Analisis Economico

1.1 Marco general de la economía

La ciencia económica forma parte del conjunto de disciplinas sociales. La economía estudia al hombre en su lucha por resolver el problema económico.

Una de las características destacadas de la economía es la rapidez con la que se introducen innovaciones en casi todos los sectores. Internet está revolucionando las comunicaciones y haciendo incursiones en el comercio.

En la actualidad el mundo se ha vuelto más interdependiente a medida que las computadoras y las comunicaciones han ido creando un mercado global cada vez más competitivo. También existe una creciente preocupación por los problemas internacionales del medio ambiente y la necesidad de forjar acuerdos que preserven el patrimonio natural. Todo esto forma parte de lo que llamamos Economía.

La vida económica es enormemente compleja. La gente compra, vende, negocia, invierte, persuade y amenaza, el fin último de la ciencia económica es comprender esta compleja actividad.

El conocimiento de los procesos económicos fundamentales es esencial para la más eficaz participación del ciudadano.

1.2 La economía como ciencia:

En la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. Enfoque objetivo y subjetivo.

• Objetivo o marxista de Friedrich Engels. La economía política es la ciencia que estudia las leyes que rigen la producción, la distribución, la circulación y el consumo de los bienes materiales que satisfacen necesidades humanas.

• Subjetivo o marginalista de Lionel Robbins. La economía es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar.

Objeto de estudio.

La ciencia económica tiene como objeto de estudio el problema económico. “el problema económico que sirve de objeto de estudio a la economía, proviene de la naturaleza creciente de las necesidades humanas y de la escasez y variedad de usos de los recursos económicos.

Método.

La economía, tiene como fin la formulación de las leyes o principios generales que permitan cierto grado de predicción de los fenómenos económicos.

El economista tiene a su disposición dos modalidades del método científico: el método inductivo y el deductivo.

• Método inductivo. Permite pasar del conocimiento de los especifico y particular al conocimiento de lo general y universal. Trata de descubrir las relaciones de causa y efecto.

• Método deductivo. Permite pasar del conocimiento de lo general al conocimiento de lo particular. Lo importante de este método es que apoya en la formulación de una serie de proposiciones cuya veracidad nadie pone en duda.

Principales escuelas del pensamiento económico

El estudio de la realidad económica se realiza a través de diferentes escuelas del pensamiento económico (paradigmas).

Los fenómenos económicos y sus diferentes interpretaciones.

Existen al menos tres diferentes escuelas de pensamiento económico: la clásica, la marxista y la neoclásica, las cuales explican, predicen y proponen soluciones diferentes a los problemas económicos de una sociedad.

Escuela clásica. A fines del siglo XVIII se dieron una serie de cambios que habrían de modificar las relaciones económicas predominantes en mundo capitalista y en consecuencia, las doctrinas económicas también fueron evolucionando. Algunos acontecimientos importantes ocurridos desde fines del siglo XVIII y en el siglo XIX fueron: *la revolución industrial (que modifico radicalmente la forma de producción con la invención y desarrollo de la maquinaria) y *la revolución francesa (que cambio radicalmente las estructuras feudales que todavía imperaban en Francia). Estos acontecimientos hicieron que el capitalismo comercial evolucionara hasta llegar a convertirse en capitalismo industrial. A esta doctrina se le llama sistema clásico.

Los principales representantes del sistema clásico fueron Adam Smith (1723-1790) y Davis Ricardo (1722-1823). Tomas Roberto Malthus (1766-1836), hizo algunas contribuciones interesantes.

Características principales de la escuela clásica:

 Su investigación económica fue científica y estaba encaminada a descubrir leyes económicas.

 Estudiaron los principios del funcionamiento del sistema capitalista de su tiempo.

 Hablaron del proceso histórico que dio origen al capitalismo y se refirieron en parte a la evolución futura del sistema.

 Buscaban dar una idea general del comportamiento general de la economía.

 Siguieron desarrollando la teoría del valor-trabajo ya expresado por William Petty.

 Adam Smith y David Ricardo hicieron contribuciones muy importantes.

Escuela Marxista. En la primera mitad del siglo XIX y basándose en los desarrollados teóricos de la escuela clásica sobre el valor del trabajo. Carlos Marx y Federico Engels crean un nuevo cuerpo teórico explicativo al funcionamiento de la economía (capitalista o de mercado), el cual profundiza la teoría clásica del valor-trabajo, y permite explicaciones históricas y dinámicas de lo que es el sistema capitalista, poniendo de manifiesto la importancia de la explotación del trabajador-obrero como motor fundamental de la economía. Para esta escuela de pensamiento económico, el valor que tienen las cosas de objetivo, se basa en el valor-trabajo incluido en su producción, y es el proceso productivo, que se hace que se creen las relaciones entre los hombres.

El marxismo no es solo una doctrina económica, es una concepción del mundo que implica aspectos filosóficos, sociales, económicos y políticos.

Principales contribuciones del marxismo:

 La filosofía materialista dialéctica

 El estudio histórico a través del materialismo histórico.

 El régimen económico es la base de la sociedad, sobre el cual se eleva la superestructura (aspectos jurídicos, políticos, ideológicos, entre otros)

 Estudia críticamente la sociedad capitalista.

 Desarrolla la teoría del valor trabajo.

 Esboza la teoría de la plusvalía y de la explotación.

 Las relaciones económicas son entre personas no entre cosas.

 La fuerza de trabajo no es una mercancía.

 El capitalista, no puede vivir sin los asalariados.

 Proponen una nueva sociedad diferente al capitalismo.

Escuela neoclásica. La primera mitad del siglo XIX ve nacer también la llamada revolución marginalista de la teoría económica, que dio origen a la denominada escuela neoclásica.

Las nuevas

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