Educacion para la Paz
Enviado por azelnet • 12 de Abril de 2020 • Tareas • 321 Palabras (2 Páginas) • 130 Visitas
EDUCACION PARA LA PAZ
Derecho Humano
La paz es un derecho humano, pero no es algo que exista como tal. Debemos de hacer que exista y el principal protagonista para su creación es el ser humano.
La Educación
La educación debe ser complementada y convertirse en educación para la paz, pues la educación no solo debe basarse en el intelecto o en la superación económica, sino debe buscar una buena comprensión humana, empatía y ser consciente de nuestros propios valores y dirigir nuestra manera de actuar conforme a estos valores.
Conciencia critica
El ser humano debe reconocer que es el principal protagonista de las situaciones adversas a la paz que lo rodea y que estas situaciones no van a cambiar sola, sino por medio de la conciencia crítica. Debemos tomar acciones y cambiar las situaciones adversas.
La cooperación y la solidaridad es importante a la hora de cambiar hacia la paz, debemos eliminar el sentido egoísta e individualista debemos pensar en otros utilizando la empatía.
Interpretación
La paz bien puede cambiar de interpretación dependiendo de la persona a la que se le pregunte, pero podemos abarcar la paz en tres principales dimensiones, personal que implica modificar nuestra conducta, sociopolítica que implica regular las relaciones para vivir en una sociedad y ambiental que implica la concientización para tener un buen trato hacia la naturaleza.
Es triste ver que los países invierten mucho dinero para hacerse de armas cada vez mas mortales, estos claramente no entienden como grupo en masa que las armas no son una herramienta para lograr la paz. En contraparte la educación sí lo es, los recursos invertidos en el armamentismo bien podrían usarse en la educación, cultura, infraestructura, medicina entre otras más útiles a la paz. En conclusión el conocimiento en si mismo no es suficiente para lograr la paz, pues se ciega a si mismo con la subjetividad y por lo tanto deja de lado el pensamiento, la autonomía, la participación, el dialogo y las libertades.
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