Contrala Pared

Contra la pared

Estado de la educación en México 2009

Reporte de lectura

Giovanni V. Natale Martínez

El texto nos dice que existe una conformidad con los resultados mediocres en la educación, y que de no hacer nada al respecto, estamos poniendo a niños y jóvenes “contra la pared”, donde la pared es el cierre de las oportunidades vitales. La educación es el derecho a alcanzar la plenitud propia por obra del aprendizaje significativo, y sin educación de calidad, nuestros niños y jóvenes están condenados a toparse con un enorme muro, que es lo que se menciona anteriormente.

LA GENERACION HERIDA.

Nos habla del seguimiento que se le da a una generación en edad escolar desde la primaria hasta el posgrado, y del deterioro progresivo de esta, causado por el efecto combinado de la inclusión tardía, la reprobación y la deserción.

Nuestro sistema educativo no previene el tropiezo y no logra absorber entre ciclos y que eventualmente expulsa a una parte significativa de sus estudiantes.

Se dice que la generación está herida porque son menos de la mitad de los que entraron primaria los que llegan hasta donde la escolaridad comienza a rendir sus mejores frutos, que son el bachillerato, el profesional técnico y la licenciatura.

LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD

No es solo asunto de cobertura, de cantidad, sino que todos aprendan lo suficiente y que puedan seguir aprendiendo toda la vida, y que de esta forma se cumpla el derecho a una educación de calidad.

Los resultados de ENLACE en matemáticas muestran una deficiencia en un quinto de los alumnos de primaria y casi la mitad en alumno de secundaria y preparatoria. Según los resultados de la prueba PISA, esta muestra que académicamente más del 50% de los estudiantes mexicanos de 15 años se encuentran sin habilidades mínimas para enfrentar las demandas del mundo contemporáneo.

Una escolarización de años sin suficiente calidad propiciará actitudes dependientes, conformistas, repetitivas, de masificación y gratificación pobre e inmediata.

Solo por su poder de compra, algunos van a llegar más lejos en años de escolaridad, mientras que personas con talento pero sin este poder de compra, no van a ser recibidas por el sistema educativo superior o encontraran barreras que los alejen de mejores trabajos.

Por tanto la calidad no es simplemente un atributo de la educación, sino un rasgo imprescindible y concebible como un derecho, pues el derecho a la educación no se reduce al derecho al acceso, sino que incluye el derecho a la permanencia, al transito no interrumpido y a obtener resultados equivalentes entre aquellos alumnos que provienen de un contexto de buen ingreso y aquellos que no.

LA PARED

Los principales obstáculos, ligados a una escolaridad incompleta son:

• Los bajos resultados continuos, rezago y abandono, pues en el nivel medio superior no se propician nuevos niveles de logro, ya que muchas veces se trata de compensar o adquirir tardíamente lo que debía haberse concretado como aprendizaje de educación básica.

• La deserción escolar, puesto que el joven o su familia consideran que es mejor la inclusión temprana al mercado de trabajo que la permanencia al sistema educativo.

• El desempleo y bajo ingreso, al igual que las reducidas oportunidades de trabajo estable y bien remunerado.

• Inseguridad. Los niños y jóvenes que no están en la escuela corren gran riesgo de abuso o maltrato, además de que la baja calidad educativa y las escasas posibilidades de seguir

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