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Identificacion, delimitación y evaluación de dificultades

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  • Identificacion, delimitacion y evaluacion de dificultades

    Identificacion, delimitacion y evaluacion de dificultades

    leninmanuelU N I V E R S I D A D P E D A G O G I C A N A C I O N A L MATERIA : “ ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA ” TRABAJO: “ TERCERA UNIDAD: IDENTIFICACION,DELIMITACION Y EVALUACION DE DIFICULTADES ” MAESTRA:

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    babpsyASESOR: Profe. Ángel Segura Hernández ASIGNATURA: Análisis de la práctica docente propia PRODUCTO FINAL IDENTIFICACION, DELIMITACION Y EVALUACION DE DIFICULTADES Presenta: MARIA EUGENIA MARTINEZ SANTES Grupo 1 de 2do Semestre LE 94 JUNIO DE 2014 INDICE: Índice………………………………………………………………………………………..2 Intoducccion……………………………………………………………………..………...3 Lectura: profesionalizacion docente y cambio educativo………………………………4 Rasgos básicos de la constitución de

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    denyzukaUNIDAD II. La práctica docente como práctica social propia Tema 1. El profesor y su interacción con el alumno. La intención de este texto “es entender la realidad de la vida cotidiana” y para ello se anotan en dos apartados aspectos intrínsecos de la misma. En el primer apartado: la

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    TrujzTERCERA UNIDAD IDENTIFICACIÓN, DELIMITACIÓN Y EVALUACIÓN DE DIFICULTADES. Tema 1 PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO. José Gimeno Sacristán dice que una afirmación que puede tener especial significación cuando hablamos de los profesores, su formación los modelos ideales de comportamiento docente para un determinado sistema educativo, etc. Los dos temas son:

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    maciasmxIntroducción La práctica docente es una de las más grandes aportadoras de conocimiento, en el siguiente ensayo me permito recabar lo que para mí fueron puntos importantes para la aportación y realización de mi proyecto, los temas mencionados nos enseñan a llevar un orden y secuencia para la preparación y

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    CHOSTOTEMA 1.- DIFICULTADES ENFRETADAS EN EL TRABAJO COTIDIANO LECTURA DE GIMENO SACRISTAN CUADROS DE LA I Y II UNIDAD • El fracaso escolar es la inadecuación de uno de los alumnos de unas condiciones escolares a una cultura o a una exigencia impuesta por ellos no superan. • La calidad

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    BrendaEspUNIDAD III. Identificación, delimitación y evaluación de dificultades En el ámbito escolar pueden surgir ciertas dudas al como un profesor lleva a cabo su trabajo. La calidad de la enseñanza proviene desde su profesión, desde que se empieza a formar como futuro docente, eso quiere decir, que desde el tiempo