Pensar Bien Sentirse Bien ensayos gratis y trabajos
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Pensar Bien, Sentirse Bien
“PENSAR BIEN, SENTIRSE BIEN” RECENSION DEL LIBRO” PENSAR BIEN, SENTIRSE BIEN” Una lectura simplemente compleja, así es como se podría definir el libro de Walter Riso, un libro lleno de verdades, complejidades aparentemente fáciles de comprender y digerir para todo público, sin embargo; el libro goza de una profundidad y análisis que va más allá del superficial lenguaje utilizado. Dividido en tres partes y tres anexos, para facilitar la comprensión del tema, el libro expone
Enviado por Humanweapon777 / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Pensar Bien, Sentirse Bien
Introduccion *En la mente habita una doble potencionalidad (bien y mal, locura y cordura...) *Lo que hay que hacer con la mente es que se mire a si misma sin autoengaños. *Riso se opone a la teoria post moderna de la psicologia emocional, el recurre a la psicologia racional Primera Parte-"La testarudez de la mente y la resistencia al cambio" *En esta parte toca el tema del Trastorno dismofico corporal, que es la distorcion de
Enviado por harrycaro / 1.795 Palabras / 8 Páginas -
Pensar Bien, Y Sentirse Bien
• ¿Qué es la sensación y cómo la estudian los psicólogos? Es la activación de nuestros sentidos como el sentido del olfato La sensación es la activación de nuestros órganos sensoriales. • ¿Qué es la percepción Cuando podemos sentir todo lo que pasa a nuestro alrededor Como el aroma de los alimentos, es la interpretación, análisis o Integración de nuestros estimulos por parte de los órganos sensoriales Y el cerebro. • ¿Cuál es la diferencia
Enviado por MEsperanza / 767 Palabras / 4 Páginas -
Análisis Final 1 Libro Pensar Bien Sentirse Bien
Biblioteca Walter Riso PENSAR BIEN, SENTIRSE BIEN Walter Riso G R U P O E D I T O R I A L norma Bogotá, Barcelona, Buenos Aires, Caracas, Guatemala, Lima, México, Panamá, Quito, San José, San Juan, Santiago de Chile, Santo Domingo Riso, Walter Pensar bien, sentirse bien / Walter Riso. — Bogotá : Grupo Editorial Norma , 2004. 208 p.; 21 cm. ISBN 958-04-8188-1 1. Autoestima 2. Terapia cognoscitiva 3. Calidad de vida
Enviado por jonnas21 / 37.311 Palabras / 150 Páginas -
Pensar Bien Sentirse Bien
El libro se enfoca en los problemas de la mente, de la resistencia que todas las personas tenemos al cambio y los malos pensamientos de igual forma también una parte del libro plantea soluciones a los paradigmas de la mente y a cómo vivir mejor, a saber perdonar. El autor afirma que si “pensamos mejor actuamos mejor” es por esto que a lo largo de la lectura encontramos ejemplos que nos hace reflexionar sobre lo
Enviado por dalaz2 / 395 Palabras / 2 Páginas -
Pensar Bien Sentirse Bien
Analisis de Pensar Bien Sentirse Bien La mente sin ninguna ocupación solo piensa en perversidades por eso el ser humano tiene que estar siempre ocupado que su mente piense cosas buenas que seguro le ayudara a estar en paz consigo mismo y a la ves tener una mente sana logra que la persona tenga una mejoría no solo mentalmente sino fisicamente y espiritualmente. Creo que de las tres cosas que hay que hacer para caminar
Enviado por yoxsi / 1.487 Palabras / 6 Páginas -
PENSAR BIEN SENTIRSE BIEN
Pensar Bien, Sentirse Bien. Walter Riso. Parte I La Testarudez de la Mente y La Resistencia al Cambio La mente humana es perezosa. Se autoperpetúa a sí misma, es llevada de su parecer y con una alta propensión al autoengaño. Vivimos enfrascados en un dialogo interior interminable donde la realidad externa no siempre tiene entrada. La mente nos es un sistema de procesamiento de información amigable, predecible y fácilmente controlable, como ocurre con muchos computadores;
Enviado por zahiravaldez / 6.696 Palabras / 27 Páginas -
Pensar Bien Sentirse Bien
RESUMEN El libro de Walter Riso habla en su generalidad en la parte de poder manejar nuestros pensamientos a nuestro favor, estamos tan acostumbrados a reaccionar siempre de la misma manera que ya lo hacemos automáticamente, sin darnos cuenta de que si tuviéramos un poco más de conciencia en la forma en la que pensamos y/o actuamos las cosas podrían llegar a ser diferentes. Los pasos a seguir, los ejemplos, y los casos prácticos son
Enviado por psicologaliliuvm / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
Pensar Bien Sentirse Bien
POR QUÉ PENSAMOS DE MANERA DISTORSIONADA pese a que con ello nos hacemos daño. Paradójicamente nuestra mente es capaz de hacer trampa, muchas veces a través de mecanismo inconscientes o no totalmente consientes, en función de convalidar creencias, que al sobrevivir a las evidencias del mundo real nos ahorran algún dolor o nos evitan el tener que enfrentar los costos del cambio personal . UN EJEMPLO ilustrativo que el autor refiere es el de un
Enviado por alexguti / 223 Palabras / 1 Páginas -
LIBRO: PENSAR BIEN SENTIRSE BIEN
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO MATERIA: PROCESOS PSICOLOGICOS I NOMBRE: JESSICA BELEN MENDOZA CASANOVA LIBRO: PENSAR BIEN SENTIRSE BIEn INTRODUCCION En este breve ensayo se analizaran los diferentes aspectos que dan forma a la conductas e ideas que la mente humana, puede generar para el existir de cada humano, se fortalecerán las defensas y los puntos de vista, tanto positivos como negativos para el entender la conducta que los individuos presentan en diferentes situaciones de
Enviado por jessimencas / 3.381 Palabras / 14 Páginas -
Resumen Biblioterapia ‘ Pensar Bien, Sentirse Bien’
Resumen Biblioterapia ‘ Pensar Bien, Sentirse Bien’ Síntesis En el texto ‘Pensar Bien, Sentirse Bien’, el psicólogo Walter Riso se enfoca en el malestar que pueden provocar los pensamientos irracionales. El lector podrá observar todo lo que es capaz de hacer su mente y se dará cuenta de que en realidad somos nosotros mismos los responsable de nuestros sufrimientos. El autor tiene tres propuestas para cambiar nuestra mente y modificarla con el fin de no
Enviado por Lena Judek / 430 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo del libro “Pensar bien, sentirse bien”
Trabajo final Ensayo del libro “Pensar bien, sentirse bien” Materia: Teoría y Tecnica Cognitivo Conductual Profesor: Bertha Molina Zepeda Alumno: Héctor Granillo Méndez ID: 00283567 20 de Mayo del 2019. Análisis de la relación del libro con la clase: -Desde la introducción de este libro se proponen ideas totalmente apegadas a lo revisado en el curso de Terapia cognitivo conductual. - El libro abre planteando la importancia de la mente en todo ámbito de la
Enviado por Héctor Granillo / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
Pensar bien, para sentirse bien
Pensar bien, para sentirse bien Introducción El libro de Walter Riso tiene por finalidad, darnos a conocer sobre la mente humana, ya que cada individuo es diferente a otro, esta puede tener momentos malos como buenos, tener la capacidad de odiar, amar, de tener tantas virtudes e igual tantos defectos, esto y más tomando ejemplo de pacientes que ayudan a comprender como funciona más la mente humana. Desarrollo Nos enfocaremos en la primera parte del
Enviado por Gustavo Ramirez Parraguirre / 976 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo pensar bien, sentirse bien. Walter Riso
Parte I: La testarudez de la mente y la resistencia al cambio En esta parte toca el asunto del Trastorno dismofico del cuerpo, que es la distorcion de la autoimagen, en la que nosotros mismos nos vemos al espejo y no vemos en verdad quiénes somos.Tambien habla de un pardigma (certeza incontrovertible de que soy como me han dicho que soy) que es el tipico "si mi papa me lo dice, lo tomo como verdad
Enviado por Pipiripi18 / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
BLINK (PARPADEO) El poder del pensar sin pensar, Malcolm Gladwell
BLINK (PARPADEO) El poder del pensar sin pensar, Malcolm Gladwell La Obra parpadeo se refiere a la capacidad que pueden desarrollar o que poseen algunas personas para tomar decisiones basados el la percepción y el análisis inmediato. Lo que Gladwell nombra apoyándose en estudios psicología y la neurología como Inteligencia Intuitiva. Cuando se habla de Inteligencia Intuitiva el autor tomando las apreciaciones de T Wilson la define como la capacidad perfeccionar y extraer información realmente
Enviado por Gloto / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
Qué Es Pensar
¿Qué es pensar? John Dewey Ficha Reflexiva Sergio Andrés Ruvalcaba o. ¿Qué es pensar? John Dewey El pensamiento opera mediante sugerencias (hipótesis), que el sujeto pensante (el niño) ha de ir probando, de causas o conexiones entre los hechos. Para ello, hay que afinar esta capacidad de sugerir explicaciones para los fenómenos del mundo, siendo esto uno de los objetivos principales de la educación. Las dimensiones de la sugerencia de explicaciones son facilidad o rapidez,
Enviado por crosx / 371 Palabras / 2 Páginas -
Edward De Bono - 6 Sombreros Para Pensar
EDWARD DE BONO SEIS SOMBREROS PARA PENSAR Preparado por: www.capitalemocional.com Granica Ediciones Edición Original: Viking, England, 1986 Titulo Original: Six Thinking Hat Traducción: Marcela Pandolfo Diseño de Tapa: A.R. 1985 Mica Management Resources Inc. 1988 Ediciones Juan Granica S.A. Bertran 107, 08023 Barcelona, España TE: 211-2112 Producido para ediciones Juan Granica S.A. Por ADELPHI S.A., Tte. Gral. J. D. Perón 2093 Buenos Aires, Argentina. TE: 953-4849 2da Reimpresión ISBN: 950-641-061-5 Queda hecho el depósito que
Enviado por rfacundo / 9.494 Palabras / 38 Páginas -
La Escuela Pensar En Sistemas
LA ESCUELA, PENSAR EN SISTEMAS, UNA FORMA DE SOLUCIONAR PROBLEMAS. Entendemos a la escuela como el espacio donde se da cualquier género de instrucción, lo cual propicia una enseñanza, fruto del trabajo de profesores, alumnos, padres de familia y comunidad en general, encaminados a una misma visión y objetivo. El propósito de ésta consiste en parte en educar académicamente, pero no solo debe ser pedagógica sino también formativa. El presente ensayo tiene como objetivo plasmar
Enviado por GABYATP / 932 Palabras / 4 Páginas -
PENSAR VRS ACTUAR
PENSAR VRS ACTUAR: Encontrar un balance entre pensar y actuar es un reto para muchas personas, especialmente para aquellas que son independientes (autoempleados). ¿Qué tanto tiempo deberías invertir pensando vs. actuando?. Todo el tiempo escuchamos consejos acerca de la creación de planes para la acción, lo que implica que una colección cuidadosa de pensamientos debería gobernar toda acción. Pero entonces también está la presión de “Hacerlo Ya”, que nos exige acción inmediata todo el tiempo,
Enviado por anmer / 1.837 Palabras / 8 Páginas -
Enseñar A Pensar
ASPECTOS DE LA COMPETENCIA INTELECTUAL Nickerson, Raymond S., David N. Perkins y Edward E. Smith. 1.-INTELIGENCIA: Es una palabra que usamos a menudo pero que en realidad no podemos dar una definición a gusto de todos. Se dice que, una máquina es inteligente pero quien maneja esa máquina lo es más, refiriéndonos al hombre. ¿Qué significa conducirse con un modo inteligente? A continuación se enlista una serie de capacidades que hay que considerar: a) Capacidad
Enviado por dukevich / 3.956 Palabras / 16 Páginas -
Desafíos Para Pensar... La Enseñanza De La Filosofía
DESAFÍOS PARA PENSAR… LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Walter Omar Kohan. Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil. Resumen* Los problemas que plantea la enseñanza de la filosofía son múltiples, pues supone lo que entendemos por filosofía y por enseñar y aprender filosofía. En este sentido la enseñanza y el aprendizaje se convierten en un problema filosófico, en un reto que da que pensar, tal como ya lo habían entrevisto Sócrates y Platón. El
Enviado por axdan / 5.601 Palabras / 23 Páginas -
"Enseñar A Pensar": Misión De Todo Maestro En El Desarrollo Del Aprendizaje De Sus Alumnos
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico Mtra. Patricia M. Carpinteyro Gómez patriciacarpinteyro2005@hotmail.com Ensayo: “Enseñar a Pensar”. 21 de agosto del 2011. “Enseñar a Pensar” Misión de todo maestro en el desarrollo del aprendizaje de sus alumnos ________________________________________________________________________ ¿Enseñar a pensar es para los inteligentes? ¿Porqué enseñar a pensar? ¿Es posible enseñar a pensar? ¿Cómo enseñar a pensar? Estas interrogantes abarcan aspectos fundamentales de la enseñanza del pensamiento. En la actualidad y con mucha frecuencia se
Enviado por Carpynt / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Seis Sombreros Para Pensar
EDWARD DE BONO SEIS SOMBREROS PARA PENSAR PREFACIO CAPITULO 1. "ACTUAR COMO SI". SI ACTÚAS COMO UN PENSADOR TE CONVERTIRÁS EN UNO CAPITULO 2. PONIÉNDOSE UN SOMBRERO. UN PROCESO MUY DELIBERADO CAPÍTULO 3. INTENCIÓN Y DESEMPEÑO CAPITULO 4. REPRESENTAR UN PAPEL. UNAS VACACIONES DEL EGO CAPITULO 5. LA MELANCOLÍA Y OTROS FLUIDOS CAPITULO 6. EL PROPÓSITO DEL PENSAR CON SEIS SOMBREROS CAPITULO 7. SEIS SOMBREROS, SEIS COLORES CAPÍTULO 8. EL SOMBRERO BLANCO. HECHOS Y CIFRAS
Enviado por cintiasol2 / 9.515 Palabras / 39 Páginas -
Aprender A Pensar En Soluciones
APPRREENDEERR A PPEENSSARR 57 Las dos actitudes más importantes para el cambio de modelos mentales son: Reflexión: disminuir el ritmo de nuestros procesos mentales para ser más consciente de la formación de modelos mentales. Indagación: entablar conversaciones donde compartamos abiertamente nuestros puntos de vista. Se requiere mucha perseverancia para desarrollar estas actitudes, ya que la mayoría de nosotros hemos automatizado formas de pensamiento que utilizamos inconscientemente y cuyo cambio resulta muy complejo. El
Enviado por leibnizjackson / 2.697 Palabras / 11 Páginas -
EL PENSAR FILOSOFICO
EL PENSAR FILOSOFICO El texto nos habla acerca de lo que se entiende por la palabra filosofía, esto es que cuando uno escucha esta palabra, piensa en una persona tranquila, relajada, que se pone a ver y a pensar en todo lo que hace y quiere sacar conclusiones de todos los actos. Se ve como algo oscuro y misterioso que pocos hombres son capaces de comprenderla. Sin embargo vemos que la filosofía es la actividad
Enviado por danny_cv / 1.813 Palabras / 8 Páginas -
Que Es Pensar
¿Qué es pensar? Pensar es una actividad que realizamos de manera natural y espontánea, cada instante, cada día, por lo que no se puede detener, no existe un botón o algún objeto que nos permita desconectarnos de nuestros pensamientos, esto se define como la derivación mental de elementos mentales (pensamiento) a partir de las percepciones y como la manipulación y la combinación de estos pensamientos. (John Dewey 1997) sin embargo a el pensamiento en general
Enviado por andy233 / 352 Palabras / 2 Páginas -
UN ELEMENTO DESCONCERTANTE EN LA NOCIÓN DEL PENSAR
Cuando se habla acerca del pensamiento los filósofos se concentra en lo que la gente puede pensar, cuando una persona cree que algo es el caso, su creencia es algo que tiene y esto ya pertenece al pasado, cuando se preguntan, está todavía lejos de su destino, se resuelve el problema, entonces ha terminado. Se debe recordar siempre que para tratar o resolver un problema, no siempre se cuenta con la verdad o falsedad, por
Enviado por elizabetjimenez / 378 Palabras / 2 Páginas -
Pensar Como Economista
El capítulo nos relata de como en sus inicios la economía forma parte fundamental en el hogar de las personas y a su vez la importancia en las empresas, desde la toma de decisiones hasta lo que uno sacrifica; el tiempo que uno asigna a una actividad que es de nuestro agrado para hacer otra que no es la preferida, pues toda toma de decisión tiene una repercusión y por lo tanto al momento de
Enviado por valerie.pepper / 764 Palabras / 4 Páginas -
Aprende A Pensar El Texto Como Instrumento De Conocimiento
Pensar para crear Durante la última semana del mes de marzo del 2001 el ministro de Educación Francisco José Lloreda dio a conocer un informe que causo gran conmoción en los círculos académicos y que recoge los resultados de una investigación realizada entre estudiantes de educación básica en el país sobre la capacidad de comprender conceptos y escritos y de elaborar escritos sobre temas específicos. Informe que registra la situación en la que se encuentra
Enviado por tere_Rdz / 1.026 Palabras / 5 Páginas -
Dimension Del Ser Humano El Pensar El Sentir Y El Actuar
Dimencion Del Ser Humano Primordialmente las dimensiones del ser humano se identifican o se caracterizan por su personalidad por su forma de pensar de sentir y de actuar. El ser humano como tal es un ser capaz de reflexionar, meditar y un ser que a pesar de las necesidades aprendió a comunicarse a desenvolverse en la sociedad con tolerancia, respeto, unidad y solidaridad de forma que de esta manera se comprometió con él mismo a
Enviado por geovannylargo / 278 Palabras / 2 Páginas -
El Pensar Categorial
La lectura de Hugo zemelman me posibilita comprender más las dificultades que se me presentan dentro de mi investigación, por un lado al interpretar la realidad, en este sentido mi realidad inmediata es mi objeto de estudio, lo cual abarca diferentes disciplinas por ello es interdisciplinaria y está intenta definir la complejidad que nos rodea, esa complejidad de los fenómenos sociales que en mi caso son parte de mi investigación. No debemos hacer recorte de
Enviado por FLORABIGAIL / 300 Palabras / 2 Páginas -
ESCUELAS PARA PENSAR UNA CIENCIA DEL APRENDIZAJE EN EL AULA
ESCUELAS PARA PENSAR UNA CIENCIA DEL APRENDIZAJE EN EL AULA LA COGNICIÓN DEL PROFESOR: ¿QUÉ SABE NANCY? La comprensión de cómo los profesores utilizan sus conocimientos y sus habilidades para resolver problemas pedagógicos complejos es el primer paso hacia el desarrollo de programas de formación que preparan a los profesores a enseñar desde una perspectiva cognitiva. La mayoría de los profesores trabajan en aulas donde ellos son el único adulto, por lo que
Enviado por LexOcallaghan / 1.098 Palabras / 5 Páginas -
ESCUELAS QUE ENSENAN A PENSAR
ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS ACTUELES, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. CUADRO 1: ETAPAS Y ACTOS DEL HABLA EN LA ARGUMENTACION ETAPAS DE LA ARGUMENTACIÓN ACTOS DE HABLA EXORDIUM El H/E establece que un conflicto existe • Expresión de una postura: ASERTIVO • Aceptación o no aceptación, justificación de la no aceptación: COMPROMISORIO • Petición de uso declarativo: DIRECTIVO • Definición, precisión, amplificación: DECLARATIVO DE USO APERTURA El H/E intenta resolver la disputa defendiendo su punto de
Enviado por BEATRIX / 255 Palabras / 2 Páginas -
"Enseñar No Es Transferir Conocimiento, Es Pensar Acertadamente" (Freire P.)
“Enseñar no es transferir conocimiento, es pensar acertadamente” (Freire P.) Enseñar es más que transferir conocimiento a una persona, y aprender es más que solo recibir una serie de conocimientos sin tomar parte activa en dicho proceso. Enseñar correctamente es crear las posibilidades de producir o construir conocimientos nuevos. Entiendo que la práctica educativa debe ser crítica – siempre justificando el porqué de esa crítica- para “formar” bien a nuestros educandos, es decir, la práctica
Enviado por patasdelangosta / 794 Palabras / 4 Páginas -
Seis Sombreros Para Pensar
23. SEIS SOMBREROS PARA PENSAR Complejidad: 2 ¿Qué es? Es una técnica creada por Edward De Bono, una herramienta de comunicación utilizada en todo el mundo para facilitar la resolución o el análisis de problemas desde distintos puntos de vista o perspectivas. Se trata de un marco de referencia para el pensamiento que puede incorporar el pensamiento lateral. La técnica completa se presenta en su libro "Seis Sombreros para pensar". ¿Para qué? El autor nos
Enviado por anedcam / 420 Palabras / 2 Páginas -
Sesi Sombreros Para Pensar
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR – EDWARD DE BONO El libro "seis sombreros para pensar" de Edward de Bono; es una lectura amena y útil, hace énfasis a que el lector adopte diferentes actitudes o posturas con relación a diversas situaciones independientemente en las que este se presenten. Nos propone una técnica para ver los efectos de una decisión desde diferentes puntos de vista, que permita al lector o pensador que haga una cosa a la
Enviado por dairo820 / 855 Palabras / 4 Páginas -
6 Sombreros Para Pensar De Bono
El autor nos plantea una forma de enfocar nuestro pensamiento. Siendo el pensamiento la herramienta más grande del ser humano, para afrontar los nuevos conceptos, ideas que nacen en esta época en que es trascendental en el liderazgo y la eficacia. Teniendo en cuenta este planteamiento, también nos muestra cómo el mayor problema del pensamiento es que se desean realizar demasiadas tareas al mismo tiempo inmiscuyendo la lógica, los sentimientos, la misma información, la creatividad
Enviado por angelicagonzalez / 829 Palabras / 4 Páginas -
¿Como Enseñar A Pensar?
UNIVERSIDAD DEL NUEVO MEXICO Paradigmas de enseñanza - aprendizaje Maestra: Irma Rebeca Sainz González Ensayo: “Como enseñar a pensar” Alumno: Ramón Iván Almaraz Sosa ¿Cómo enseñar a pensar? Introducción: En los últimos 50 años se han desarrollado grandes avances en el campo de la educación, lo seres humanos han experimentado una gran cantidad de cambios sociales y tecnológicos llevando a los docentes a tomar nuevas formas de enseñar impulsando siempre el desarrollo del alumno. Actualmente
Enviado por chimpanimonito / 1.453 Palabras / 6 Páginas -
Seis Sombreros Para Pensar
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR PREFACIO CAPITULO 1. "ACTUAR COMO SI". SI ACTÚAS COMO UN PENSADOR TE CONVERTIRÁS EN UNO CAPITULO 2. PONIÉNDOSE UN SOMBRERO. UN PROCESO MUY DELIBERADO CAPÍTULO 3. INTENCIÓN Y DESEMPEÑO CAPITULO 4. REPRESENTAR UN PAPEL. UNAS VACACIONES DEL EGO CAPITULO 5. LA MELANCOLÍA Y OTROS FLUIDOS CAPITULO 6. EL PROPÓSITO DEL PENSAR CON SEIS SOMBREROS CAPITULO 7. SEIS SOMBREROS, SEIS COLORES CAPÍTULO 8. EL SOMBRERO BLANCO. HECHOS Y CIFRAS CAPITULO 9. PENSAMIENTO
Enviado por lotyinside / 9.514 Palabras / 39 Páginas -
Ensenar A Pensar
“Resumen del libro: Enseñar a pensar” Enseñar a pensar es a la vez un estudio y manual acerca del razonamiento tripartito, según la cual el pensamiento se divide en tres tipos: analítico, creativo y práctico. El objetivo del libro es enseñar a los profesores a fomentar el razonamiento eficaz en los alumnos. Si los alumnos razonan al aprender, aprenden a razonar y aprenden lo que necesitan saber de un modo mucho más eficaz que si
Enviado por angiemtzamaro / 1.431 Palabras / 6 Páginas -
QUINTO HABITO PENSAR EN GANAR/GANAR
TEMA: QUINTO HABITO PENSAR EN GANAR/GANAR CASTILLO MAGAÑA JAVIER N.L. 4 MARTINEZ RAMIREZ ADHARA VANESA N.L 12 PEREZ GARZA MAGDALENO JAVIER N.L. 15 HIPERTEXTO ESCRITO a) QUINTO HABITO PENSAR EN GANAR, GANAR b) JUSTIFICACION De acuerdo con los principios de liderazgo ganar ganar forma de negociación como parte de interacción humana para establecer acuerdos entre dos o más personas para llegar a un fin común que en este caso los beneficios son mutuamente satisfactorios por
Enviado por javo31 / 804 Palabras / 4 Páginas -
Acerca Del Conocimiento Y Del Pensar Científico
Acerca del conocimiento y del pensar científico 1.- ¿Cuál es la relación sujeto-objeto? El conocer y la ciencia se nos aparecen como parte de las formas y de las relaciones del individuo como realidad. Sujeto-objetos son dos polos de una realidad en relación dialéctica; el primero desde su operar biológico y el segundo como “aquello” que es observado. No están solo uno frente a otro, se implican y se exigen mutuamente 2.- ¿Qué es el
Enviado por angiu / 499 Palabras / 2 Páginas -
UN POCO PARA PENSAR En El Patrimonio Construido Como Objeto De Estudio
Arq. Carmen Ma. Tanasi Caschini UN POCO PARA PENSAR Permítanme hacer uso del contenido del documento que ha continuación les transcribo elaborado por Caballé, F, y del cual me he atrevido a transcribir y modificar algunas frases de manera intencional con el mejor de los propósitos para que nos sirva de reflexión. EL PATRIMONIO CONSTRUIDO COMO OBJETO DE ESTUDIO Lo primero que nos viene a la mente cuando se utiliza la expresión "patrimonio arquitectónico" es
Enviado por Tanasi / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
6 Sombreros Para Pensar
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR Edward de Bono. Edward de Bono es reconocido por muchos como una de las máximas autoridades en el campo del Pensamiento Creativo, la innovación y la enseñanza directa del pensamiento como una aptitud. También es ampliamente conocido por el desarrollo de la técnica de los “Seis Sombreros para Pensar” y las herramientas para la “Dirección de la Atención” (DATT). Es quién originó el concepto de Pensamiento Lateral (Estr@tegia Magazine – Edición
Enviado por zintia / 354 Palabras / 2 Páginas -
Seis Sombreros Para Pensar
SOMBRERO BLANCO. Este tipo de pensamiento es muy importante, ya que para arribar a una decisión se deben tener los elementos de juicio suficientes de los hechos, así como de los datos que avalen esos hechos, poniéndose este sombrero se presenta la oportunidad de ser práctico y objetivo, es decir a realizar un análisis de los asuntos de tal manera que el sentimiento no intervenga. Como he comentado, el traer puesto el sombrero blanco es
Enviado por kenxaji / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
7 Ideas Fuertes Para Pensar
77 IIDDEEAASS FFUUEERRZZAA PPAARRAA PPEENNSSAARR El siglo XXI se inició con profundos cambios sociales, consecuencia de la década de los 90’. Muchos libros y artículos especializados desarrollan con profundidad el tema. La tecnología está produciendo una nueva y más compleja brecha en el nivel del conocimiento. Ello genera una forma distinta y difícil de pobreza, que es la pobreza de saber. Esta pobreza está directamente relacionada con el tema de la Calidad. En términos de
Enviado por mauromontoya / 314 Palabras / 2 Páginas -
Razones Y Necesidades Que El Ser Humano Tuvo Para Pensar.
Razones y necesidades que la humanidad tuvo para desarrollar el arte de pensar. Desde que el hombre es hombre se ha sentado a reflexionar sobre el origen del universo, el sentido de las cosas y sobre su propia existencia. La filosofía analiza el lugar que el hombre ocupa en el universo y la naturaleza, los instrumentos, los procesos y objetos de su pensamiento, los valores a que debe atenerse en su relación con otros hombres
Enviado por kiaraismar / 678 Palabras / 3 Páginas -
CONVIENE PENSAR EN ELLO.pdf
CONVIENE PENSAR EN ELLO. La identidad de los grupos no tiene sentido, sino se compone por individuos capaces de pensar por sí mismos y de cuestionarse a sí mismos y a los demás. De la misma manera que una nación donde sus ciudadanos dejan de pensar de forma crítica y profunda, cuestionando el pasado, reflexionando sobre las causas de los sucesos que originaron los actos de barbarie, injusticias, sufrimiento, violencia física o sicológica, estigma, indiferencia,
Enviado por cemi000 / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
Pensar Teorico Pensar Epistemico
PENSAR TEORICO PENSAR EPISTEMICO HUGO ZEMELMAN Zemelman destaca los diferentes tipos de racionamientos como los teóricos y los epistemológicos, el utilizar conceptos en muchas de las ocasiones son mal aplicados con forme a su significado y en muchas de las ocasiones lo estamos mal interpretando y llegamos a utilizar formas inexistentes. El análisis está enfocado desde las ciencias sociales en Latinoamérica el problema quizá radique aquí que muchos de los conceptos aplicados en diferentes fenómenos
Enviado por UmbroHG / 307 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo '26 Cuentos Para Pensar'
ENSAYO SOBRE: “26 CUENTOS PARA PENSAR” DE JORGE BUCAY INTRODUCCIÓN Este libro nos habla de 26 cuentos, los cuales nos hacen reflexionar sobre diversas cosas que hacemos sin saber las consecuencias que ocasionan. También hace que tomemos conciencia sobre ciertos aspectos que pueden ayudarnos a comportarnos de mejor manera con nuestros semejantes, ayudarnos a ser mejores personas y así lograr que nos sintamos mejor con nosotros mismos para tener un mejor estilo de vida. DESARROLLO
Enviado por hECTORINN / 1.333 Palabras / 6 Páginas