AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
Enviado por pendejobobo • 28 de Mayo de 2019 • Documentos de Investigación • 936 Palabras (4 Páginas) • 230 Visitas
MATRIZ OPERATIVIZACIÓN DE LAS VARIABLES
TEMA: Debe tener la suficiente precisión para que exprese el contexto espacial y temporal que comprende el estudio; además, hacer referencia a lo que se va a hacer y al objeto sobre el cual recae el proceso.
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AUTOESTIMA | AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL GUAGUA “SANTA ANA” PROVINCIA PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA LA MAGDALENA, AÑO LECTIVO 2018-2019 | RICARDO JARAMILLO Y CINCO DE JUNIO SECTOR LA MAGDALENA | 2018-2019 |
PROBLEMA: El problema debe expresar una relación entre dos conceptos o variables. El problema debe tener relevancia científica y social. ¿Qué nuevos conocimientos aporta la solución de este problema, en lo científico y en lo social?
Palabra problémica | ₊ | Título de Investigación | ₌ | Problema de Investigación |
LIMITADA | AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL GUAGUA “SANTA ANA” PROVINCIA PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA LA MAGDALENA, AÑO LECTIVO 2018-2019 | LIMITADA AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL GUAGUA “SANTA ANA” PROVINCIA PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA LA MAGDALENA, AÑO LECTIVO 2018-2019 |
CAUSAS (VI) | EFECTOS (VD) | ANALISIS CRÍTICO | PRONÓSTICO |
Desconocimiento de la importancia de la autoestima en el desarrollo integral de los niños | Los niños tienen dificultades para actuar y controlar sus emociones ante diferentes situaciones. | La falta de conocimiento y la escasa información de los educadores/es sobre cómo desarrollar la autoestima en las niñas y niños del nivel inicial, tiene como resultado una baja autoestima, es decir que las niñas y niños tienen dificultad para controlar sus emociones, así como también tienen dificultades para actuar de una manera tranquila ante diferentes situaciones | Al no conseguir los resultados esperados con la guía que quiero crear para que el docente y padre de familia apliquen en sus hijos continuaremos con los mismos problemas de autoestima baja con niños retraídos tristes antisociales y demás. |
Desinterés de los padres de familia para fortalecer la autoestima de sus hijos. | Niños que no desarrollan el ámbito emocional la que afecta al aprendizaje. | La familia es la primera célula social donde las niñas y los niños inician su proceso de socialización y es donde se producen los aprendizajes más importantes sobre el mundo y sobre la propia persona; La importancia del rol de la familia, en el desarrollo de la autoestima es fundamental porque en ella la autoestima se acuna y crece, lamentablemente las familias a quienes atendemos son de escasos recursos económicos, con bajos niveles de estudios y otros problemas que han impedido que cumpla su rol a cabalidad, es por ello que las niñas y niños tienen serios problema de adaptación, de aprendizajes y de relación, justamente por no sentirse valorados y queridos por sus familias. | |
Poco uso de estrategias y recursos para fortalecer la autoestima de los niños | Los niños no participan en actividades que fortalezcan su desarrollo emocional | La educación está sufriendo una transformación por el uso de la tecnología y los/as educadoras inmersos en esta lucha, han dejado de utilizar estrategias y recursos para fortalecer la autoestima en las niñas y niños; Es imprescindible para las educadoras/es, mejorar y utilizar otras herramientas y estrategias que permitan contar con un buen ambiente en su centro infantil ya que eso evitara que las niñas y niños no participan en actividades que fortalezcan su desarrollo emocional, por consecuencia se verá afectado su desarrollo emocional que es parte del sistema límbico, que es una parte del cerebro que incluye el tálamo, el hipotálamo y la amígdala cerebral, que regula las emociones, el hambre y los instintitos sexuales. |
PREGUNTAS | OBJETIVOS |
¿La autoestima influye en el desarrollo emocional en los niños de 3 a 4 a años, en el Centro de Desarrollo Infantil Guagua “Santa Ana “Provincia de Pichincha, Distrito Metropolitano de Quito, Parroquia La Magdalena, año lectivo 2018-2019 ¿Cómo influye el desarrollo emocional en la autoestima de los niños de 3 a 4 a años? ¿Qué elementos provocan la falta de desarrollo emocional en los niños de 3 a 4 a años? ¿Qué elementos serán tomados en cuenta para el fortalecimiento de la autoestima y el desarrollo emocional en los niños de 3 a 4 a años? | Son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo. VERBO EN INFINITIVO ₊ PREGUNTA G Analizar de qué manera la autoestima influye en el desarrollo emocional de las niñas y niños y niñas de 3 a 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Guagua “Santa Ana” Provincia de Pichincha, Distrito Metropolitano de Quito, Parroquia La Magdalena, año lectivo 2018-2019
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MARCO CONCEPTUAL | MARCO TEÓRICO | CATEGORÍAS POR ACTORES | REACTIVOS | |
VI | ACEPTACION AMOR PROPIO COMPORTAMIENTO PERCEPCION | AUTOESTIMA
| Teórico DOCENTE ESTUDIANTE PPFF Praxis DOCENTE ESTUDIANTE PPFF | DOCENTE |
VD | ADAPTACION ANSIEDAD AUTOCONTROL | DESARROLLO EMOCIONAL
| Teórico DOCENTE ESTUDIANTE PPFF Praxis DOCENTE ESTUDIANTE PPFF |
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