Importancia de lenguaje en niños 3 4 años

Pontificia Universidad Católica Del Ecuador

Facultad De Enfermería

Carrera De Terapia Física

Investigación I

Importancia de la evolución del lenguaje oral en el desarrollo de la motricidad fina en los niños de 3 a 4 años en los Centro Infantiles del Buen Vivir, ciudad de Quito, año lectivo 2017 - 2018

Abril, 2019

Quito – Ecuador

Planteamiento del problema

Antecedentes

Esta investigación se va desarrollar en el Centro de Desarrollo Infantil del Buen Vivir ubicados en la ciudad de Quito, considerando que los seres humanos utilizan el lenguaje oral como básico la socializar con la sociedad que, según Fonseca Yerena (2011) sostiene que el lenguaje es el instrumento de comunicación de que dispone la humanidad e incluso hace referencia si fue el lenguaje nació de la sociedad o fue la sociedad la que nació del lenguaje. Mientras Bigas y Correig (2000) explica que el lenguaje verbal se caracteriza por ser eficaz y flexible. Mientras el niño a través de las etapas del desarrollo oral ha ido mejorando la capacidad de relación con el resto de la sociedad. Con la frase de que el niño aprende a hablar por se le habla (socialización).

Por ejemplo, un estudio realizado por Paola Chuva (2016) en la Escuela Federico Gonzales Suárez, ubicado en la ciudad de Cuenca se ha observado que los niños no tienen o cuentan con una estimulación adecuada, iniciando desde los hogares. Según las entrevistas realizadas el 60% de los padre y madres de familia trabajan fuera de casa, considerando esto; la mayoría de tiempo está asignado para realizar estas actividades y no para dedicarle a su hijo; mientras tras visitar la institución se ha constatado que el 70% de docentes no tienen la vocación e incentivos por parte de los directivos para llevar a cabo esta actividad única e importante; y solo el 10% de los docentes marcan a diferencia, es decir tienen aptitud, amor, paciencia, dedicación y el conocimiento cognoscitivo.

Los procesos de aprendizaje que desarrollan los niños en el sistema de educación básica se deben analizar las capacidades de expresión, exploración e interacción en los diferentes entornos para el desarrollo pleno del individuo, por esta razón el nivel inicial es la base que sustente los futuros conocimientos como las capacidades. Entre los principales problemas es la falta de orientación acerca de las estrategias metodológicas, el empirismo ha llevado que las áreas se desarrollen mediante el uso sobrecargado de fichas como lo explica Rosa Maita (2016), entonces la falta de estimulación temprana genera que los niños no desarrollen las habilidades, destrezas para el desarrollo; y, por esto se acumula de material de aprendizaje a los niños y violenta su capacidades de acuerdo a la edad, por esta razón se manifiesta problemas de aprendizaje, porque su cerebro no ha alcanzado la maduración necesaria para el proceso de lenguaje

En el transcurso del tiempo se ha evidenciado que los niños de 3-4 años, exteriorizan dificultades en algunos movimientos adquiridos como, recortar, colorear, dibujar entre otras. La mayoría de estos procesos son producidos por falta de reconocimiento corporal; estas dificultades son producto de reconocer las diferentes movilidades en los niños como son motricidad fina y gruesa. Es muy común encontrar en los niños a esas edades, dificultades en la motricidad gruesa, porque en las actividades como: correr, saltar en uno o dos pies, mantener el equilibrio en un pie, produce en ellos dificultad en cuanto a la lateralidad de los hemisferios cerebrales, por no tener un reconocimiento del esquema corporal. Tomando en cuenta que, si los infantes no han logrado desarrollar habilidades a nivel motor grueso, se hace cuesta arriba coordinar movimientos finos, por ende, no se puede desligar el desarrollo en ambas habilidades motoras. Considerando estos antecedentes y problemas se procede a presentar la justificación.

Pregunta de investigación

¿Cuál es la relación entre la evolución del lenguaje oral y el desarrollo de la motricidad fina de los niños de 3 a 4 años con el normal crecimiento individual y social en los Centro Infantiles del Buen Vivir, ciudad de Quito, año lectivo 2017 – 2018?.

Justificación

Entre las limitaciones de la investigación es la escasas información del tema en estudio, referente a las actividades cognoscitivas en el sistema inicial, la misma hace referencia a la falta de voluntad de las autoridades y algunos docentes que no permite la sensibilización, involucramiento, cobertura, triangulación y coordinación de cada uno de las estrategias que busca fortalecer la falta se estimulación, el desconocimiento de técnicas y actividades como el buen uso de los recursos didácticos para seguir con la motricidad fina.

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