COMPLEMENTACION ALIMENTARIA DE MEDIO DIA PARA CONTRIBUIR AL CONTROL DE LA DESNUTRICIÓN, EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL

MUNICIPALIDAD  PROVINCIAL DE LA CONVENCIÓN

“COMEDOR ESTUDIANTIL “

<[pic 1]

[pic 2]

 “COMPLEMENTACION ALIMENTARIA DE MEDIO DIA PARA CONTRIBUIR AL CONTROL DE LA DESNUTRICIÓN, EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE PROCEDENCIA RURAL EN SUS DIFERENTES NIVELES, QUE ESTUDIAN EN INSTANCIAS EDUCATIVAS ESTATALES DE LA CIUDAD DE QUILLABAMBA”.

DEPARTAMENTO                 :        CUSCO

PROVINCIA                            :        LA CONVENCIÓN

DISTRITO                              :        SANTA  ANA

CIUDAD                                 :        QUILLABAMBA

AMBITO                        :        ESTUDIANTES DE PROCEDENCIA RURAL EN QUILLABAMBA

ALCALDE: LIC. HERNÁN DE LA TORRE DUEÑAS

GESTIÓN 2,007 -2,010

SANTA  ANA, Junio de 2008

I.        ASPECTOS GENERALES

1.        NOMBRE DEL PROYECTO:

“COMPLEMENTACION ALIMENTARIA DE MEDIO DIA PARA CONTRIBUIR AL CONTROL DE LA DESNUTRICION, EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE PROCEDENCIA RURAL, QUE ESTUDIAN EN INSTANCIAS EDUCATIVAS ESTATALES DE LA CIUDAD DE QUILLABAMBA”.

2.        UBICACIÓN:

3.        UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA:

4. LA PROBLEMÁTICA ESTUDIANTIL:

La implementación de políticas en educación y salud como servicios básicos y elementales por parte del Estado, siempre serán insuficientes, debido a la diversidad de necesidades sociales urgentes históricamente insatisfechos; para lo que es importante la compatibilidad de sinergias y suma de esfuerzos entre los actores que intervienen en la problemática, lo que pasa por una decisiva participación del Estado. Para el caso del presente proyecto, en el Distrito de Santa Ana hacemos referencia a 2 aspectos principales del tema educativo: las condiciones en las que el educando asiste a las aulas (alimentación, salud, situación familiar, la enseñanza, distancia de las escuelas) y la situación económica de los padres de familia (ingreso económico familiar, gastos en útiles escolares y uniforme); tenemos lo siguiente:

a) Sobre las condiciones en las que el educando asiste a recibir sus clases escolares en comunidades, dichas escuelas primarias se encuentran muy distantes y con enseñanza deficiente, debiendo caminar el alumno horas.

La Ugel de la Convención en sus estudios de 1996 reporta, que de las 399 centros de enseñanza en sus diferentes modalidades, 65 cuentan con ss.hh. y 92 con agua; en relación a la enseñanza reporta que en 2004 el número de alumnos de secundaria de 1° y 2° grados el nivel de desaprobados es un 26,68% en 1° grado y 24,58% en 2º, cifras muy altas para un análisis de rendimiento académico, los cuales en su mayoría son procedentes del campo.

Motivo por el que el padre de familia en la búsqueda de mejores oportunidades y condiciones educativas para sus hijos de primaria, secundaria y superior. Deciden en Quillabamba hacerlos estudiar (caso de primaria) o hacerlos continuar estudios en los siguientes niveles que no se ofertan en el campo, por tal tienen que migrar hacia la ciudad.

Como muestra el resultado de censo escolar Mayo 2008, realizado por la Sub Gerencia del Municipio a las Instancias Educativas estatales de Quillabamba en sus 5 niveles (inicial, primaria, secundaria, pedagógico y superior), dicho censo muestra un total de 7,318 estudiantes en instancias educativas estatales de Quillabamba; del cual 3,813 proceden de la zona rural y 3,505 estudiantes con residencia urbana; representando el 57.9% los del rural y el 42.1% con residencia urbana; de los cuales 1830 con procedencia rural son de primaria siendo el 49.62% del total de procedentes del campo, seguido por 1,495 estudiantes de nivel secundaria de procedencia urbana representando el 40.53% respectivo; consecuentemente el mayor % de estudiantes de procedencia rural están en nivel primaria, los que se encuentran estudiando en mayor número en I.Es: San Francisco Javier, Santa Ana y Simón Bolívar, denominados escuelas periféricas.

Consecuencia de la migración del estudiantado para estudiar: primaria, secundaria, pedagógico y Universidad en Quillabamba. Se genera el problema; en razón que cada día deben asistir desde sus residencia del campo hacia la ciudad, utilizando entre 1 a 2 horas para llegar a sus aulas, para lo que deben tomar su desayuno promedio a las 5.30 a.m. y consumir su menú de medio día entre 3.00 a 4.00 p.m. Por lo que otros padres de familia optan por dejar a sus hijos en viviendas de alquiler en Quillabamba y a cargo de los mayores de secundaria se encuentran sus hermanos que estudian primaria; el problema se acentúa más con los estudiantes, que se quedan en la ciudad, en razón que ellos mismos tienen que preparar sus alimentos pero a destiempo, nada nutritivo y en condiciones muy precarias.

...