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  cynvaleTEMA 3. EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL CURRICULUM. ACTIVIDAD DE ESTUDIO: A) *DILEMAS Y PRAXIS: Nos hace pensar que al utilizar el maestro el curriculum es obtener alternativas hacia el aprendizaje sobre todo obtener como un resultado en su acción, pero también surge la incertidumbre de acuerdo al

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  juanjkhjkTema 1. El profesor y su interacción con el alumno ACTIVIDADES DE ESTUDIO b) Confronte conceptos identificados en la lectura con el cuadro de concentración de lo cotidiano de la unidad anterior. En el cuadro anterior lo cotidiano se presenta como una objetividad o sea construida por un orden de

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  oscar154140Tema: El profesor y su interacción con el alumno Lectura: Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana Autor: Peter Berger y Thomas Luckmann. En esta lectura su interacción principal es entender la vida cotidiana y por ello encontraremos dos apartados, el cual el primero nos habla acerca de la

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  eskyNuestro cometido, aunque de carácter teórico, engrana con la apreciación de una realidad que compone el objeto de la ciencia empírica de la sociología, vale decir, el mundo de la vida cotidiana. • El mundo de la vida cotidiana no solo se da por establecido como realidad por los miembros

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  k1en99Las experiencias clave en la enseñanza son importantes e implican que la interacción que se da entre los adultos y los niños, va a llevar a un aprendizaje recíproco y en un conocimiento sensible de las capacidades, actitudes, destrezas, habilidades que nos hacen seres humanos. Dentro del ambiente social y

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  AlanMora Como docente, procuro conocer mejor los aspectos subjetivos que se ponen en juego en la actividad de aula: comunicación, motivación, relaciones interpersonales, teorías implícitas de los docentes, entre otras.  El profesor, antes de programar su planteo de la actividad y presentar las tareas, debería tener una teoría de

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