Consultoría en capacitación a jóvenes debatientes

Notas de enseñanza

Nombre del caso: Consultoría en capacitación a jóvenes debatientes

Autor del caso: Anakaren de la Garza Leal

Fecha de elaboración (día, mes y año):21/10/2015

Resumen del caso

Guadalupe López maestra de quinto año de primaria en el colegio “Fray Bartolomé” imparte la materia de Reading a sus alumnos quienes tienen examen semanalmente. Los alumnos han obtenido muy bajas calificaciones en estas pruebas y el colegio “Fray Bartolome” está comprometido en impulsar a sus alumnos para incrementar su nivel educativo, la maestra Guadalupe López se dio a la tarea de analizar los resultados para encontrar si sus alumnos fallan en la sección de lectura de comprensión o en el área de vocabulario y así poder implementar una solución que les ayude a obtener mejores calificaciones.  

Objetivos de enseñanza que persigue el caso

El Maestro:

• Identificara el área de oportunidad para ayudar a sus alumnos.
• Implementara técnicas que ayuden al alumno a adquirir los conocimientos de manera adecuada para que sus promedios mejoren.
• Si es necesario realizara material manipulable para complementar la explicación.
• Realizara monitoreo a la técnica seleccionada.

Temas relacionados

Técnicas de enseñanza, material didáctico, lectura de comprensión, vocabulario.

Planeación de actividades, antes y durante la sesión en la que se analizará el caso

• Seleccionar vocabulario  a repasar y preparar las tarjetas (en casa 10 minutos)
• Al iniciar la clase la maestra pega las tarjetas en el pizarrón y pide a los alumnos que busquen un sinónimo para cada palabra del vocabulario, esta actividad se realiza diariamente alternando a los alumnos participantes (5 minutos)  
• Durante la actividad la maestra monitorea que el resto del grupo ponga atención a la actividad realizada por el alumno seleccionado (5 minutos)

Análisis del caso donde se espera que el autor proporcione una o varias soluciones al mismo

Guadalupe López analizo las respuestas de los exámenes, se percató que el problema se presenta en la sección de vocabulario. Los alumnos no comprenden el significado de las palabras que cada semana se ven en clase y posteriormente se incluyen en el examen semanal. Ante esta situación Guadalupe tiene en mente varias opciones que piensa implementar en sus clases como estrategia para ayudar a los alumnos a tener un aprendizaje significativo, la idea no es solo que aprendan el significado, además se busca que los alumnos sean capaces de utilizar el vocabulario en situaciones reales y que en el examen puedan recordar el vocabulario con su significado.

Al tener esta necesidad la maestra Guadalupe decidió que una de las opciones sea fabricar unas tarjetas con sinónimos de las palabras que están incluidas en el vocabulario y practicarlas diariamente antes de iniciar la clase, esta actividad es muy corta en tiempo y puede ayudar a los alumnos a mejorar. Otra opción es mostrar a los alumnos una diapositiva en donde tengan que completar oraciones utilizando el vocabulario para que los alumnos tengan idea del contexto de la palabra y puedan utilizarla en su vida diaria sin ningún problema. La última opción complementa a las dos primeras y es realizar un pop quiz al terminar la semana para evaluar el nivel de conocimiento que el alumno consiguió respecto, la maestra Guadalupe sabe que esta tercera opción le tomaría tiempo en revisar el pop quiz por lo que la vio como una opción que podría utilizar solamente si ve que las opciones previas no tienen los resultados esperados.

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