IDENTIFICACIÓN, DELIMITACIÓN Y EVALUACIÓN DE DIFICULTADES.

TEMA 1.- DIFICULTADES ENFRETADAS EN EL TRABAJO COTIDIANO

LECTURA DE GIMENO SACRISTAN CUADROS DE LA I Y II UNIDAD

• El fracaso escolar es la inadecuación de uno de los alumnos de unas condiciones escolares a una cultura o a una exigencia impuesta por ellos no superan.

• La calidad de enseñanza está afectado normalmente por la carencia de un sistema de control eficaz de la misma, de información a los agentes sociales y profesionales implicados en esta función social.

• El problema de la calidad del profesorado es menos llamativo cuando los sistemas educativos están en expansión cuantitativa.

• Fracaso escolar como inicio de falla de calidad de un sistema.

• Existan diferencias y desigualdades propias de la diversidad de individuos, el reto a superar se presenta cuando estas diferencias se presentan como resultado de las prácticas de organización, cuando el número de alumnos aumenta, ya no es posible tratar las problemáticas de manera individualizada, y la solución posible es tratar a los alumnos de manera agrupada.

• Cuando el individuo deja de ser apreciado por su originalidad irreductible a tipologías de alguna clase para pasar a ser clasificado por su edad, desarrollo psicológico con puntos de referencia que lo diferencian, por ejemplo en adelantados y retrasados o en normales y anormales, de acuerdo a su edad. Que el alumno en ocasiones llegue desmotivado al aula, dándole más importancia a otras cosas que están a exterior de la escuela y que ven más necesarias para su persona, suelen querer realizar actividades que otros mayores realizan y dejar a un lado lo que les toca hacer a cada uno de ellos

Cuando es hora de la salida o es hora para comenzar el receso hay alumnos que se estresan por las ganas de abandonar el aula de clases para continuar con actividades que para ellos son de mayor interés, provocando que se pierda el interés por la clase, o por los motivos que dentro del aula se vive un a temperatura alta,

Así como con los alumnos que tienen alguna necesidad especial y mayor dificultad con lo que es la lecto escritura ya que las actividades a trabajar en multinivel pueden ser difíciles y que ni aunque se les adecuen se puede tener una atención con ellos o lograr en ellos el aprendizaje esperado en la actividad.

En cierto momento hasta el apoyo de los padres de familia en cuanto a las actividades escolares ya que como tutores responsables se deslindan de ese tipo de responsabilidad que les corresponden para la continuidad de de las actividades planteadas en el horario de clases como un refuerzo para que queden más claros o mejor comprendidos los temas abordados durante el día ya que es una continuidad para el logro de los aprendizajes en cada una de

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