenta que el significado de competencias son un enfoque para la educación y no un modelo
Enviado por alponcho1987 / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
Formación Basada En Competencias Para La EMS
Grupo: Módulo 2 Unidad: 1 Actividad 2 Sede: Fecha de Entrega Nombre del Docente Integrantes del equipo Instructores: Nombre de la Actividad Formación basada en competencias para la EMS Propósito Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad Desarrollo de la Actividad: Perrenoud Tobón Noción de Competencia Facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para entender con pertinencia
Enviado por art_jona / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
La Planeación De La Práctica Docente Y Formación Basada En Competencias
diplomado 2010 COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR “ACTIVIDAD 5” MODULO 2 La planeación de la práctica docente y formación basada en competencias ACTIVIDAD 5 Síntesis del autor Tobón, S. (2006) Competencias. Es un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico. Son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad. Su importancia es que focalizan en aspectos específicos de la docencia (conocimientos, procesos cognitivos, destrezas, habilidades, valores y actitudes
Enviado por mezuzu / 1.570 Palabras / 7 Páginas -
FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS
Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Reportes de lectura o La noción de competencias, su importancia en la educación actual. INTRODUCCIÓN DESARROLLO.- Tobón en este documento define a las competencias como procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad. Procesos: acciones que se llevan a cabo con un determinado fin, tienen un
Enviado por dafnes / 725 Palabras / 3 Páginas -
Formación Basada En Competencias
DESARROLLO DE ACTIVIDAD: Para concluir con esta actividad se realizaron las lecturas de Phillippe Perrenoud y Sergio Tobón, tomando su importancia en la noción, ubicación, relación y formas idóneas de promover las competencias en la educación y expuestas en los siguientes cuadros: Noción de competencia, su importancia en la educación actual La ubicación de las competencias, en el contexto del currículum. Su impacto en la planeación docente La relación entre competencia y el proceso de
Enviado por Maricela1975 / 1.154 Palabras / 5 Páginas -
Formación Basada En Competencias Para La EMS
1.- ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de Educación Media Superior? La Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) tiene su origen en el ACUERDO número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad dado por el gobierno federal en el que se consideran que el desarrollo educativo del país ha motivado múltiples iniciativas federales y estatales, públicas y privadas, que conforman la variadísima oferta de
Enviado por lalodiazcamacho / 413 Palabras / 2 Páginas -
Formación Basada En Competencias Para La EMS
Hablar de la enseñanza bajo la RIEMS es hablar de un movimiento de profundo cambio en la educación, es decir, permitir la evolución consecuente de la misma, esto es mirar a las nuevas propuestas de enseñanza. De aquí partimos al concepto paradigmático del modelo basado en competencias y que nos obliga a la primera pregunta ¿Qué son? Si a mi primera impresión el concepto nos lleva a pensar de manera literal, que son una serie
Enviado por israkase / 3.426 Palabras / 14 Páginas -
Formación basada en competencias para la EMS
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Victorina Valdez Sánchez Formación basada en competencias para la EMS ACTIVIDAD 2 Fecha 09 de Junio de 2012 Propósito: • Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Competencia: • Organiza su formación continua a lo
Enviado por victorinavs / 2.125 Palabras / 9 Páginas -
LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
El énfasis debe estar siempre colocado en el desarrollo de las capacidades y no en los contenidos como fines. Los contenidos pueden ampliarse y alcanzar aquellos demandados por la situación problemática que se esté resolviendo. Es necesario tener en cuenta los ritmos diversos del aprendizaje individual. La planificación de actividades formativas alternativas -formuladas a partir del conocimiento de la heterogeneidad de la población objetivo- permite adecuar paulatinamente el avance al desarrollo de cada persona y
Enviado por marcolau / 286 Palabras / 2 Páginas -
Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marcode formación basada en competencias
Actividad de Aprendizaje 7: Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marcode formación basada en competencias Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. Instrucciones: 1. Retome la síntesis elaborada en la actividad de aprendizaje 2 de la unidad 1 De este módulo y en caso necesario, retome los siguientes textos: Tobón, S. (2006) Aspectos básicos de la formación basada
Enviado por sergio1 / 414 Palabras / 2 Páginas -
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: FORMACION BASICA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Duración: 3 horas presenciales. Instrucciones: 1. Lea y analice de manera individual los siguientes textos: o Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola
Enviado por Saeglopur / 3.110 Palabras / 13 Páginas -
Act 2 Formacion Basada En Competencias.
Actividad de Aprendizaje 2: Formación Basada en Competencias para la EMS CONSTRUIR COMPETENCIAS. “EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS”. Entrevista con Philippe Perrenoud. De la entrevista se puede rescatar lo siguiente: Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Los seres humanos no todos se enfrentan a las mismas situaciones. Desarrollan competencias adaptadas a su mundo. La
Enviado por edvape83 / 1.593 Palabras / 7 Páginas -
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Duración: 3 horas presenciales. Instrucciones: 1.- Lea y analice de manera individual los siguientes textos: ◦Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. Texto original de una
Enviado por joseluy / 2.889 Palabras / 12 Páginas -
Aspectos Básicos de la Formación
ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Autor: Sergio Tobón Talca: Proyecto Mesesup, 2006 I. INTRODUCCIÓN Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa colombiana en sus diversos niveles, y esto hace que sea necesario que todo docente aprenda a desempeñarse con idoneidad en
Enviado por BERTAMARTINEZ / 4.871 Palabras / 20 Páginas -
"Identificar Y Determinar Los Aspectos básicos Para Elaborar La Planeación Por Competencias De Lectura "La Planeación Por Competencias" De Sergio Tobón".
ACTIVIDAD: Con base en la lectura identificar y determinar los aspectos básicos para elaborar la planeación por competencias de Lectura “La planeación por competencias” de Sergio Tobón. Según Sergio Tobón, menciona que la educación por competencias es recuperar los conocimientos, habilidades, los valores y aplicarlos en la vida cotidiana, para participar en la resolución de problemas, con la información necesaria y suficiente para lograrlo. Pero no solo basta con que los alumnos conozcan el procedimiento
Enviado por DIPO / 949 Palabras / 4 Páginas -
Diplomado Herramientas Metodológicas Para La Formación Basada En Competencias
Actividad 3 módulo 1 Muchas de las competencias que podríamos sugerir que son parte de la educación básica, no son exclusivas de dicha etapa de formación. Sino que forman parte del aprendizaje de la persona a lo largo de su vida dentro del proceso de asimilación y mejora personal permanente. En el desarrollo de la lectura se puede percibir como se abordara el manejo de las características propias del contenido de la NORMA TECNICA DE
Enviado por defh21 / 336 Palabras / 2 Páginas -
Aspectos básicos Para El Desarrollo De Competencias
ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Autor: Sergio Tobón Talca: Proyecto Mesesup, 2006 I. INTRODUCCIÓN Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa colombiana en sus diversos niveles, y esto hace que sea necesario que todo docente aprenda a desempeñarse con idoneidad en
Enviado por denizita / 4.416 Palabras / 18 Páginas -
FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS
“FBC en la Universidad Boliviana” Facultad de Ciencias Económicas Financieras y Administrativas Departamento de Economía e Ingeniería Comercial Abstract La FBC como una solución sostenible a las exigencias del entorno global efectiviza el aprendizaje substancial en cualquier entorno social, refiriéndose a la respuesta de las necesidades cambiantes del entorno con la trayectoria de más de medio siglo en la inserción de la FBC en países desarrollados, es preciso realizar la inducción en Bolivia, con la
Enviado por sitaro / 812 Palabras / 4 Páginas -
PENSAMIENTO COMPLEJO Y FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
PENSAMIENTO COMPLEJO Y FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Todo esta basado en el proceso formativo se da en el marco de interdepencias dinámicas y autoorganizativas que proceden continuos cambios donde encierra una pluridimensionalidad que integran aspecto cognitivos, efectivos, administrativos, políticos y tecnológicos. El pensamiento complejo complementa la epistemología sistemática posibilitando un método de construcción de saberes: construcción de relaciones, el caos, el cambio y la incertidumbre. “constituye el saber humano desde un punto de vista hermenéutico
Enviado por Maly.rag / 1.613 Palabras / 7 Páginas -
PENSAMIENTO COMPLEJO Y FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
PENSAMIENTO COMPLEJO Y FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Para poder entender lo qué es la educación basada en competencias primero debemos comprender y distinguir el significado de la palabra competencia, desde el siglo XVI en Inglaterra, Portugal y Estados Unidos ya tenían identificados 2 términos a esta palabra para facilitar su comprensión, el primer termino lo denominaron competencia que lo usan para demostrar quién es más capaz en las pruebas físicas, y el segundo termino denominado
Enviado por jose92 / 717 Palabras / 3 Páginas -
Formación Basada En Competencias. Diplomado RIEMS
ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS (TOBÓN) Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico, que implica cambios y transformaciones profundas en los diferentes niveles educativos. El seguirlo es comprometerse con una docencia de calidad, buscando asegurar el aprendizaje de los estudiantes. En este enfoque se focalizan aspectos específicos de la docencia, aprendizaje y evaluación, implicando cambios y transformaciones profundas en diferentes niveles educativos, comprometiendo al docente en
Enviado por Aguireb / 751 Palabras / 4 Páginas -
Diplomado Herramientas Metodológicas Para La Formación Basada En Competencias
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Español / Diplomado Herramientas Metodológicas Para La Formación Basada En Competencias Diplomado Herramientas Metodológicas Para La Formación Basada En Competencias Trabajos Documentales: Diplomado Herramientas Metodológicas Para La Formación Basada En Competencias Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 580.000+ documentos. Enviado por: defh21 16 noviembre 2012 Tags: Palabras: 336 | Páginas: 2 Views: 96 Actividad 3 módulo 1 Muchas de las competencias que podríamos
Enviado por ulloaale / 752 Palabras / 4 Páginas -
Diplomado Herramientas Metodológicas Para La Formación Basada En Competencias ACTIVIDAD 3
Cuando realizamos algún trabajo o actividad, generalmente buscamos el que mejor se “acomode” a nuestras habilidades, ya que deseamos sentirnos bien con lo realizamos y que esto no nos implique un esfuerzo extra. Pero en realidad, ¿es así cómo debemos ser?, la respuesta es ¡no!, tener una profesión y trabajar en ella significa que debemos realizarla eficientemente, pensando en dar lo mejor de sí para el beneficio de quien depende directamente de nuestros servicios. Al
Enviado por marijo74 / 499 Palabras / 2 Páginas -
Formación Basada En Competencias
En el modelo Formación Basada en Competencias es una opción que requiere que los docentes se conviertan en generadores de capacidades que permitan la adaptación al cambio, el desarrollo del raciocinio, la comprensión y la solución de situación complejas, mediante la combinación de conocimientos teóricos u prácticos, experiencias y conductas. Donde las competencias se ponen de manifiesto en situaciones novedosas y no automatizadas, de tal manera, que implica atender a las capacidades cognitivas, psicomotoras, comunicacionales,
Enviado por Aserethdez / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
La necesidad de analizar, comprender y aplicar el enfoque de competencias en la formación basada
EQUIPO CRISTOBAL PEREZ SOLIS GUSTAVO ALFONSO ARMENTA GALEANA CESAREO SOTELO RAMIREZ MARIO DE LA O FERNANDEZ RODRIGO DE LOS SANTOS REGALADO VENUSTIANO MARTINEZ LUCAS Las formas más idóneas, según los autores, de promover las competencias: Sergio Tobon: Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. • En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política
Enviado por SLLrafael / 297 Palabras / 2 Páginas -
LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR El enfoque complejo. Con el presente extracto se pretende contribuir a la comprensión de los referentes más importantes del enfoque de las competencias en la educación superior. Las competencias se vienen abordando en la educación y en el mundo organizacional desde diferentes enfoques conductismo, constructivismo y el sistémico complejo, éste último es al que se le dará más importancia en el presente documento, ya que representa
Enviado por ARTUROeloso / 2.903 Palabras / 12 Páginas -
ACT. 12 DIPLOMADO HERRAMIENTAS METODOLOGICAS PARA LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS
En el contexto del desarrollo del Módulo “Planificación de situaciones didácticas por competencias en Pensamiento Matemático”, de la unidad 1 (de 2), de la secuencia didáctica y de la tarea integradora que lo caracterizan; la evaluación que se llevará a cabo cumplirá con los fundamentos de la formación basada en competencias y los elementos del método para evaluar competencias. (Anexo: Módulo, secuencia didáctica y tarea integradora). Para ello, se tomarán en cuenta las siguientes condiciones:
Enviado por lauravaldez / 719 Palabras / 3 Páginas -
Diplomado Herramientas Metodológicas Para La Formación Basada En Competencias,Actividad 3
Las competencias son un “conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes para solucionar problemas” no es más competente quien más sabe, sino quien utiliza mejor lo que sabe para resolver un determinado problema en un contexto preciso. Teniendo en cuenta lo anterior las competencias poseen determinados atributos que se ven reflejados en el ambiente laboral o de formación, haciendo un análisis en la lectura “conocer” identifico que en el modelo de NORMA TECNICA DE COMPETENCIA LABORAL
Enviado por carlitapacheco77 / 308 Palabras / 2 Páginas -
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS
DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR UNIDAD 1: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS INSTRUCTORA: MA. DEL SOCORRO REYNA SÁENZ PARTICIPANTE: LUCILA BARÓN BENÍTEZ Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el
Enviado por BABL881231 / 486 Palabras / 2 Páginas -
FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS
Formación basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias los procesos de planeación y ejecución requeridos para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Síntesis: Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos por ejemplo Saber orientarse en una ciudad desconocida; esta competencia moviliza la capacidad de leer un plan, de situar dónde se está, pedir
Enviado por javier9cito / 2.122 Palabras / 9 Páginas -
ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN
ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Autor: Sergio Tobón I. INTRODUCCION Razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias: • Porque las competencias son la orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de educación, como el Proyecto Tuning de la Unión Europea o el proyecto Alfa Tuning Latinoamérica. • Porque las competencias constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje
Enviado por aoz9497 / 586 Palabras / 3 Páginas -
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS
Módulo II “DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” UNIDAD I: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS Actividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. NOMBRE: Leonel Mérida García Según la lectura de la autora Aurora Elizondo Huerta,
Enviado por leonelmg03 / 1.356 Palabras / 6 Páginas -
Formación Basada En Competencias Para La EMS
Actividad 3 Formación basada en competencias para la EMS La noción de competencias, su importancia en la educación actual. Perrenoud en la lectura construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? dice que el enfoque por competencias se debe abordar como una tentativa de modernizar el curriculum, adaptado a la realidad contemporánea, en el campo del trabajo, de la ciudadanía o de la vida cotidiana, por lo que lejos de darle la espalda
Enviado por RICHMAR / 1.625 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 2. Marco Teórico De La Formación Basada En Competencias
Nombre completo: Cuauhtemoc Santiago valencia Correo electrónico: joropoelnopo@hotmail.com Fecha de elaboración: 10DE FEBRERO 2014 Subsistema: DGETA Plantel: C.B.T.a. No. 84 Teléfono celular: 01 288 88 2 77 34 y cel. 288 111 20 15 Asignatura: Ingles Introducción. Se dará la relevancia para el logro de los perfiles de egreso y la importancia de desarrollar competencias docentes para apoyar a los jóvenes en su calidad de vida, mediante la recuperación de la actividad 10 del módulo
Enviado por temazo / 965 Palabras / 4 Páginas -
Formación Basada En Competencias Para La EMS
El texto está formulado a partir de preguntas y respuestas obtenidas por una entrevista al autor por lo que a continuación se resumen los puntos principales. ¿Qué es una competencia o cuál sería la mejor forma de entenderla? Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Es decir, la transformación de conocimientos para tener más conciencia
Enviado por jaef10 / 368 Palabras / 2 Páginas -
Ontextualizar Y Definir La Importancia Del Diseño De Estrategias De Aprendizaje En El Marco De La Formación Basada En Competencias.
El papel del docente en el diseño de estrategias de aprendizaje es importante porque es la base angular del proceso enseñanza-aprendizaje para su planificación, ejecución y finalmente la evaluación. El docente debe tomar conciencia y realizar cambios en su quehacer educativo, siendo congruente entre lo que planea y lo que aplica en el aula sin necesidad de supervisión, ya que el maestro es el ejemplo a seguir de los alumnos. Además, ser consciente de transmitir
Enviado por alezugalde / 296 Palabras / 2 Páginas -
O O Actividad De Aprendizaje 6. Foro: Planteamiento Del Diseño De Estrategias De Aprendizaje En El Marco De Formación Basada En Competencias. POR: JOSE YURI HERNANDEZ PEREZ O Con Base En
o o Actividad de Aprendizaje 6. Foro: Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias. POR: JOSE YURI HERNANDEZ PEREZ o Con base en sus respuestas a las anteriores preguntas, participe en el foro y discuta con sus compañeros sobre: El papel del docente en el diseño de estrategias de aprendizaje para la formación por competencias y en qué se debe enfocar para su planeación. ¿Qué se espera
Enviado por YURI50 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Formación Basada En Competencias Para La EMS
Actividad de Aprendizaje 1 Módulo 2: Formación basada en competencias para la EMS LA NOCIÓN DE COMPETENCIAS, SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN ACTUAL. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones (Perrenoud, 2000). Estas pueden estar vinculadas a diversos contextos pues las persona se enfrentan a diferentes situaciones y ello les obliga a desarrollar sus propias competencias. De acuerdo a
Enviado por Zunhert / 2.199 Palabras / 9 Páginas -
Formacion Basada En Competencias
¿Construir las competencias es darle la espalda a los saberes?.- Philippe Perrenoud En esta lectura se fundamenta por qué las competencias no están en contra de los conocimientos, ya que básicamente, desarrollar una competencia requiere de aplicar dichos saberes para tomar una buena decisión en una situación o en una problemática determinada para resolverla. La importancia del aprendizaje basado en competencias radica en que de nada le sirve a un estudiante acumular conocimientos si en
Enviado por maetr / 668 Palabras / 3 Páginas -
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
UNIDAD I FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS. Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Introducción a la actividad La educación a nivel mundial ha entrado en una revolución llamada enfoque por
Enviado por sabasmedina / 1.431 Palabras / 6 Páginas -
Formación Basada En Competencias Para La EMS
Formación basada en competencias para la EMS Reportes de las Lecturas: Perrenoud, Ph. (2008) Construir las competencias, ¿Es darle la espalda a los saberes? Tobón, S. (2006) Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Gentili y Bencini (2000) “Construir competencias”. Entrevista con Philippe Perrenoud en la Universidad de Ginebra. 1. Reporte de lectura: “Construir competencias”. Entrevista con Philippe Perrenoud en la Universidad de Ginebra. Trata sobre una entrevista realizada a Philippe Perrenoud, en la
Enviado por joscastillo / 1.866 Palabras / 8 Páginas -
Formación Basada En Competencias Para La EMS
En el siguiente reporte de lectura se intenta realizar un análisis de la definición de las competencias teniendo como base los siguientes puntos: La noción de competencias, su importancia en la educación actual. La ubicación de las competencias en el contexto del currículum (Marco macro) y su impacto en la planeación de la docencia (Marco Micro). La relación entre competencias y el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las formas más idóneas
Enviado por KarlaPanini / 1.673 Palabras / 7 Páginas -
Perspectiva Didáctica Para La Formación Basada En Competencias
Este documento habla sobre la formación basada en competencias en la cual son utilizadas para sustentar a la didáctica como parte de la cultura de las competencias puesto que ha generado cambios importantes en la acción educativa favoreciendo el aprendizaje de la educación de estos tiempos. Este tipo de formación por competencias es parte de las exigencias políticas públicas educativas, para asumir un modelo pedagógico – didáctico, centrado en los cuatro pilares de la educación:
Enviado por taniaviolet123 / 594 Palabras / 3 Páginas -
Formación basada en competencias para la EMS
MAVL_M2Act3 Grupo WI703 Formación basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias los procesos de planeación y ejecución requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. La noción de competencias, su importancia en la educación actual. EL enfoque de competencias representa una innovación, La educación basada en competencias requiere de una nueva ordenación educativa que dé respuesta a un contenido actual, el concepto de
Enviado por 52miguel52 / 739 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 3: Formación Basada En Competencias Para La EMS. (guia)
Actividad 3: Formación basada en competencias para la EMS. Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias los procesos de planeación y ejecución requeridos para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Duración: 3 horas presencial. Instrucciones: 1. En equipos de cinco personas, lean y analicen los siguientes textos: • Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini. Texto
Enviado por papamarilyn / 340 Palabras / 2 Páginas -
FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS
ACTIVIDAD 3 FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS PROPOSITO: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias los procesos de planeación y ejecución requeridos para el desarrollo de una práctica docente de calidad. 1.- Perrenoud Construir competencias ¿Qué es competencia? • Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. • Tres ejemplos más
Enviado por einstein0828 / 1.913 Palabras / 8 Páginas -
Actividad de Aprendizaje 3: Formación basada en competencias para la EMS
Actividad de Aprendizaje 3: Formación basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias los procesos de planeación y ejecución requeridos para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Duración: 3 horas presencial. Instrucciones: 1. En equipos de cinco personas, lean y analicen los siguientes textos: Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta
Enviado por bellaz1 / 379 Palabras / 2 Páginas -
Formación Basada En Competencias Para La EMS
Actividad de Aprendizaje 2: Formación basada en competencias para la EMS Aspectos básicos de la formación basada en competencias Sergio Tobón Construir competencias, ¿Es darle la espalda a los saberes? Philippe Perrenoud “El arte de construir competencias” entrevista con Philippe Perrenoud La noción de competencias, su importancia en la educación actual Según Tobon, las competencias no son más que un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico. Propone la definición de competencias como
Enviado por claudiajss / 752 Palabras / 4 Páginas