Aprende en casa con Canal Capital
Enviado por Johanna Farias • 31 de Mayo de 2020 • Tareas • 5.255 Palabras (22 Páginas) • 157 Visitas
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Aprende en casa con Canal Capital
Queridos maestros y maestras
La situación provocada por el COVID-19 y la emergencia decretada, nos ha puesto el reto de repensar nuestros procesos de enseñanza para poder generar situaciones más intencionadas de aprendizaje desde el hogar. También ha sido la oportunidad para recuperar estrategias muy potentes, que hemos olvidado en el camino y que ahora hay que retomar como lo es la televisión.
En esta oportunidad y como un contenido especial queremos destacar un conjunto de series audiovisuales que se estarán presentando por Canal Capital y que consideramos son de gran valor para ser usadas en el marco de las actividades que ustedes están proponiendo a los estudiantes para Aprender en Casa.
Para facilitar su uso y la exploración previa por parte de ustedes, a continuación, encontraran fichas pedagógicas que describen de manera general el recurso y sus potencialidades. Así podrán dialogar con el material e incorporarlo de forma pertinente en sus actividades.
[pic 2][pic 3]La televisión posibilita procesos de lectura de otros sistemas simbólicos, interacciones distintas con la información, identificación con situaciones o personajes, generar intereses y hasta proponer nuevos modelos aspiracionales para niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Muchos de estos programas tienen versiones y material adicional disponible en la web, lo que nos permite proponer actividades complejas que vayan más allá de “ver el capítulo” y puedan ser el detonante para un trabajo por proyectos interdisciplinar o de conversaciones en familia para conocernos y comprendernos mejor.
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La ciencia como contexto y pretexto
[pic 5][pic 6]Contenidos de la estrategia “Todo es ciencia” del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, que tienen por objetivo acercar la ciencia como una herramienta para la resolución de problemas y la transformación. Con ellos podemos hablar de ciencia, aprender sobre ciudadanía, discutir sobre cómo se lee y se escribe la ciencia y motivar a más niños, niñas, adolescentes y jóvenes a ser los futuros científicos de este país.
Ciencihéroes
Título del recurso | Ciencihéroes | ||
Autor o productor | Coproducción de MINCIENCIAS y 2.Inventive. | ||
Duración | 12 minutos promedio | Año | 2018 |
Descripción del recurso | Presenta historias de niños, niñas, adolescentes y jóvenes de diferentes partes del país que se convierten en superhéroes al solucionar problemas de sus comunidades haciendo uso de la ciencia. Cada capítulo narra las aventuras de un grupo de niños y niñas y nos muestra el contexto en el cuál viven, sus problemas, los adultos que los acompañan y cómo generan soluciones a través de la investigación y la ciencia. | ||
Temas o contenidos tratados en el recurso | Episodio 01: Las abejas exploradoras Episodio 02: Gestores de conciencia ambientas Episodio 03: Los sembradores Episodio 04: Viajeros de la selva invisible Episodio 05: Sol de un nuevo amanecer herradureño Episodio 06: Semillitas para soñar Episodio 07: Orchid planet Episodio 08: Green club Episodio 09: Gica Episodio 10: Emprendedores de Antonio Angles Episodio 11: Científicos del llano Episodio 12: Biojega Episodio 13: Maestra vida Episodio 14: innovadores Etnobotánicos |
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Objetivos explicitados en el recurso o en la documentación | Ciencihéroes es una serie que busca generar reflexiones acerca de la posibilidad que tenemos todos de ayudar y ser agentes de cambio en nuestros entornos. En ella se pueden observar las etapas de un proceso de investigación, pues los niños y niñas identifican un problema, generan hipótesis, consultan en diversas fuentes y luego generan soluciones, por lo cual puede ser útil para proponer procesos de indagación propios o complementar o discutir los que allí se presentan. | |||||||||
Áreas en las que se recomienda emplear el recurso | ||||||||||
Ciencias Naturales y educación ambiental | Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia | Educación artística y cultural. | ||||||||
Educación ética y valores humanos | Educación física, recreación y deportes | Educación religiosa | ||||||||
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros | Matemáticas | Tecnología e informática | ||||||||
Grados en los que se recomienda emplear el recurso | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
Recomendación sobre el tipo de proyecto o actividad de aprendizaje en la que se sugiere integrar el recurso | Actividades relacionadas con la construcción de ciudadanía: Dada la exploración que se hace en los capítulos de diferente contextos y situaciones, así como de los procesos de toma de decisiones. Actividades relacionadas con procesos de investigación: Revisión del proceso que los niños y niñas desarrollan para llegar a soluciones. Propuesta de identificación de problemas propios. | |||||||||
Disponible en página web (copie y pegue en un navegador) | https://www.cienciheroes.com.co/support |
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