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Desarrollo Del Conocimiento Cientifico. Reflexiones ensayos gratis y trabajos

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Documentos 901 - 950 de 68.024 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 26 de Julio de 2015
  • Teoría del conocimiento científico

    Teoría del conocimiento científico

    Imagen que contiene dibujo Descripción generada automáticamente Universidad Popular Autónoma de Veracruz Licenciatura en Psicopedagogía Alumna: Cristian Yesenia Solis Quintana Grupo: 101 Materia: teoría del conocimiento científico Maestra: Tania Yisel Morales Morales Actividad Ensayos ________________ Función social del conocimiento científico Introducción El conocimiento científico es una acumulación de hechos verificables, evidencias recopiladas, adquisición y desarrollo de nuevos conocimientos a través de los métodos científicos, los cuales han ido cambiando a través del tiempo. Los nuevos

    Enviado por Cristian Solis Quintana / 572 Palabras / 3 Páginas
  • Bases del conocimiento científico

    Bases del conocimiento científico

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA: CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN FISIOTERAPIA DOCENTE: CHARLES SEIJAS TELEFONOS: 04143168317 CORREO: charlesseijas@gmail.com UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ÁREA: BASES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO I PLAN DE EVALUACIÓN (SECCIONES: 13, 18, 19) BASES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO I Tema-Contenido Actividades Semana/Fecha Ponderación 1.-Terminos Relacionado de la Materia. Glosario 1,2,3,4 23 al 17/02/2022 20 % 2.- Evolución Histórica de

    Enviado por Deiver22 / 348 Palabras / 2 Páginas
  • Analisis de la lectura conocimiento: Cientifico y ordinario

    Analisis de la lectura conocimiento: Cientifico y ordinario

    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO” UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN” UNJFSC (@unjfschuacho) | Twitter * FACULTAD : Ciencias * ESCUELA : Estadística e Informática * CURSO : Filosofía de la Ciencia y Tecnología * PROFESOR : Torres Feliciano, Luis Felix * INTEGRANTES : Amasifuen Fatama, Deyvis Brayan ANALISIS DE LA LECTURA CONOCIMIENTO: CIENTIFICO Y ORDINARIO La investigación científica comienza cuando tenemos limitaciones de conocimientos disponibles, por lo que antes de

    Enviado por brayan09072 / 466 Palabras / 2 Páginas
  • Nociones básicas de la epistemología, conceptos de conocimiento, sentido común y conocimiento científico

    Nociones básicas de la epistemología, conceptos de conocimiento, sentido común y conocimiento científico

    C:\Users\Prof2.Espvirtualidad\Downloads\Logos 2018-02.png Metodología Educación a Distancia Epistemología Evaluación Distancia 2022-2 Tercera Entrega Nombre del estudiante: María Alejandra Urrego Marín Código: 2322630 Docente: Héctor Guillermo Gonzales Restrepo Universidad Santo Tomás Decanatura de División de Educación Abierta y a Distancia Administración Ambiental y de los Recursos Naturales Centro de Atención Universitario Manizales (Caldas) 2022 Tabla de contenido 1. Introducción 3 2. Objetivos 4 2.1 Objetivo general 4 2.2 Objetivos específicos 4 3. Contenido 5 4. Conclusiones 15

    Enviado por Alejandra Urrego / 3.259 Palabras / 14 Páginas
  • Línea de tiempo explicando el movimiento histórico de la educación como conocimiento científico

    Línea de tiempo explicando el movimiento histórico de la educación como conocimiento científico

    Introducción La educación científica es un tema de sumo interés, que en la actualidad despierta preocupaciones tanto en las organizaciones internacionales, los Gobiernos, los directivos de los sistemas educativos, como en investigadores y docentes, dada su contribución a la formación de ciudadanos competentes que actúen reflexivamente en una sociedad marcada por los crecientes cambios científicos y tecnológicos (OEI, 2012; Unesco, 2005). El conocimiento científico y el desarrollo tecnológico no solo han influido en la sociedad

    Enviado por amarilyssalazar / 2.036 Palabras / 9 Páginas
  • Conocimiento empirico vs conocimiento cientifico

    Conocimiento empirico vs conocimiento cientifico

    ¿El conocimiento científico o conocimiento empírico? INTEGRANTES Maria Lavie V152502 Caracas Julio 2014 Asignación I Realizar un trabajo escrito de una a dos cuartillas en el cual expresen su opinión acerca de cuál de los dos tipos de conocimiento consideran que es superior: ¿el conocimiento científico o el conocimiento empírico? Los animo a respaldar su posición con ejemplos y fundamentos teóricos relevantes. Pueden basarse en ejemplos históricos, casos de la vida cotidiana o investigaciones científicas

    Enviado por parangacutiri / 957 Palabras / 4 Páginas
  • Cuadro comparativo Conocimiento cientifico Conocimiento vulgar

    Cuadro comparativo Conocimiento cientifico Conocimiento vulgar

    CUADRO COMPARATIVO CONOCIMIENTO CIENTIFICO CONOCIMIENTO VULGAR Definición Es el que se obtiene del estudio de la realidad, el entorno y los fenómenos naturales. Para acceder a él, se pone en práctica una metodología rigurosa que produce conclusiones comprobables sobre los objetos de estudio. Es básicamente un conocimiento cotidiano heredado por generaciones y que surge de la experiencia y el convivir de los grupos sociales. Es el denominado sentido común al que todos en el planeta

    Enviado por phrantik kit / 433 Palabras / 2 Páginas
  • Identificar la importancia del conocimiento científico

    Identificar la importancia del conocimiento científico

    Evidencia de aprendizaje Objetivos: Identificar la importancia del conocimiento científico. Distinguir las características metodológicas de la investigación científica. Bibliografía: Investigación (Del Cid, 2011).En el Capítulo 1. La investigación científica (pp. 3-20) ¿Qué es el conocimiento científico? (Dzib, A. 2013). Infografía ¿Qué es la ciencia? Contesta los que se te pide 1. ¿Qué es investigar?R: Investigar es tratar de ampliar los límites del conocimiento, ya que es actividad natural del ser humano, a que busca conocer

    Enviado por Jessy Gómez / 413 Palabras / 2 Páginas
  • Tipos de conocimiento científico

    Tipos de conocimiento científico

    R1-A1-S1 EL DADOR DE RECUERDOS PRESENTADO POR RAMON SEBASTIAN PINEDA OSMA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FACATATIVA CUNDINAMARCA 2023 1. TIPOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. En esta película hay mucha ciencia, como la tecnología artificial para el futuro para crear un ámbito de igualdad donde no allá ningún tipo de problemas Estos tipos científicos yo identifique en la película Como el empírico, conocimiento emocional, el conocimiento científico. 2. PENSAMIENTOS FILOSÓFICOS Pensamiento mítico y racional la película nos muestra

    Enviado por sebastian0435 / 279 Palabras / 2 Páginas
  • Papel de la Epistemología ante el conocimiento científico

    Papel de la Epistemología ante el conocimiento científico

    EPISTEMOLOGÍA • Qué es para usted la epistemología. • Papel de la Epistemología ante el conocimiento científico. La necesidad del hombre por explicar racionalmente la realidad en la que vive es lo que ha hecho que busque entender la esencia de las cosas a medida que interactúa con ellas; es decir, necesitamos saber o conocer para actuar en concordancia con lo que sabemos; así pues, la epistemología indaga a cerca de la relación entre el

    Enviado por Beatriz Alzate / 265 Palabras / 2 Páginas
  • ¿Cuál es la relación entre ciencia, conocimiento científico y método científico?

    ¿Cuál es la relación entre ciencia, conocimiento científico y método científico?

    DESARROLLO Escriba detalladamente las instrucciones que debe seguir el alumno para desarrollar esta tarea. 1. De acuerdo a los contenidos de la semana y respecto a los conceptos teóricos del conocimiento científico, responda: ¿Cuál es la relación entre ciencia, conocimiento científico y método científico? Respuesta: Para comprender la relación entre esos conceptos primero debemos conocer los siguientes conceptos. -Ciencia: es un conocimiento válido sobre un objeto, el cual es obtenido a través de un método

    Enviado por Viviana Campusano / 1.189 Palabras / 5 Páginas
  • Tendencia epistemológica del conocimiento científico del siglo XXI

    Tendencia epistemológica del conocimiento científico del siglo XXI

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EJE GEOPOLÍTICO CIPRIANO CASTRO P.F.A MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. TENDENCIA EPISTEMOLÓGICA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DEL SIGLO XXI (RESUMEN) Elaborado: Elisabel Duque C.I. 1297285 Teléfono: 04141791850 Correo: elisabelduque92@gmail.com. En primer lugar la epistemología tiene como objetivo obtener conocimientos válidos, que gocen de solidez científica a través de un proceso racional, sistemático y riguroso en las disciplinas. Sin embargo han surgido recientes tendencias epistemológicas, que han provocado nuevos problemas en

    Enviado por elisabelduque / 2.119 Palabras / 9 Páginas
  • REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

    REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

    LECTURA N° 1: REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL MÉTODO CIENTÍFICO La ciencia es lo que denominamos ciencia saber, conocer, que significa el arte de saber. No obstante el título de ciencia no se puede aplicar a cualquier conocimiento, sino únicamente a los saberes que han sido obtenidos mediante una metodología, el método científico, y cumplen determinadas condiciones. la ciencia no debe perseguir la ilusoria meta de que sus respuestas sean definitivas, ni

    Enviado por johnjohn / 3.680 Palabras / 15 Páginas
  • Revolución Científica, Desarrollo Del Conocimiento, Reflexion

    Revolución Científica, Desarrollo Del Conocimiento, Reflexion

    Desarrollo del Conocimiento Científico. Reflexiones Ensayo sobre la Revolución Científica ¿Los avances de la astronomía son tan importantes como los avances de la biología? A esta pregunta se puede responder ya sea 'sí' o 'no' y ser correcto con ambas conclusiones, voy a explicar en este ensayo. Es todo una cuestión de tiempo. Para el campesino, el sirviente y hasta la aristocracia de los siglos XVI y XVII, no sólo la revolución científica tiene poco

    Enviado por xkida / 2.784 Palabras / 12 Páginas
  • La influencia de los pensadores y científicos alemanes e ingleses sobre el desarrollo de la psicología norteamericana, específicamente hablando sobre los conocimientos adquiridos por Stanley Hall

    La influencia de los pensadores y científicos alemanes e ingleses sobre el desarrollo de la psicología norteamericana, específicamente hablando sobre los conocimientos adquiridos por Stanley Hall

    Resulta interesante entender la influencia que tuvieron los pensadores y científicos alemanes e ingleses sobre el desarrollo de la psicología norteamericana, específicamente hablando sobre los conocimientos adquiridos por Stanley Hall. Entre 1878 y 1890, Hall fue quién más influenció a los maestros de vanguardia y los profesores de pedagogía de aquellas épocas. Su tesis máxima establece que la vida psíquica y la conducta individual se desarrollan a través de una serie de etapas que corresponden

    Enviado por Rammlied13 / 277 Palabras / 2 Páginas
  • REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, CONOCIMIENTO Y METODO CIENTIFICO.

    REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, CONOCIMIENTO Y METODO CIENTIFICO.

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ” DECANATO DE POSTGRADO - BARQUISIMETO REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL METODO CIENTIFICO Participante: Hernández, Katiusca C.I.N°: V- 15.177.461 Curso: Comprensión de la Realidad Nacional Sección: “B” Barquisimeto; Octubre, 06-2011 ________________ REFLEXIONES SOBRE LA CIENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EL METODO CIENTIFICO Desde la creación del mundo y la concepción del hombre como sujeto pensante y consciente, ha existido siempre la

    Enviado por hkatiusca / 1.032 Palabras / 5 Páginas
  • ÁREAS DEL CONOCIMIENTO .Desarrollo social y cientifico

    ÁREAS DEL CONOCIMIENTO .Desarrollo social y cientifico

    ÁREAS DEL CONOCIMIENTO ________________ Conclusión Como bien se puede decir la administración tiene un gran impacto en el ámbito profesional pues ayuda a crear un ambiente de trabajo óptimo para el desarrollo de habilidades emprendedoras y proyectos empresariales. Hoy en día y gracias a toda la innovación que se está suscitando la administración ha tomado algunos retos y desafíos en el ámbito profesional pues las empresas u organizaciones están en continua adaptación a su ambientes,

    Enviado por IVETTE GONZALEZ BARRIGA / 579 Palabras / 3 Páginas
  • EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

    EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

    TEMA: Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño LECTURA: ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CREIMIENTO AUTOR: J.M. Tanner p.p. 9-16 La presente lectura aborda lo relacionado al desarrollo biopsicosocial del niño. Para ello, primero, considero importante puntualizar que se dan explicaciones detalladas de los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentado progresivamente el niño, a lo largo de su desarrollo, sin olvidar las etapas importantes

    Enviado por MARIAMARGARITA / 1.128 Palabras / 5 Páginas
  • Desarrollo Humano Y Pensamiento Cientifico

    Desarrollo Humano Y Pensamiento Cientifico

    La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores a partir de la interacción que tiene con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos momentos nos ayudan a reflexionar acerca de los avances que los alumnos tienen o los retrocesos que existan en algunos temas. Esto nos permitirá

    Enviado por aannggeelleess1 / 291 Palabras / 2 Páginas
  • El Desarrollo Cientifico Y Tecnologico

    El Desarrollo Cientifico Y Tecnologico

    El desarrollo científico y tecnológico es una de los factores más influyentes sobre la sociedad contemporánea. La globalización mundial, polarizadora de la riqueza y el poder, sería impensable sin el avance de las fuerzas productivas que la ciencia y la tecnología han hecho posibles. Así también es inobjetable, que en los momentos actuales abordar la relación naturaleza – sociedad, como procesos que interaccionan, tiene una importancia significativa, se trata de explicar el comportamiento de la

    Enviado por w_patricia / 1.280 Palabras / 6 Páginas
  • Cuadro Comparativo De Las Características De Los Conocimientos Empírico Y Científico

    Cuadro Comparativo De Las Características De Los Conocimientos Empírico Y Científico

    Cuadro comparativo de las características de los Conocimientos Empírico y Científico. Elemento de Comparación Conocimiento Empírico Conocimiento Científico Forma de alcanzar el conocimiento. El conocimiento empírico es el conocimiento basado en la experiencia y, por la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuales son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad. El conocimiento científico es un

    Enviado por acaeroOruro / 509 Palabras / 3 Páginas
  • EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE LA DIDÁCTICA

    EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE LA DIDÁCTICA

    DIDÁCTICA GENERAL PROYECTO 1 EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE LA DIDÁCTICA 1- INTRODUCCIÓN. CONCEPTO  Qué es  ciencia UBICACIÓN CIENTÍFICA  Dónde está situada  de la educación. OBJETO  De qué trata  que estudia e interviene en el proceso de E-A. FINALIDAD  Para qué sirve  con el fin de obtener la formación intelectual. • Formación intelectual: es un término relativo al entendimiento de los seres humanos. Se consigue a través de

    Enviado por profeloko / 8.177 Palabras / 33 Páginas
  • ALGUNAS CUESTIONES GENERALES ACERCA DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO.

    ALGUNAS CUESTIONES GENERALES ACERCA DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO.

    ALGUNAS CUESTIONES GENERALES ACERCA DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO. FRASES FUERTES • Por solo hecho de vivir, el hombre entra en relación con la realidad. • La realidad es simplemente lo dado lo existene.la totalidad de aquello con que el hombre se relaciona • Las relaciones con la naturaleza y con los hombres son fundamentalmente relaciones de producción. • La ciencia, el arte y la moral son formas de práctica social. •

    Enviado por tataa / 366 Palabras / 2 Páginas
  • El Niño:desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento

    El Niño:desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento

    el niño:desarr7 1. UBICACIÓN DE LA LÍNEA EN EL PLAN DE ESTUDIOS El plan de estudios de la Licenciatura en Educación está conformado por dos áreas de estudios: una común y otra específica. El área común comprende todos los cursos que deberán tomar los profesores- alumnos, sean de preescolar o primaria, en funciones de docencia frente a grupo, técnico-pedagógicas, directivas o administrativas. Constituye la base de la formación profesional de los maestros para propiciar el

    Enviado por adamarigretta / 790 Palabras / 4 Páginas
  • Desarrollo Del Conocimiento

    Desarrollo Del Conocimiento

    El hombre a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que le rodea; ha querido dar explicaciones a una serie de interrogaciones, que le han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenómenos que la naturaleza le presenta. La mayoría de las explicaciones que se han dado se fundamentan en supuestos, ya sea en creencias que las cuales son aceptadas por razones de autoridad, experiencia

    Enviado por andres88 / 483 Palabras / 2 Páginas
  • El conocimiento pre-científico

    El conocimiento pre-científico

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCLEO-ARAURE INTEGRANTES: gladys rosendo ARAURE, 9 DE DICIEMBRE DEL 2010 El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. Una constante en el trabajo escolar es la diferencia que se establece entre los aprendizajes que el niño lleva consigo a la escuela y que son producto de la

    Enviado por gladys / 1.610 Palabras / 7 Páginas
  • "Fomento Del Desarrollo Cognoscitivo Por Medio De Las Ciencias", En Programa Y Materiales De Apoyo Para El Estudio De Conocimiento Del Medio Natural Y Social I, México,

    "Fomento Del Desarrollo Cognoscitivo Por Medio De Las Ciencias", En Programa Y Materiales De Apoyo Para El Estudio De Conocimiento Del Medio Natural Y Social I, México,

    Bloque I. El conocimiento del medio natural y social en preescolar Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que las estudiantes normalistas reconozcan que la naturaleza y la sociedad son ámbitos de conocimiento que los niños exploran de manera espontánea y cuyo estudio sistemático es propósito de la educación preescolar. Las estudiantes reconocerán que existen concepciones acerca de la ciencia que la definen como una disciplina difícil, inaccesible y sin valores,

    Enviado por marizaluna / 1.758 Palabras / 8 Páginas
  • Revisión y reflexión sobre la aplicación práctica de las actividades para el desarrollo del lenguaje

    Revisión y reflexión sobre la aplicación práctica de las actividades para el desarrollo del lenguaje

    BLOQUE II: La educadora, las relaciones pedagógicas y el desarrollo lingüístico. Ficha didáctica No. 3 Tema 4: Revisión y reflexión sobre la aplicación práctica de las actividades para el desarrollo del lenguaje. 1. Realizar la actividad que plantea el programa en la pág. 86 (Cuadro sobre las deformaciones lingüísticas. a) Transcribir los diálogos y/o conversaciones que se establecen. Practicante: Hoy tenemos una invitada especial… ¿Quieren saber quién es? Niños: ¡Sí! P: ¿La quieren conocer? N:

    Enviado por viridiplantae / 935 Palabras / 4 Páginas
  • Acerca Del Conocimiento Y Del Pensar Científico

    Acerca Del Conocimiento Y Del Pensar Científico

    Acerca del conocimiento y del pensar científico 1.- ¿Cuál es la relación sujeto-objeto? El conocer y la ciencia se nos aparecen como parte de las formas y de las relaciones del individuo como realidad. Sujeto-objetos son dos polos de una realidad en relación dialéctica; el primero desde su operar biológico y el segundo como “aquello” que es observado. No están solo uno frente a otro, se implican y se exigen mutuamente 2.- ¿Qué es el

    Enviado por angiu / 499 Palabras / 2 Páginas
  • Campo de desarrollo: exploración y conocimiento del mundo

    Campo de desarrollo: exploración y conocimiento del mundo

    LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min. SECUENCIA

    Enviado por saycco1 / 1.964 Palabras / 8 Páginas
  • LA FE, LA RAZON Y EL DESARROLLO CIENTIFICO

    LA FE, LA RAZON Y EL DESARROLLO CIENTIFICO

    Curso: Doctrina Social de la Iglesia. Alumno: Rómulo Manuel Gutierrez Célis I) Titulo LA FE, LA RAZON Y EL DESARROLLO CIENTIFICO II) Introducción Dios creó al hombre a su imagen y semejanza, le doto de todo lo necesario para vivir y racionó su conocimiento sobre las cosas y su habitad. III) Presentación Cuando el hombre peca y Dios le brinda la posibilidad de dominar con su propio esfuerzo su entorno para ponerlo al servicio de

    Enviado por ROMULOMANUEL / 848 Palabras / 4 Páginas
  • El Nino: Procesos De Desarrollo Y Construccion Del Conocimiento

    El Nino: Procesos De Desarrollo Y Construccion Del Conocimiento

    PROCESOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO El niño desde el momento de la concepción, se desarrolla físicamente y psicológicamente. Depende mucho del paquete genético heredado de sus padres, así como de los cuidados y la alimentación. Antes de nacer un bebe, se le recomienda a la madre que se alimente bien y cuide su salud, con el fin de que el feto llegue a termino y con todas sus partes completamente desarrolladas, posterior al nacimiento también

    Enviado por Gsikita / 877 Palabras / 4 Páginas
  • El Desarrollo Humano Y El Auto Conocimiento

    El Desarrollo Humano Y El Auto Conocimiento

    Desarrolllo Humano El Autoconocimiento Desarrolllo Humano El Autoconocimiento EL AUTOCONOCIMIENTO * Es el Proceso multidimensional contínuo de crecimiento personal donde el autoconocimiento es la base y se efectúa a lo largo de la vida. * El D.H. permite la ampliación de las opciones de las personas, al aumentar la perspectiva en sus funciones y potenciar sus capacidades. * Representa un proceso y a la vez un fin. DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO Dimensión Material o Fisica

    Enviado por yesiteamo / 394 Palabras / 2 Páginas
  • AVANCES CIENTÍFICOS EN EL DESARROLLO ECOLÓGICO EN MÉXICO

    AVANCES CIENTÍFICOS EN EL DESARROLLO ECOLÓGICO EN MÉXICO

    "AVANCES CIENTÍFICOS EN EL DESARROLLO ECOLÓGICO EN MÉXICO" • Cambios en el medio ambiente con el desarrollo del sistema instrumental del nomadismo. Muchos espacios del planeta donde la vegetación que predomina son las hierbas, deben su existencia al fuego que provocaron antiguas civilizaciones con motivo de subsistencia, que son testimonio de las modificaciones que introducían en su medioambiente natural. La caza y la recolección silvestre que se desarrollaba provocaron de manera excepcional la pérdida de

    Enviado por jascajeta / 288 Palabras / 2 Páginas
  • El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento

    El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento

    INTRODUCCIÓN No podemos considerar la licenciatura en educación primaria sin esta materia ya que nos da una perspectiva del desarrollo biológico y psicológico del niño, a la vez que nos sitúa en la posición que tiene el niño en la sociedad, esto nos brinda la oportunidad de comprender a nuestros alumnos y por ende ejercer mejor nuestra profesión como docente. Somos una sociedad de constantes cambios en todos los ámbitos, sociales culturales y económicos y

    Enviado por GABRIELEDUARDOMB / 1.090 Palabras / 5 Páginas
  • INFLUENCIA DEL CUIDADO EN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE ENFERMERÌA

    INFLUENCIA DEL CUIDADO EN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE ENFERMERÌA

    INFLUENCIA DEL CUIDADO EN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE ENFERMERÌA M.C.E. SARA RAQUEL CANUL ANDRADE La historia natural de la disciplina de enfermería ha evolucionado con los acontecimientos y corrientes de pensamiento que han ido sucedido a lo largo de la historia, lo que provocó situaciones de cambio dentro de esta ciencia. Enfermería es una ciencia joven, tenemos que recordar que la primera teoría de enfermería es la de Florence Nightingale, a partir de aquí

    Enviado por raquelcanul / 1.329 Palabras / 6 Páginas
  • EL NIÑO Y PROCESO DESARROLLO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO

    EL NIÑO Y PROCESO DESARROLLO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO

    Teoría de Bandura TEORIA DE LA PERSONALIDAD Los psicólogos que estudian la personalidad están interesados tanto en los atributos que caracterizan a todos los individuos como en las diferencias particulares, estas constelaciones de cualidades que hacen que cada gente sea única. • El alcance de la psicología de la personalidad Puesto que la personalidad es un constructo resumen, el área denominada psicología de la personalidad abarca un territorio amplio, tienen que ver con la comprensión

    Enviado por kor15 / 1.811 Palabras / 8 Páginas
  • Desarrollo Científico En El Siglo XX

    Desarrollo Científico En El Siglo XX

    Desarrollo Científico En El Siglo XX Los inventos en el siglo XX: Desde el siglo XVII, momento en que se sitúa el nacimiento de la ciencia moderna, el progreso científico ha sido continuo. Pero es a lo largo del siglo XX cuando la investigación y la aplicación técnica de los conocimientos científicos se han desarrollado a un ritmo tan acelerado que ha transformado radicalmente la vida de los seres humanos. En los últimos 20 años

    Enviado por JoseGalvan / 2.912 Palabras / 12 Páginas
  • CONOCIMIENTO: ORDINARIO Y CIENTÍFICO

    CONOCIMIENTO: ORDINARIO Y CIENTÍFICO

    1.1. CONOCIMIENTO: ORDINARIO Y CIENTÍFICO. . CONOCIMIENTO ORDINARIO Conocimiento ordinario se refiere al tipo de conocimiento no especializado, es algo a lo que llegamos por medio de la intuición. Por medio de la observación y no de la experimentación mediante un método científico. Por Ejemplo: • Puede ser suponer que esta el piso mojado porque llovió… • conocimiento científico seria saber que llueve porque el agua se evapora y de condensa en forma de lluvia

    Enviado por rolanesco / 1.820 Palabras / 8 Páginas
  • 2. ¿Qué Conocimientos Debe Tener Usted, Como Pedagogo Infantil Para Fomentar En El Niño Menor De 7 años El Desarrollo De Sus Distintas Facetas De Las Inteligencias múltiples?

    2. ¿Qué Conocimientos Debe Tener Usted, Como Pedagogo Infantil Para Fomentar En El Niño Menor De 7 años El Desarrollo De Sus Distintas Facetas De Las Inteligencias múltiples?

    UNIVERSIDAD DEL TOLIMA PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL LA MUSICA Y EL NIÑO La música es sinónimo de libertad, de tocar lo que quieras y como quieras, siempre que sea bueno y tenga pasión, que la música sea el alimento del amor. Kurt D. Cobain PLANEACIÓN INTEGRAL DE CURSO LA MUSICA Y EL NIÑO SEMESTRE III PERFIL DEL TUTOR: Nombre del tutor: Jhoán Alex Juanias Restrepo – C.C. 93.060.100 Fresno (Tol) Pregrado: Licenciatura en

    Enviado por yeyeferfer / 8.388 Palabras / 34 Páginas
  • Dificultades En El Desarrollo Cientifico

    Dificultades En El Desarrollo Cientifico

    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA DE ENFERMERÍA ENSAYO: DIFICULTADES EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE ENFERMERÍA PRESENTA: DANIEL ESPINOSA DOMÍNGUEZ CATEDRATICO LIC. MARIA MAGDALENA MENDOZA MONTEJO 7º SEMESTRE NIVEL LICENCIATURA. TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS SEPTIEMBRE DEL 2011. DIFICULTADES EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO DE ENFERMERÍA La enfermería ha efectuado conjuntamente con la sociedad un largo proceso de evolución, transformándose tanto en su estructura profesional como en los roles desarrollados por sus miembros. Hasta llegar

    Enviado por danielespinosa / 2.664 Palabras / 11 Páginas
  • El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos

    El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos

    El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos; este proceso se efectúa generalmente a través de la lectura. El sistema de educación mediante el cual se produce la socialización de la persona, tiene como correlato que se dedique una elevada cantidad de horas al análisis de diversos temas. Es por ello que se han desarrollado una serie de estrategias con el fin de que la tarea de estudiar

    Enviado por mariaag / 333 Palabras / 2 Páginas
  • Desarrollo del Tema: Hacia un nuevo enfoque del conocimiento, las competencias y el perfil profesional

    Desarrollo del Tema: Hacia un nuevo enfoque del conocimiento, las competencias y el perfil profesional

    desarrollo del Tema Hacia un nuevo enfoque del conocimiento, las competencias y el perfil profesional: La nueva perspectiva con respecto al conocimiento y aprendizaje que nos entrega la llamada: “Sociedad de la Tecnología y el Conocimiento” (ACHEE: 2004) Donde el rol que se asigna a las capacidades, destrezas y habilidades. Además de la forma de entender las competencias y el perfil profesional. Serán áreas de primer impacto en la estructura curricular de este nuevo paradigma.

    Enviado por pelancho / 417 Palabras / 2 Páginas
  • Importancia Del Desarrollo Del Pensamiento Científico Y Crítico En Los Niños

    Importancia Del Desarrollo Del Pensamiento Científico Y Crítico En Los Niños

    Porqué trabajar con los niños el pensamiento crítico y científico En la actualidad donde se han dado cambios vertiginosos tanto científicos como tecnológicos, mismos que han tenido y tienen una fuerte influencia sobre nuestros estilos de vida y nuestro propio bienestar. Obligan de cierta manera a promover cambios en la manera de vernos como personas, pensar, reflexionar, criticar, comunicar, cooperar, trabajar y por consiguiente, cambiar profundamente en nuestra ubicación e interacción con la naturaleza. Y

    Enviado por cruma / 670 Palabras / 3 Páginas
  • El Desarrollo Del Pensamiento Científico A Través De La Evaluación

    El Desarrollo Del Pensamiento Científico A Través De La Evaluación

    Basándote en los cinco textos propuestos identifica los siguientes aspectos: 1. ¿Cuál es la importancia de la evaluación auténtica centrada en el desempeño? La premisa central de una evaluación auténtica es que hay que evaluar aprendizajes contextualizados (Díaz Barriga y Hernández, 2002). Este tipo de evaluación se caracteriza por “demandar que los aprendices resuelvan activamente tareas complejas y auténticas mientras usan sus conocimientos previos, el aprendizaje reciente y las habilidades relevantes para la solución de

    Enviado por listen / 1.214 Palabras / 5 Páginas
  • DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE BASADO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS COMO ALTERNATIVA PARA EL CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE ALGUNAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS LIQUIDOS

    DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE BASADO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS COMO ALTERNATIVA PARA EL CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE ALGUNAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS LIQUIDOS

    DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE BASADO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS COMO ALTERNATIVA PARA EL CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE ALGUNAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS LIQUIDOS DIANA MARITZA HINCAPIÉ ALCALÁ CLAUDIA MARCELA CRUZ GONZALEZ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA BOGOTA D.C 2004 Diseño y Desarrollo de Software Basado en la Resolución de Problemas como Alternativa para el Conocimiento y Aplicación de Algunas Propiedades Físicas de los Líquidos Diana Maritza Hincapié

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    Enviado por berenicebr / 301 Palabras / 2 Páginas
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