Caso Daniel
Enviado por juanantonio1980 • 2 de Marzo de 2014 • 606 Palabras (3 Páginas) • 396 Visitas
ANALISIS DEL CASO DANIEL ACTIVIDAD 5.4
Propósito: Identificar las adecuaciones de acceso que se requieren para atender las NEE del alumno cuyo caso se presenta en el video, y analizar cuáles de estas adecuaciones de acceso son imprescindibles y cuáles no, para el aprendizaje del alumno.
EL VIDEO NOS MUESTRA EL CASO DE UN NIÑO DE QUINCE AÑOS CON PARALISIS CEREBRAL, QUE CURSA EL 6 GRADO Y TOMA UNA CLASE DE COMPUTACION EN UN GRUPO REGULAR.
Antes de ingresar a la escuela regular Daniel termino un proceso de integración el cual lo realizo según palabras de su madre para dominar experiencias básicas mínimas como de convivencia, de control de esfínteres, y tan básicos como el de comer por si solo. Su madre muestra una actitud positiva y compromiso con su hijo.
La maestra desconocía del niño con necesidades educativas especiales la dirección de la escuela no le informo nunca del caso por lo cual la maestra se siente imposibilitada para atender el caso y con mucha frustración.
La maestra al desconocer la problemática del niño platica con su madre para conocer los antecedentes y generales del niño, al iniciar su clase la maestra propone trabajos sencillos a Daniel pensando que serian adecuados por su discapacidad a lo que Daniel responde de manera enérgica que él no es un estúpido que quiere realizar las actividades de sus compañeros y que las expectativas que el tenia de la clase.
La maestra recurre a ayuda de especialistas y busca quien tiene casos similares para poder compartir su experiencia y la puedan ayudar de manera que ingresa a una red virtual de casos de niños con N.E.E donde se le comparte periódicamente información para ayudarse en este caso
Encontramos adecuaciones de acceso y personales.
Los Personales: A Daniel se le regala un guante que con el paso del tiempo deja de servirle esto por las malformaciones en sus manos, al teclear con los otros dedos activa otras teclas.
Un teclado con letras más grandes, (especial).laptop comprada por sus padres, software de lectura, de pantalla y libros con audio que la maestra adapta a la computadora.
De acceso: una adaptación que se le pone a la silla y permite que su movilidad mejore.
Daniel tuvo la suerte de contar con personas a su alrededor comprometidas con su proceso tal es el caso de su familia, maestra club rotario etc. Posibilitándole en buena forma el conocimiento si el no hubiera tenido todos estos apoyos sería imposible su progreso. Las adecuaciones de acceso, incorporar rampas a las áreas de educación física, contribuir acceso seguro a la sesión, utilización de materiales visuales y auditivos y la utilización de apoyos gráficos de estructuración espacial y temporal así como utilización de técnicas de manejo de cuerpo (cabeza, piernas brazos etc.
Las
...