Brecha y Pobreza Digital

Brecha y Pobreza Digital  

Carlos Sosa Ruiz.

A principios del siglo XXI el gobierno mexicano comenzó a implementar estrategias para integrar a la población en el acceso de las nuevas tecnologías de la informática. Desarrolló el Sistema Nacional e-México^[1] como un sistema tecnológico y de contenido social con impacto en el desarrollo integral de la sociedad y con ello eliminar las barreras de acceso a la información y reducir la brecha digital de los mexicanos, que existe entre los diferentes sectores y regiones del país.

Uno de los objetivos a lograr es que las comunidades más alejadas queden interconectadas con el resto del país y así las nuevas tecnologías de telecomunicaciones e informática estén al alcance de toda la población. E- México pretende ofrecer servicios de información y comunicación, con la ampliación de la cobertura de redes de los operadores para llevar los servicios de conectividad a 20 mil localidades a través de la implementación de Centros Comunitarios Digitales (CCDs) y quioscos. Esto permitirá beneficiar a poco más de 30 millones de nuevos usuarios de internet, a quienes además de navegar, también tendrán toda una metodología de aprendizaje para que se apropie de la tecnología.^[2]

Con el nuevo sexenio y con el mismo partido en el poder, se presenta el nuevo Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2007-2012, que pretende “impulsar el desarrollo y la utilización de nuevas tecnologías en el sistema educativo para apoyar la inserción de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para la vida “.^[3]

Como se ha mostrado antes, desde el principio del siglo XXI el gobierno ha pretendido encaminar a la sociedad mexicana hacia la sociedad de la información y del conocimiento, con la implementación de proyectos y planes de desarrollo, que cambian con cada sexenio. Sin embargo, con el inicio del actual gobierno de Enrique Peña Nieto, se presentó dentro del PND la Estrategia Nacional Digital (END), con objetivos demasiado ambiciosos, que hasta el día de hoy muestran en la página oficial “México Digital” un 94% de objetivos cumplidos.

A menos de 3 meses de que concluya la administración de Peña Nieto, se pone en duda que realmente exista un 94% de cumplimiento de los objetivos, pues la END buscó dar acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) entre el gobierno y la población, en donde en sus propios objetivos, “debió ser la política que diera acceso a 80% de los mexicanos a internet y que digitalizara todos los trámites burocráticos, al menos del gobierno federal. Nada de eso ocurrió.”^[4]

El tema de la Trasformación gubernamental no logró el 100% de los objetivos, como lo muestra la página oficial, dentro del rubro de Transformación Educativa existen programas que se implementaron, los cuales resultaron un fracaso para el gobierno de Enrique Peña, como lo es el caso del programa “Mi Compu. Mx”, que consistió como fase piloto, dotar de computadoras a los alumnos de quinto y sexto año de primaria de escuelas públicas en tres estados, Colima, Sonora y Tabasco. Con este proyecto se pretendía atacar el rezago digital que existe en el país, con la inclusión de 70 millones de mexicanos.

“Se confirma lo que advertimos desde que se lanzó la convocatoria para la licitación: este programa resultó ser un gran negocio para un particular y un gran fracaso para la SEP, y lo peor es que la SEP tendrá que hacer un desembolso adicional para reponer equipos y, al mismo tiempo, aplicar un programa de emergencia para corregir y rescatar MiCompu.Mx del desastre"^[5]

Para la primera etapa, se entregaron 240 mil laptops con un valor aproximado de 3 mil pesos cada una, sin embargo, a un mes de entregar las computadoras se reportaron fallas en el sistema operativo e incluso se reporta el empeño de dichas computadoras.

El empeño de estos equipos puede justificarse debido a que muchas de las personas que recibieron estas computadoras no cuentan con el servicio de internet o en muchas ocasiones las personas no cuentan ni con el servicio de luz eléctrica, esto sucede en poblaciones marginadas y alejadas de las ciudades, en donde no se cuenta ni con los servicios básicos.

Si llegáramos a ponernos en el lugar de los padres de familia, en donde en ocasiones, es preferible empeñar el equipo para poder obtener un ingreso que puede servir para comprar los alimentos de una semana y donde resulta más caro el solvento de los equipos, creo que yo también lo haría.

Estos programas que implementa el gobierno federal no se planean correctamente. La iniciativa de dotar a los niños de computadoras es una idea brillante, sin embargo, hay que tomar en cuenta que también se tiene que dotar de infraestructura en las comunidades en donde tengan planeado entregar los equipos, por que de nada sirve entregar computadoras si no se cuenta con la infraestructura necesaria, pues esto solo sería una mala inversión del gobierno federal, como ha ocurrido con este programa de Mi Compu.Mx.

El gasto de la Secretaría de Educación Pública por este programa costó 750 millones de pesos los cuales se fueron a la basura, pues el equipo de computo que se adquirió es obsoleto.^[6] 

“El diputado Juan Pablo Adame, presidente de la Comisión Especial de Agenda Digital y Tecnologías de la Información de la Cámara de Diputados, remarcó que ya son muchas las explicaciones que la Secretaría de Educación Pública debe a la ciudadanía, entre ellas el desvío de 35 mil millones de pesos de la nómina magisterial y ahora el caso del programa MiCompu.Mx”. ^[7]

Son muchos los problemas que existen entorno a este programa, como lo es también el internet, porque, aunque las computadoras cuenten con complementos que ayudan a conectarse y aprovechar las redes de Wifi disponibles, la mayoría de las escuelas en Sonora no cuentan con internet, y un gran número de alumnos tampoco cuentan con internet en sus casas.

A principios del 2014 se adoptó este mismo programa en el estado de Oaxaca con el nombre de “un niño una computadora: Mi Compu”, con el objetivo de promover e incorporar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación entre los estudiantes de educación primaria, con el cual se beneficiarían 6, 743 estudiantes y 257 docentes de la región de los Valles Centrales.^[8]

En Oaxaca al igual que en los estados piloto donde se lanzó este programa, los equipos que se destinaron son ineficientes, pues a dos meses de ser entregados los equipos, estos presentaban fallas en su sistema operativo, otros más que ya no encendían los regresaban a las escuelas en donde se quedaron apilados en un rincón esperando a ser reparados.

No puede ser que exista un avance del 100%, puesto que Oaxaca es una de las entidades con mayores problemas de comunicación interior, debido al accidentado territorio que presenta con las grandes cadenas montañosas que el estado cuenta. “En algunos estudios se ha señalado, que en los últimos años, 48% de las comunidades carecen de caminos.”^[9] 

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