PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 22 de Julio de 2015

“PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” DE PAULO FREIRE CAPITULO I

Miércoles, 15 de marzo de 2017 Pedagogía del Arte Grupo 01 Tema: Pedagogía del oprimido “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” DE PAULO FREIRE CAPITULO I Freire siente la necesidad de enfocar su planteamiento hacia una forma de realizar la pedagogía, profundizando la relevancia que tiene apoyar a los individuos que están en una condición de opresión para que logren una emancipación, a través del mecanismo de la alfabetización. Los oprimidos han sufrido privaciones que los han marcado

Enviado por Adiel López / 431 Palabras / 2 Páginas
RESUMEN CRÍTICO LIBRO “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” DE PAULO FREIRE

RESUMEN CRÍTICO LIBRO “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” DE PAULO FREIRE TRABAJO REALIZADO POR RAÚL CUERVA MORA 3º CURSO DE GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL CAPÍTULO I Freire nos insta a concienciarnos sobre el papel de los oprimidos y los opresores y a que aceptemos que somos oprimidos para poder así empezar a liberarnos. En palabras de Freire: “Es fundamental entonces que, al reconocer el límite que la realidad opresora les impone, tengan, en este conocimiento, el motor

Enviado por Raúl Cuerva Mora / 1.713 Palabras / 7 Páginas
Ensayo: Pedagogía del oprimido

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE QUERÉTARO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 22-A ENSAYO: “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” DEL AUTOR; PAULO FREIRE MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ALUMNA: ANA LAURA GARCÍA MARTÍNEZ PROFESOR: JAVIER JOSÉ HERNÁNDEZ GALVÁN CADEREYTA DE MONTES, A 13 DE ABRIL DEL 2018. INTRODUCCIÓN: Paulo Reglus Neves Freire, es uno de los mejores y más destacados pedagogos del siglo XX. Nació en Recife, Brasil en 1921. Dentro de sus obras más destacadas esta la

Enviado por Anytalaura / 2.278 Palabras / 10 Páginas
Monografia obre pedagogia del oprimido filosofia educacional

Introducción En este trabajo voy a realizar una relación entre el libro pedagogía del oprimido de Paulo Freire y los temas vistos en clases de Filosofía Educacional, también me apoyare en diferentes autores que citare para apuntalar mis opiniones y pensamientos sobre los temas desarrollados. Luego presentare la canción que elaboramos en clases y una explicación sobre cómo fue creada y de donde surgió la inspiración. Por ultimo nos acercaremos al final del trabajo postulando

Enviado por Daniel Quindt / 7.769 Palabras / 32 Páginas
Pedagogía del oprimido.

Mariana Aguilar Hernández. Pedagogía. 341 Pedagogía del oprimido. La libertad, uno de los valores más anhelados por los seres humanos. Así todos en una u otra forma, viven deseando ser libres. ¿Libres de quién? De lo que los oprime. Algunos desean estar libres de prejuicios, del egoísmo, la pereza, de maneras de pensar y de ser, y así todos en una u otra forma, viven deseando ser libres. Sin embargo, existe un gran trecho entre

Enviado por Maariaanaa Hernández / 1.486 Palabras / 6 Páginas
Pedagogía del Oprimido - Paulo Freire

Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Comunicación Social Corrientes del pensamiento Monografía: Pedagogía del oprimido – Paulo Freire Cuerpo docente: Gustavo Lambruschini Diego Dumé Leandro Drivet Franco Giorda Alexis Chausovsky Patricia Corradini Alumna: Cielo Trinidad Alzamendi DNI 39.030.287 Fecha de entrega: viernes 22 de junio de 2018 Introducción Paulo Reglus Neves Freire fue un pedagogo brasileño nacido el 19 de septiembre de 1921 en Recife, Pernambuco, una de

Enviado por cielito7 / 4.274 Palabras / 18 Páginas
Pedagogia del oprimido Paulo Freire

PAULO FREIRE “PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO”. La composición vocabular no solo consiste en descomponer una palabra y guardarla en la memoria, esto tiene un sentido más amplio y complejo en los sujetos, debido a esta acción, tendrán la necesidad de buscar nuevas palabras que ayudaran al entendimiento y reconstrucción de su mundo, esto pasara también a ser parte de su pensamiento, además de que esto le permitirá ser parte de su propia historia y a la

Enviado por 2015eliza / 650 Palabras / 3 Páginas
La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación

Diplomatura Superior en Pedagogía y Educación Social Módulo: Pedagogía Social Integrantes: Aguirre, Rodrigo E – Profesor de Historia Wodianyj, Cintia L - Profesora de Historia Profesora: BARRAZA, Andrea Raquel Actividad: Informe Final Cede: Villa Ángela Año Lectivo: 2018 La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación Paulo Freire Informe Entendemos por Pedagogía Social la disciplina que tiene por objeto (formal

Enviado por rodrymtl / 1.791 Palabras / 8 Páginas
Paulo Freire. (1975). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI

Paulo Freire. (19). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI. Paulo Reglus Neves Freire conocido como Paulo Freire fue un educador que nació en Brasil en 1921, experto en temas de educación. Se considera uno de los educadores más influyentes del siglo XX. En 1970 escribió su famoso libro Pedagogía del oprimido, publicado en inglés y en español. Debido al conflicto político entre las sucesivas dictaduras militares autoritarias el libro no fue publicado en Brasil hasta

Enviado por Aroa López García / 1.466 Palabras / 6 Páginas
“la pedagogía del oprimido”

Bitácora Constanza Verdejo Durán 1. Título: La educación 2. Descripción analítica de la sesión: Leímos un capítulo del libro “la pedagogía del oprimido” y Freire señala que el sistema educacional es como un sistema bancario donde los educadores son quienes tienen el saber y los educados son los sujetos dóciles. Analizando el libro y estando en acuerdo con Freire, nos enseñan a memorizar, a repetir sin experimentar. Creo que la educación está prohibida, muy poco

Enviado por Constanza Verdejo Durán / 998 Palabras / 4 Páginas
El sentido de la educación. Un análisis comparado entre primer año de la universidad y último año de la secundaria desde las categorías de la pedagogía del oprimido de Paulo Freire.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN SEMINARIO DE POSGRADO: “DEBATES SOBRE EL SENTIDO POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA. UN RECORRIDO POR LOS PENSAMIENTOS DE ERNESTO LACLAU, PAULO FREIRE Y CATHERINE WALSH” TITULO El sentido de la educación. Un análisis comparado entre primer año de la universidad y último año de la secundaria desde las categorías de la pedagogía del oprimido de Paulo Freire. * Lic. Da Rold, Daniela * Videla, Daniel MU 24266 2016

Enviado por dani.ddr / 3.297 Palabras / 14 Páginas
El libro, “Pedagogía del Oprimido”

PEDAGOGIA DEL ORPIMIDO Pedagogía del oprimido es un libro escrito por el filósofo y pedagogo Paulo Freire; Freire quien nace en Brasil en el año 1921, bajo la cuna de una familia de escasos recursos, lo cual despierta en él, el interés por las clases bajas, los movimientos obreros y la educación para estos; Es por ello que en 1943 ingresa a la facultad de derecho en la universidad de Recife, allí estudia filosofía y

Enviado por KathMorsmordre / 1.476 Palabras / 6 Páginas
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA TEORÍA DE DONALD A. SCHÖN (PROFESIONAL REFLEXIVO) Y LA TEORÍA CRÍTICA DE PAULO FREIRE (PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO)

Análisis comparativo de la teoría de Donald A. Schön (profesional reflexivo) y la teoría crítica de Paulo Freire (pedagogía del oprimido) Resumen Actualmente vivimos en una sociedad donde se necesita reflexionar sobre la formación docente y pensamiento crítico, donde la tarea del docente no pueda ser pensada de modo descontextualizado de las condiciones concretas en la que se desarrollan los procesos de aprendizaje, ni de las transformaciones subjetivas, sino como una dinámica permanente de reflexión-acción-reflexión.

Enviado por irlanda davila / 1.372 Palabras / 6 Páginas
Guía Practica Tema: La pedagogía del oprimido

Guía Practica Tema: La pedagogía del oprimido. 1. DATOS INFORMATIVOS. 1. Facultad. Educación. 2. Especialidad: Ciencias Sociales y Turismo. 3. Asignatura: Taller de tecnología didáctica. 4. Docente: Elifio Carrera Huaranga. 5. Integrantes: Martínez Carlos Cesar Fernando. García Tena Fernando. 2. OBJETIVOS. 1. Conocer la obra teórica y práctica de Paulo Freire. 2. Comprender las ideas de Paulo freire sobre la Educación y la praxis humana. 3. FUNDAMENTACIÓN. Es muy fructífero desde la perspectiva de un

Enviado por Cesar Fernando Martinez Carlos / 1.339 Palabras / 6 Páginas
PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO DE PAULO FREIRE CAPÍTULO III

PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO DE PAULO FREIRE CAPÍTULO III * GRUPO: TAYARA MARENCO, Milagros. CERDAN, Lucía. MOLINA, Débora Luz. ALTAMIRANO, Daniel. * MATERIA: Pedagogía. * PROFESOR: José Thorlet. * CARRERA: Profesorado de Inglés en Nivel Superior. CONCLUSIÓN En este capítulo cuenta con seis partes: “La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de la libertad”; “Dialogicidad y diálogo”; El diálogo empieza en la búsqueda del contenido programático”; “Las relaciones hombres-mundo, los temas generadores y el contenido

Enviado por Milagros Marenco / 504 Palabras / 3 Páginas
PEDAGOGIA DE LO OPRIMIDO

PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO CAPITULO 3 En el análisis del dialogo la palabra, como algo más que un medio, para que este se produzca, se necesita buscar sus elementos constitutivos, esta búsqueda nos lleva a dos dimensiones: acción y reflexión De la acción como palabrería, verbalismo, como una palabra hueca sin denuncia verdadera y de la reflexión como activismo, este al minimizar la reflexión imposibilita el dialogo. El dialogo es un encuentro de los hombres mediatizados

Enviado por mariovds / 777 Palabras / 4 Páginas
LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO (PAULO FREIRE) RESUMEN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEXICO PRIMER SEMSTRE GRUPO B LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS RESUMEN DEL LIBRO “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” (PAULO FREIRE). MTRO. JOSÉ MONROY MONROY. PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE MÉXICO. CIUDAD DE MEXICO, DICIEMBRE 2020 LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO (PAULO FREIRE) RESUMEN "La Pedagogía del Oprimido" propone la práctica la práctica de la libertad. Sus comentarios no son dogmáticos y son el resultado de muchas observaciones que ha hecho

Enviado por Rotten7 / 461 Palabras / 2 Páginas
Pedagogía del oprimido

Pedagogía del oprimido A lo largo de toda la historia en la educación han existido muchos nombres que han favorecido el progreso y el avance de la educación o las maneras de educar a través de sus propuestas de los procesos de enseñanza - aprendizaje. El presente ensayo tiene como finalidad estudiar y analizar esas propuestas educativas y pedagógicas que se han dado en una historia muy cercana a nosotros en el tiempo y además

Enviado por mike1906 / 1.118 Palabras / 5 Páginas
Reseña Pedagogía del Oprimido

PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO (Capítulo 2) RESEÑA pedagogia-del-oprimido-paulo-freire-D_NQ_NP_662849-MLU26691336913_012018-F.jpg El escritor de origen brasilero, Paulo Reglus Neves Freire, conocido en el ámbito literario como Paulo Freire (1921-1997). Fue un destacado educador, que construyó las bases ideológicas de una pedagogía, basada en la educación como factor para mejorar la calidad de vida de los sectores más vulnerables y marginados de la sociedad latinoamericana del siglo XX. A esta pedagogía la denominó, pedagogía del oprimido. La Pedagogía del oprimido,

Enviado por alexanderariasv / 382 Palabras / 2 Páginas
PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

Trabajo Practico Nº2 Paulo Freire Materia: Ciudadanía y Procesos de Educacion Alumnos: Victor Perez, Huanca Diego, Matias Fernandez Profesora: Gloria Ibañez Año:2021 CONSIGNA: DESARROLLO Y COMPRENSIÓN DE LOS CAPÍTULOS SEGÙN CADA GRUPO Desarrollo: La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teoría de acción cultural antagónicas: la primera sirve a la opresión; la segunda, a la liberación. La teoría de la acción antidialógica y sus características: * La conquista: El antidialogico, dominador por excelencia, pretende,

Enviado por sett2222 / 1.135 Palabras / 5 Páginas
“Pedagogía del oprimido” de Paulo Freire

UNIVERSIDAD DE NARIÑO – FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS SOCIOLOGÍA – V SEMESTRE DESARROLLO COMUNITARIO PRESENTADO POR: LORENA BENAVIDES (218104032) PRESENTADO A: ALEJANDRA NIETO CARDENAS ENSAYO “Pedagogía del oprimido” de Paulo Freire “La concepción “bancaria” de la educación Es un instrumento de opresión” (Paulo Freire) No cabe duda que la educación es un instrumento poderoso, desde épocas remotas y como no, aun en la actualidad, ésta tiene un lugar predilecto dentro de los análisis de sin

Enviado por Lorena Benavides Ortiz / 575 Palabras / 3 Páginas
RESUMEN CAP 2 PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO

LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO CAPITULO II En este segundo capítulo de la pedagogía del oprimido, Paulo Freire hace una critica acerca de la realidad del sistema educativo en el que estamos inmersos actualmente, nos muestra de que manera la opresión ha sido introducida dentro de las escuelas, y como los opresores han implementado estrategias para crear seres sumisos, ya que puede considerar que es el mejor momento para la formación del pensamiento, y fácilmente se

Enviado por yoye ML / 318 Palabras / 2 Páginas
Análisis del libro Pedagogía del Oprimido

Resultado de imagen para logo de universidad del sur Nombre del alumno: Susana Patricia Núñez Pérez Nombre del docente: Raymundo Vallejo Morales Materia: Filosofía de la educación Modulo: 2-A Aula: 25 Turno: Matutino Modalidad: Escolarizado. Especialidad: Pedagogía ________________ ANALISIS DEL LIBRO “PEDAGOGÍA DE OPRIMIDO” Paulo Freire divide la sociedad en dos grupos bien diferenciados: los opresores y los oprimidos. Hace dos propuestas cuyo objetivo es mejorar la sociedad: Una se refiere a tomar conciencia de

Enviado por Susy Nuñez / 825 Palabras / 4 Páginas
ENSAYO DIDÁCTICO LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO PAULO FREIRE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES ENSAYO DIDÁCTICO LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO PAULO FREIRE Autora: Irma Jeannette Aguilar Méndez Profesora: Olimpia Ramírez Barquisimeto, febrero de 2022 El hilo conductor del ejercicio de análisis que se plantea en el presente ensayo, debe invertirse a partir de la comprensión del planteamiento central de Freire, y enmarcarlo dentro de una filosofía que le da

Enviado por Irma Aguilar Méndez / 3.077 Palabras / 13 Páginas
Pedagogía del oprimido. La libertad en la educación ¿Es una realidad o una utopía?

C:\Users\francisco.garrido\Desktop\Los Leones\images.jpg ENSAYO DE EDUCACIÓN SOCIAL “PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO” PAULO FREIRE Nombre: Norka Remedy B. Sección: 62 ________________ PAUTA DE PLANIFICACIÓN DEL ENSAYO Tema (general) o problemática de estudio: El tema de la libertad se ve afectado por varios factores que conllevan nuestra forma de vivir puesto que hoy en día hay cambios en nuestra sociedad que nos involucran a todos y a participar en ella, ¿Pero todo lo que hacemos nos lleva a una

Enviado por Francisco Garrido Marín / 1.092 Palabras / 5 Páginas
Pedagogía Del Oprimido Capitulo II

Pedagogía Del Oprimido Capitulo II Paulo Freire Universidad Siglo XXI Maestría en Pedagogía Mtra. Martha Briones Rangel Alumna: Paola Cruz Enciso 16 de septiembre de 2021 Introducción Considero que en la actualidad la educación atraviesa por una etapa de transición y transformación en nuestro país por ello es de vital importancia en la actualidad existan alternativas concretas que nos ayuden a planear cómo partir cómo romper estos paradigmas que venimos arrastrando desde años cómo evolucionar

Enviado por elainecrzmor / 1.735 Palabras / 7 Páginas
Pedagogía del oprimido

PAUTA DE PLANIFICACIÓN DEL ENSAYO C:\Users\francisco.garrido\Desktop\Los Leones\images.jpg Nombre: Francisco Javier Vergara Ávila Tema (general) o problemática de estudio: El problema general que nos habla el texto pedagogía del oprimido es la escasa o nula alfabetización que poseía en esos años la clase oprimida trabajadora, la distribución de las riquezas y los privilegios que mantienen las clases elite en Brasil y América Latina, y en donde el mismo autor PAULO FREIRE nos plantea que desde la

Enviado por Francisco Garrido Marín / 1.797 Palabras / 8 Páginas
Ensayo Pedagogia Del Oprimido

RELATED TITLES Ensayo Pedagogia Del Oprimido Uploaded by Aidee_ Borroel Full description A K Save Embed ________________ Share ________________ Print ________________ Capitulo 4 Pedagogia Del ________________ LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO ________________ Paulo Freire - A Pedagogia Del P INTRODUCCIÓN En el presente ensayo, abordaré el tema de la pedagogía d una perspectiva actual, comparada con algunos autores de la mis similar corriente filosófica, con la finalidad de realizar comparaci que permitan sustentar el título de

Enviado por asc777 / 7.099 Palabras / 29 Páginas
Paulo Friere en el capitulo 2 de “pedagogía del oprimido”

Freire, en el capitulo 2 de “pedagogía del oprimido”, realiza un análisis y crítica delsistema educativo actual poniendo énfasis en las relaciones educador-educando delmismo.El autor denomina la educacin de este sistema como !ancaria" donde los educadoresson #uienes disponen de un caudal de “sa!er” para transmitir a los educandos, loscuales son considerados como su$etos pasivos, receptivos, dciles y depositarios. “En vezde comunicarse, el educador %ace comunicados y depsitos #ue los educandos, merasincidencias, reci!en pacientemente, memorizan

Enviado por Isaias Escribano / 556 Palabras / 3 Páginas
Pedagogía del oprimido

Este es el avión privado donde viaja el presidente de Argentina y su comitiva INTODUCCION: Este trabajo trata la de la resolución de 4 consignas. En él se genera la lectura comprensiva de materiales pedagógicos como lo son: “Pedagogía del oprimido” , “Cartas de quien pretende enseñar” de Paulo freire, la lectura de sociólogos como Pierre Bourdieu, Althusser, Baudelot y Establet, y por último la relectura de todos los materiales utilizados en el año. Se

Enviado por Yamil Torres / 3.597 Palabras / 15 Páginas
Pedagogía del oprimido

Instituto de Estudios Superiores ISIMA Materia: Conducción Y Manejo De Grupos Sexto cuatrimestre Grupo A Sistema sabatino Alumna: acela Alejandra Lara Flores Profesor; Adriana Salguero piña Reporte Pedagogía del oprimido Nuestros sentimientos, nuestras aspiraciones y nuestros anhelos más profundos constituyen puntos de referencia ineludibles y nuestra especie debe gran parte de su existencia a la decisiva influencia de las emociones en los asuntos humanos. Cuando los socio biólogos buscan una explicación al relevante papel que

Enviado por accel1 / 1.391 Palabras / 6 Páginas
Pedagogía del oprimido - Capítulo 3

Paulo Freire trata 7 puntos en este tercer capítulo: La dialogicidad cómo esencia de la educación con práctica de la libertad, dialogicidad y diálogo, las relaciones hombre-mundo: los temas generadores y el contenido pragmático de la educación, la investigación de los temas generadores y su metodología, la significación concienciadora de la investigación de los temas generadores y los momentos de la investigación. Consideraciones en torno de la esencia del diálogo cómo fenómeno humano a través

Enviado por LUZ ADRIANA GOMEZ MONTAÑO / 740 Palabras / 3 Páginas
Ensayo acerca de la Pedagogía del oprimido

Universidad Estatal de Milagro Estudiante: David Elián Moran Saad Carrera: Pedagogía de la lengua y la literatura – Segundo Nivel- Aula # S-302 Asignatura: Comunicación Educativa Nombre de la tarea: Ensayo basado en la pedagogía del oprimido Docente: Bravo Alvarado Rufina Narcisa Fecha: 9 de septiembre del 2022 ________________ PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO A lo largo de la historia la educación a pasado por un sinnúmero de cambios, estos cambios se han dado por medio de

Enviado por DavidSaad31 / 1.064 Palabras / 5 Páginas
Pedagogía del oprimido

1. pág. Pedagogía del oprimido “Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho”. Paulo Freire 2. pág. ¿Quién es Paulo Freire? Paulo Freire (1921-1997). Fue uno de los educadores más grandes e importantes del siglo XX. Con su principio de diálogo, enseñó un nuevo tipo de relación entre profesores y alumnos. Sus ideas han influido y

Enviado por Stefany Tovar Arias / 356 Palabras / 2 Páginas
Pedagogía del oprimido. Paulo Freire

LECTURA 3: PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO. PAULO FREIRE. CAPÍTULO II. * Colín Dominguez Susan: Lectura 3. Pedagogía del Oprimido. Paulo Freire. Capítulo II. * Fernández Leguizamo José de Jesús. Fuente 1. * Ayala Acosta Lidia Cesandari. Fuente 2. Un modelo explicativo del interés hacia las matemáticas de las y los estudiantes de secundaria. 2005. Rosa María González. Educación matemática Vol. 17 Núm. 1 Pág. 107-128. http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol17/1/vol17-1-01_REM_17-5.pdf Un modelo explicativo del interés hacia las matemáticas de las

Enviado por lidiacesandari / 972 Palabras / 4 Páginas
Pedagogía del oprimido

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DOCTORADO EN ESTUDIOS Y PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS FICHAS EXPOSITIVAS Presentado por: César Alejandro Prado Huerta Para: Dra. Emilia Cristina González Machado Mexicali, Baja California, noviembre de 2023. Libro 1 Nombre del Libro: Pedagogía del oprimido Autor: Paulo Freire Tema general: Se realiza una crítica al sistema educativo y como esté en lugar de ayudar al desarrollo, destruye y le quita su voz al alumno, es fundamental para

Enviado por César Prado / 1.084 Palabras / 5 Páginas
Filosofía y Pedagogía y su relación con los postulados

Filosofía de la educación Ensayo: Filosofía y Pedagogía y su relación con los postulados Al hablar de Filosofía y Pedagogía y su relación con los postulados se debe decir que la pedagogía comprende, el conjunto de normas, reglas, procedimientos y leyes de la educación; en tal sentido la educación constituye un proceso, y la pedagogía, la ciencia que lo estudia. Por lo tanto la pedagogía se ocupa del estudio científico y especulativo de la educación,

Enviado por guanev / 1.368 Palabras / 6 Páginas
BASES FILOSÓFICAS DE LA PEDAGOGÍA

La formación de pedagogos debe tener bases de su consolidación como tales, es por ello imprescindible el estudio de la filosofía de la educación y la presente unidad está provista de temas de gran importancia como son: la conceptualización de la filosofía, la importancia del método, la construcción científica del conocimiento científico y el deber ser de la educación: fines y valores. La filosofía en general ha servido a la humanidad para plantear diversas interrogantes

Enviado por gabrieladerojas / 1.883 Palabras / 8 Páginas
PEDAGOGIA Y SOCIOLOGIA, EMILIO DURKHEIM

PRESENTACIÓN El educando y la sociedad, constituyen un núcleo de interés en el proceso educativo, dirigido a la formación de la persona. La educación y sus procesos constituyen fenómenos de naturaleza social, donde los hombres experimentan la adaptación a la sociedad. La sociopedagogía estudia el fenómeno educativo invariablemente imprescindible de las cuestiones sociales y la pedagogía, vista mayormente desde un plano sociológico, se encarga del estudio sistemático de las relaciones de los sistemas educativos y

Enviado por deyadi / 8.980 Palabras / 36 Páginas
Cuestionario Pedagogía

Cuestionario. 1) ¿Qué es la pedagogía? 2) ¿Por qué se considera a la pedagogía como ciencia y arte? 3) Enumera las principales características de la pedagogía 4) ¿Qué se entiende por educación? 1) La pedagogía es una ciencia humana que tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno sociocultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y

Enviado por jzelaya / 800 Palabras / 4 Páginas
Pedagogía Constructivista

Pedagogìa Constructivista Este modelo educativo me parece muy interesante, ya que nos enseña que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y el profesor es el guía o facilitador del mismo. Este concepto de constructivismo se ha ido esculpiendo a medida que pasa el tiempo con diversos autores que han diseñado modelos educativos parecidos en los que su principal idea es que el alumno construya conceptos para su aprendizaje. A partir de la

Enviado por salvagno / 461 Palabras / 2 Páginas
Pedagogía Tradicional

PEDAGOGIA TRADICIONAL Esta pedagogía comienza con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina a partir de revoluciones que se basaron en doctrinas del liberalismo, sin embargo es hasta que se adquiere el hecho de darle el valor a la escuela de ser la encargada de la educación cuando adquiere su carácter de tendencia pedagógica. Esta tendencia considera que la adquisición de conocimientos se realiza principalmente en la escuela, que es un

Enviado por virydianamack / 879 Palabras / 4 Páginas
Pedagogia Y Ciencias De La Educacion

El debate entre Pedagogía y Ciencia/s de la Educación 1. Presentación2. Concepción de ciencia3. Desarrollo Temático4. Aportes Personales5. Bibliografía Básica 1. Presentación "El tema de esta monografía, sobre el debate de la cientificidad, en cuanto a los estudios de educación, puede abordarse asumiéndose que se trata de una cuestión en curso, de carácter polémico y que en ningún caso puede darse por acabada." 2. Concepción de ciencia El objetivo de presentar brevemente las distintas concepciones

Enviado por Yalin / 2.620 Palabras / 11 Páginas
El Surgimiento De La Pedagogia Critica

EL SURGIMIENTO DE LA PEDALOGIA CRITICA La pedología crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante. Proporciona direcciones históricas culturales, políticas y ética para los involucrados en la educación que aún se atreven a tener esperanza. Una de las mayores tareas de la pedagogía critica asido revelar y desafiar el papel que las escuelas desempeñan en nuestra vida

Enviado por MissLucy / 931 Palabras / 4 Páginas
Pedagogia

La pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno específicamente humano y típicamente social. Se trata de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educación. La palabra proviene del griego παιδαγωγέω (paidagōgeō); en el cual παῖς (παιδός, paidos) significa "niño" y άγω (ágō) significa "líder", o sea "dirigir al niño". Tanto el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española,[1] como el

Enviado por fathy / 321 Palabras / 2 Páginas
Pedagogía De Paulo Freire

El mejoramiento de la calidad de la Educación, se ha transformado en un desafío que debemos asumir como un deber y un compromiso desde los ciudadanos, los estudiantes, y más aún los estudiosos de la Sociología de la Educación en el Paraguay. Para asumir y poder llevar a la práctica este reto que significa la mejora de nuestra calidad de educación, lo primero que se necesita hacer es conocer las distintas teorías existentes en la

Enviado por adolfsauer / 5.027 Palabras / 21 Páginas
Pedagogia Tradicional

PEDAGOGIA TRADICIONAL La observación de la escuela tradicional a finales del siglo XIX por parte de los pedagogos que inician las propuestas pedagógicas coincide en el carácter rígido y parcial en la práctica educativa. Una de las restricciones fundamentales que vive la enseñanza tradicional es la limitación en el desempeño del profesor y del alumno en las actividades escolares, donde el ejercicio radica predominantemente en la memorización y trabajo exhaustivo respecto a los contenidos. La

Enviado por mayraga / 9.768 Palabras / 40 Páginas
CONTEXTUALIZACION DE LA PEDAGOGIA COMPARADA

UNIVERSIDAD CATOLICA NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCION CAMPUS CONCEPCION PROF.: LIC. MA. CRISTINA MEDINA SAMUDIO CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACION Concepción, 21 de mayo de 2011 SINTESIS CON RESEÑA CRÍTICA CONTEXTUALIZACION DE LA PEDAGOGIA COMPARADA. - Desde tiempos remotos la comparación de sistemas educativos han sido utilizados para medir y aplicar cambios en busca de mejorar la educación, en este contexto la Pedagogía Comparada cuyo Objeto de estudio es descubrir, estudiar y comparar el proceso

Enviado por grisma / 277 Palabras / 2 Páginas
Pedagogías Y Profesores

Muchos profesores ejercen una pedagogía directiva, un estilo autoritario de impartir la clase en donde el contenido de lo que se enseña es determinado por el mismo y no permite la participación de los estudiantes. E. Litwin {1998} , entiende a la buena enseñanza como aquella que pone el acento en la comprensión , en los aspectos pedagógicos ,éticos y sociales de la enseñanza. Muchos docentes que no estamos actualizados en los términos pedagógicos que

Enviado por smbroos / 1.193 Palabras / 5 Páginas
La Nueva Educación Y Las Reformas Escolares En Europa Contemporánea" En Historia De La Pedagogía

Leo Tolstoi fundo una escuela para los hijos de campesinos basada en el principio “mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método” (Tolstoi, 1859, pp. 655) No intervención en educación , que seria la traducción pedagógica del principio de la “no violencia” “El maestro debe interesar deberás al alumno sin obligarlo nunca a demostrar un interés que no siente”(Tolstoi, 1859, pp 655) “El resorte más eficaz es el

Enviado por Jarocho888 / 679 Palabras / 3 Páginas

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