Celebrando nuestro aniversario propiciamos la convivencia en Paz y Bien a ejemplo de la familia de Nazaret

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal Nº 04

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. (OE 1)

CONTENIDOS

MEDIOS

MÉTODOS DE APRENDIZAJE

 CUARTO BIMESTRE SE REALIZÓ LA PRIORIZACIÓN DE CONTENIDOS ¿HABRÁ TIEMPO PARA TANTO?

TÍTULO DE UNIDAD:

“Celebrando nuestro aniversario propiciamos la convivencia en Paz y Bien a ejemplo de la familia de Nazaret” 

CAPACIDADES

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

• Cuenta un chiste
• La noticia del día
• Juego de roles
• Dramatización
•    Refranes

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

• Plan lector
• Niveles de lectura : literal, inferencial, crítica
• Vocabulario(uso de diccionario)
• Organizador visual: L, Q, HA, mapa conceptual, mapa semántico

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

         GRAMÁTICA

• El verbo
• El verbo y sus tiempos
• La oración, sintagma nominal y sintagma verbal.
• Clases de oración: enunciativa, interrogativa y exclamativa.

ORTOGRAFÍA

• El uso de ll  - y
• El uso de h
• El uso de mp y mb
• El uso de r y rr
• El diálogo
• El guión de diálogo

REDACCIÓN

• Textos narrativos: la fábula
• Descripción de objetos, lugares
• Textos discontinuos: afiches, historietas

• Expresión de mensajes orales  y diversas formas de discusión en grupo mediante diálogos, exposiciones, declamaciones, dramatizaciones, medios audiovisuales, canciones, oratoria, cuentos.

• Inferencia del significado del texto oral mediante  imágenes, indicios del texto, medios audiovisuales, material concreto.

• Inferencia del significado del texto mediante hipótesis a partir de indicios,  imágenes, medios audiovisuales, material concreto, textos literarios y no literarios.

• Identificación de información en diversos tipos de textos orales mediante medios audiovisuales, diálogo, imágenes, material concreto

• .Planificación de la producción de textos literarios y no literarios con coherencia y cohesión mediante resumen, síntesis, infografías, historietas, organizador visual, textos literario y no literarios

• Identificación de categorías gramaticales, uso de grafías,  separación silábica mediante textos literarios y no literarios,  imágenes, medios audiovisuales.

CAPACIDADES- DESTREZAS

FINES

VALORES- ACTITUDES

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

• Expresa ( Expresión )
• Infiere ( Comprensión)

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

• Infiere (Resolución de problemas )
• Identificación ( Resolución de problemas)

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

• Planifica  ( Pensamiento crítico y creativo )
• Identifica (Pensamiento crítico y creativo)

RESPONSABILIDAD

• Realiza su trabajo demostrando esfuerzo en sus investigaciones con entusiasmo y alegría según el carisma franciscano.
• Demuestra actitud de escucha durante los procesos de enseñanza  aprendizaje.

SERVICIO / MINORIDAD

• Trabaja en equipo demostrando tolerancia y fraternidad con sus semejantes.
• Toma conciencia de lo que significa trabajar para alcanzar un bien.

CAPACIDADES

APRENDIZAJE ESPERADO

HAY SEMANAS MUY CARGADAS COMO LA 3-4- 5

     TIEMPO (09 SEMANAS)

(19 DE octubre –  16  noviembre)

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EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL

• Expresa formas de expresión corporal al contar un chiste.

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• Expresa relatos breves mediante la noticia del día.

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-  Expresa relatos breves mediante la dramatización.

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• Expresa acciones positivas y negativas en juegos  de roles.

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• Infiere el significado de refranes mediante su interpretación,.

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS

• Identifica  información de textos literarios.

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• Identifica niveles de lectura del texto que lee: Literal, inferencial y juicio crítico.

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-  Infiere el significado de una palabra.

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-  Identifica elementos para la elaboración de un organizador L-Q-HA.

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PRODUCCIÓN DE TEXTOS

ORTOGRAFÍA

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 -  Identifica el verbo como acción.

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-   Identifica  tiempos de los verbos.

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• Identifica la oración, sintagma nominal y sintagma verbal.

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• Identifica clases de oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.

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• - Planifica la producción de textos al producir textos narrativos la fábula, utilizando  grafías “ ll”,”h””,mp”,” al escribir palabras.

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-         Planifica la producción de textos al describir  lugares y objetos utilizando la r, rr en sus escritos. 

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-Identifica los elementos del guión y del diálogo.

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Planifica la producción de textos discontinuos: afiches, historietas.

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