ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO DEL SER PARA UN CONVIVIR
Enviado por David Campoverde • 7 de Noviembre de 2022 • Ensayos • 1.874 Palabras (8 Páginas) • 222 Visitas
[pic 1]
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN INTELIGENCIA DE NEGOCIOS Y CIENCIA DE DATOS
TÍTULO: ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO DEL SER PARA UN CONVIVIR
MATERIA: GESTION DE TIEMPO Y HABILIDADES INTERPERSONALES
Nombre: Johnny David Campoverde Sanmartin
Docente: Mgtr. Paola Victoria Freija Miño
Paralelo: 2022_102_MESAI1002_B01
Introducción
El presente ensayo expone como se desenvuelve el ser humano y sus habilidades interpersonales con la sociedad. Si bien cierto un individuo interactúa con su entorno, ambiente y personas desde que nace hasta que muere, eligiendo aceptar únicamente aquello para lo cual tiene razón propia, es decir se valida únicamente la información que a criterio personal y reflexión individual es veraz. En ese sentido, Eraña y Barcelo (2016) explican que el individuo es portador y productor de conocimiento, si bien se puede aprender de los demás, las personas primero se deben cerciorar de quien pretende proporcionar la información es un individuo fiable y, para ello, se basan en la reflexión individual.
Por ende, lo antes mencionado tiene veracidad objetiva ya que el papel que juegan las personas en la sociedad es la de ser transmisores de información, la cual se la va adoptando y aceptando por las personas conforme pasa el tiempo, como lo explica Fuller (2008) la verdad para uno mismo debe ser una creencia fija para después hacerla plana para todos los que la oyen o la ven. Esto es el inicio de las relaciones interpersonales, donde más adelante influyen otros factores, tales como: gustos y preferencias, entorno, religiones, estatus socioeconómico, educación, etc.
Así mismo, las relaciones interpersonales marcan e influyen directamente en nuestro desarrollo individual, pues conforme sea la interacción de individuo a individuo se va adoptando ciertas características que fortalecen las relaciones y nos identifican dentro de un grupo. Las personas necesitan de otras personas para sobrevivir, aprender y sentir es algo innato que llevamos en nuestros genes desde el inicio de la historia como hombres y mujeres. Por ende, Muñoz (2019) explica que el conocimiento personal es la conciencia que nos precede a nosotros mismo. Eso involucra localizar y actualizar el yo.
Desarrollo
Si bien es cierto las relaciones que entablamos en la sociedad, por a o b motivo, nos definen y nos identifican, influyendo directamente en nuestro diario vivir como ciudadanos. Formamos nuestras relaciones personales en grupos, uno de los cuales está formado por familias, y aunque las familias están en constante cambio, se considera el primer grupo formado en la vida de los sujetos, independientemente de su educación (Tardiz y Madeira, 2019).
Una relación interpersonal es un lazo o vínculo que se crea entre los miembros de la comunidad responsables del desarrollo general y, sobre todo, competencia social. A través de las comunidades, grupos, o cualquier otro de aglomeración de dos o más personas nos permite el intercambio de ideas, sentimientos, perspectivas, necesidades y sentimientos; a lo cual influye directamente la interacción con el medio ambiente.
Si bien es cierto las relaciones interpersonales están muy ligadas a las habilidades blandas que cada uno de los seres humanos poseen de forma individual, estas definen nuestro papel dentro de una sociedad o grupo. No existe una lista definitiva de habilidades blandas, siendo básicamente lo que va más allá de las habilidades técnicas, por ejemplo, la comunicación, empatía, tolerancia, la escucha activa, etc., se enlistan dentro de lo que no se puede aprender por teoría y es innato de cada persona (British Broadcasting Corporation [BBC], 2022).
Llevando la idea anterior al mundo laboral varios son los elementos que influyen en las habilidades blandas tales como: comunicación asertiva la que nos permite dialogar con calma y respeto, expresando nuestros pensamientos sin herir la susceptibilidad de las demás personas. Así mismo, el liderazgo es innato según algunos autores y se lo fortalece según las circunstancias que atraviese la personas, por otro lado, la empatía permite a los seres humanos percibir los sentimientos y emociones de los demás.
Las principales características y elementos que deben desarrollar las personas para ser y convivir son los siguientes:
Tabla 1
Elementos para el desarrollo del ser y convivir
Elemento | Definición | Características | Aporte |
Inteligencia emocional | La inteligencia emocional es un concepto definido por Mayer, citado de un estudio de Martínez, como “una habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual. De esta manera se puede usar esta información para guiar nuestra forma de pensar y nuestro comportamiento” (Salovey y Mayer, 1990). |
| La inteligencia emocional aporta varios factores a los individuos entre ellos: aceptar y respectar la postura de los demás, tolerar, apoyar y dirigir un grupo hacia los objetivos propuestos. |
Comunicación asertiva | La comunicación asertiva es aquella destreza individual que facilita las expresiones de sentimientos, opiniones y pensamientos, considerando, además, el tiempo en el que se expresan las ideas o los actos comunicativos, esperando que los mismos sean adecuados y oportunos respectando los derechos individuales de cada persona (Silva et al., 2020). |
| La combinación entre elementos como el respeto, firmeza, calma y tolerancia, caracterizan la comunicación asertiva, siendo producto del amor propio y confianza que nos tenemos. Además, de no sentirse superior ni inferior a los demás, sino más bien el saber que somos únicos y valiosos. |
Motivación al logro | Analizando el modelo cognitivo-social afirma que “la motivación de logro asigna un papel central a los procesos interpretativos del individuo, considerando que diferentes creencias implícitas de habilidad van a orientar al sujeto hacia diferentes metas de logro, desarrollando, consecuentemente, diferentes patrones motivacionales” (Coll, 2008, p. 644). |
| La motivación al logro va más allá de conseguir objetivos. Es conseguirlo de manera exitosa que retribuyan experiencia u objetos que consideremos de valor. |
Liderazgo | El liderazgo se define como el “proceso comportamental que intenta influenciar a los individuos y los grupos con la finalidad de que se consigan unos objetivos determinados” (Alves, 2000, p. 125). |
| Analizando el liderazgo Alves (2000) afirma que existen factores que lo influyen como “definir estrategias suministrando orientación a los demás, teniendo visión de aquello que se puede lograr. Así mismo, Desarrollar una involucración social y psicológica - cultura de equipo” (p. 125). |
...