COMO ES QUE SE PUEDE APRENDER A VIVIR CON VALORES EN LA FAMILIA

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Abierta

Centro Local Trujillo

Trujillo Estado Trujillo

Evaluación y Planificación

En Educación Inicial

Objetivo (03) Primera Parte.

Estudiante- .

Diana K. Montilla R.

C.I 19.043.335

Cód. Asig: 056

Cód. Carrera: 542

Correo: karolina_335@hotmail.com 

Trujillo, Marzo 2017.

Descripción del Contexto

Estas observaciones la realice en el Centro de Educación Inicial Bolivariano Nuestra Señora de la Paz, Ubicado en la Avenida principal de la Floresta, Sector los Bambúes, entrada a la urbanización Don Rómulo Betancourt.  

Cuenta con personal Directivo, Administrativo, Personal Docente y Personal Obrero. Esta Institución es convencional trabaja con las áreas de aprendizaje en el nivel del maternal y preescolar, en cuanto al maternal consta de 3 aulas con una matrícula de 13 niños y 12 niñas para un total de 25 niños, cada salón tiene sus mesas y sillas, estante de madera para colocar las pertenencias  de cada niño, otros son informativo como radio - reproductores, televisor, los juegos didácticos son variados acorde a la edad de cada niño, los espacios de aprendizaje están bien distribuidos y en armonía. Preescolar está distribuido por 8 aulas con una matrícula de 604 niños y niñas con edades comprendidas de 3 años a 6 años cada aula tiene 2 mesas y sus respectivas sillas, estantes de madera, cartelera, el material que utilizan es juego de ensartar, rompecabezas, tacos de números y letras, tempera y creyones, entre otros, cada uno está ubicado en los espacios que le corresponde.  

Descripción de los dos niños del Maternal

Edad: 2 años.

Sexo: femenino.

Nivel de Escolaridad: Maternal  

Edad: 2 años.

Sexo: Masculino.

Nivel de Escolaridad: Maternal.

Descripción de dos niños de Preescolar

Edad: 6 años.

Sexo: Femenino.

Nivel de Escolaridad: Preescolar.

Edad: 5 años y 7 meses.

Sexo: Masculino

Nivel de Escolaridad: Preescolar.

Registro de las Conductas Observadas

Fecha: 20-03-17

Nombre: Sofía

Edad: 2 años

Momento: Actividades pedagógicas.

La maestra con el grupo de niños cantaba la canción vamos a conocer las partes de nuestro cuerpo y las de su amiguitos, los niños repetían lo que la maestra hacía, tocándose cada parte de su cuerpo a medida que cantaban. La maestra le pregunta a Sofía ¿Dónde está tu cabeza, ojos, nariz, boca, brazos y piernas? La niña se queda mirando a la maestra luego empezó de arriba abajo a señalarse las diferentes partes de su cuerpo utilizaba ambas manos. La maestra agarra a un niño del grupo le hace otra pregunta a la niña ¿Dónde están los ojos de Luis? La niña va y le toca la cara al niño. La maestra dice muy bien.  

Análisis: Cumple Instrucciones.

• Identifica partes de su cuerpo.
• Confunde el término de derecha – izquierda
• Identifica el término de arriba – abajo en relación con su cuerpo
• Usa frases cortas de dos palabras
• Pronuncia algunas palabras bien, aunque muchas veces invierte la silaba.

Fecha: 20-03-2017

Nombre: Aron

Edad: 2 años

Momento: Actividades Colectivas.

Estaban todos los niños con la maestra cantando y bailando los sonidos de los animales cada niño aplaudía y movía su cuerpo al ritmo de la música, también imitaban el sonido de los animales. La maestra le enseña un libro con todos los animales al niño luego le pregunta. ¿Dónde está el perro, el gato, burro, vaca, pollito, gallina, gallo? El niño señalaba cada dibujo y decía aquí, allí.

Análisis:

• Se mueve al ritmo de la música.
• Mueve todo su cuerpo.
• Realiza movimientos motores acorde a su edad.
• Usa frases cortas uniendo al sustantivo el verbo.
• Su lenguaje no es fluido.

Fecha: 21-03-2017

Nombre: Karla

Edad: 6 años

Momento: En el Aula, Recuento.

Todos los niños y niñas estaban sentados en el piso con la maestra haciendo el recuento de cada actividad. La maestra le pregunta a Karla ¿Qué hizo en su planificación? La niña responde: baile y cante, la canción imitando a los animales. La maestra le dice. ¿Nombre alguno de los animales? Karla dice hay muchos; gallina, pavo, vaca, burro, perro, gato, ratón. La maestra le hace otra pregunta ¿Cómo imitaba a la vaca y que movimiento realizo? La niña comenzó a decir la vaca hace muu, muu, muu, también moví los brazos y piernas distintas partes del cuerpo, la maestra la abrazo y le dió un beso.

Análisis:

• Responde preguntas simples y complejas de manera acertada.
• Identifica y nombra los animales.
• Posee equilibrio en su cuerpo.
• Presenta buena entonación de los sonidos.
• Su lenguaje está acorde a su edad.

Fecha: 21-03-2017.

Nombre: Miguel

Edad: 5 años y 7 meses.

Momento: En el aula, Trabajo libre en los espacios.

Miguel estaba  con un grupo de niños realizando un dibujo de un arco iris utilizó una hoja de papel blanco luego lo pintó con tempera, el pincel lo agarraba con la mano derecha, compartía el color de pintura que necesitaba otro niño cuando él lo estaba utilizando, Miguel hacia comparaciones con el dibujo de sus amigos para ver cuál era más grande qué… más pequeño que… La maestra le preguntó ¿Qué colores utilizo? El niño responde: rojo, amarillo, verde, azul, rosado, morado y anaranjado. La maestra le hace otra pregunta. ¿Cuántos colores tiene? El niño señala el dibujo de arriba abajo y empezó a contar 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.    

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