Análisis e Interpretación del Bullying en el nivel básico del Colegio Villahermosa y María Teresa
Enviado por Alejandra Rojas • 13 de Octubre de 2015 • Tesinas • 9.802 Palabras (40 Páginas) • 319 Visitas
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COLEGIO VILLAHERMOSA Y MARÍA TERESA, A.C.
PREPARATORIA MARÍA TERESA
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Trabajo de Investigación:
“Análisis e Interpretación del Bullying en el nivel básico del Colegio Villahermosa y María Teresa”.
Por:
Alejandra Rojas Castro
Oscar González Cantú
Grado – Grupo:
6° Grado, grupo “D”
Humanidades y Ciencias Sociales
Asignatura:
Metodología de la Investigación
Villahermosa, Tabasco. 29 de mayo del 2014.
ÍNDICE
CAPÍTULO I Protocolo de la Investigación 4[pic 5]
1.1 Antecedentes [pic 6]
1.2 Planteamiento del problema [pic 7]
1.3 Pregunta de investigación [pic 8]
1.4 Objetivos [pic 9]
1.4.1 Objetivo general [pic 10]
1.4.2 Objetivos específicos [pic 11]
1.5 Justificación [pic 12]
1.6 Formulación de hipótesis[pic 13]
1.7 Identificación de variables[pic 14]
1.8 Meta de la investigación[pic 15]
1.9 Alcances o delimitación de la investigación[pic 16]
1.10 Limitantes de la investigación [pic 17]
1.11 Tipo de investigación[pic 18]
1.12 Cronograma de actividades[pic 19]
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CAPITULO II Marco Referencial 11[pic 20]
2.1 Marco Contextual[pic 21]
2.1.1 Contexto Internacional[pic 22]
2.1.2 Contexto Nacional[pic 23]
2.1.3 Contexto Regional[pic 24]
2.1.4 Contexto Estatal[pic 25]
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2.2 Marco Teórico[pic 26]
2.2.1 Antecedentes[pic 27]
2.2.2 Teorías[pic 28]
2.2.3 Investigaciones[pic 29]
2.3 Marco Conceptual[pic 30]
2.3.1 El Bullying[pic 31]
2.3.2 Tipos de Bullying[pic 32]
2.4 Desarrollo del tema[pic 33]
2.4.1 Causas del Bullying[pic 34]
2.4.2 Consecuencias del Bullying[pic 35]
2.4.3 Estructura del Bullying[pic 36]
2.5 Marco Legal[pic 37]
2.5.1 Normatividad legal[pic 38]
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CAPITULO III Análisis e Interpretación de los Resultados 33[pic 39]
3.1 Estructura de la encuesta[pic 40]
3.2 Interpretación de resultados
3.3 Comprobación de la Hipótesis [pic 41]
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Conclusión[pic 43]
Bibliografía[pic 44]
Anexos[pic 45]
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Capítulo I. Protocolo de la Investigación
- Antecedentes
El Colegio Villahermosa y María Teresa, A.C., El Colegio Villahermosa y María Teresa, es una Institución Educativa Católica, que forma al hombre y a la mujer de manera integral, sustentada en los valores del Evangelio para que sean competentes en la sociedad y cultura global; propicia procesos de calidad para ofrecer una educación de excelencia, promoviendo una Comunidad Educativa coherente en su ser y quehacer.
1.2 Planteamiento del Problema
Se han presentado recientemente diversos casos de Bullying en el Colegio Villahermosa y María Teresa, A.C., ubicado en la Ciudad de Villahermosa, Tabasco. Se busca investigar estos casos identificando sus causas y consecuencias.
Este problema ha alcanzado un mayor nivel de gravedad debido a que cada vez se presentan más casos tanto en instituciones públicas como en privadas y es un problema que si no se trata a tiempo puede llevar a consecuencias más graves.
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es la emocional y se da mayormente en el aula de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
1.3 Pregunta de Investigación
¿Cómo podemos prevenir y corregir los casos de maltrato escolar en el Colegio Villahermosa?
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo general
Identificar las causas y consecuencias del Bullying en el sector básico del Colegio Villahermosa y María Teresa con el fin de resolver esta problemática.
1.4.2 Objetivo Específico
- Observar casos de Bullying presentados en esta Institución.
- Interactuar con las víctimas, agresores y otros involucrados.
- Brindar tratamiento psicológico a las víctimas y victimarios.
- Prevenir esta problemática con campañas de concientización, difusión de información, pláticas con padres y alumnos.
- Mejorar el ambiente escolar.
1.5 Justificación
El Bullying, también conocido como acoso escolar, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.
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