Efectos del Covid-19 en la educación de los estudiantes universitarios del Perú (2020- 2021)

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Universidad Tecnológica del Perú Tarea académica 1

Trabajo que como parte del curso de Investigación Académica presentan los alumnos

Lima, 9 de Mayo de 2021

1. TEMA DELIMITADO

Efectos del Covid-19 en la educación de los estudiantes universitarios del Perú (2020- 2021).

1. PREGUNTA DELIMITADA

¿De qué manera afecto el Covid-19 en la educación de los estudiantes universitarios del Perú (2020-2021)?

1. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

Esta investigación es importante porque nos enseña a tener empatía a los estudiantes universitarios que están pasando por malos momentos, también nos podría ayudar a todos los estudiantes universitarios en la actualidad para conocer de qué manera las universidades y el gobierno nos brinda facilidades según sea el caso del estudiante universitario. Además, nos podría dar información que ayudaría a las universidades de qué forma deberían mejorar sus sistemas para que sea apto para todos los estudiantes.

1. REPORTE DE FUENTES FUENTE 1

ESTUDIANTE: Nagely Hernandez Flores

Datos para la Referencia Bibliográfica:

Tipo de referencia: Tesis: ( )        Libro: (        )        Artículo: (  X )

Rodríguez, M. (2020). La educación médica en tiempos del covid-19. Revista Médica Herediana, 31,143-147.

Recuperado de: Visor Redalyc - La educación médica en tiempos del covid-19

Pertinencia de la fuente (criterios utilizados para la búsqueda y selección de la fuente: autoridad, contenido, extensión y objetividad):

Esta fuente es adecuada al tema de investigación, según el criterio de objetividad, pues analiza la educación médica que se llevó cabo en el año 2020 y nos da a conocer como la formación médica ha sufrido un impacto significativo generado por diversos factores como la suspensión del acceso a los campus universitarios y a los campos clínicos y socio-sanitarios. Por otro lado, según el criterio extensión, el documento presenta una cantidad importante de datos detallados. Por otra parte, según el criterio de autoridad, el autor da una suma de credibilidad al tema abarcado por ser un prestigiado médico y docente, por consiguiente, este tipo de fuente posee un apropiado contenido de información.

Tema central del que trata la fuente

El tema central que trata que dificultades que tuvieron que afrontar los alumnos de medicina debido a la pandemia en el año 2020 y de que manera podemos solucionar o mejorar los problemas que tuvieron que sobrellevar los estudiantes de medicina para que tengan una excelente educación en los próximos años que dure la pandemia.

Ideas que sustentan la postura del autor:

• En primer lugar, el autor sustenta su postura al describir en que aspectos los estudiantes tuvieron problemas como que se ha perdido la interacción docente- alumno que conllevaba resolver dudas directamente sobre los hallazgos o

evolución de los pacientes o cómo afrontar las preguntas que puedan surgir desde la perspectiva de los docentes.

• En segundo lugar, nos hace ver como la pandemia afecta a los programas de intercambio académico y a las actividades vinculadas a la responsabilidad social universitaria, así como la organización y participación de eventos académicos internacionales.

• Por último, nos da recomendaciones como el de implementar la virtualización del 100% de horas de teoría y la mayor cantidad posible de prácticas en laboratorios con el uso de, videos y podcasts tutoriales, simulación clínica virtual, utilizando el contexto covid-19 para la construcción de escenarios.

¿Por qué es importante esta fuente para la investigación?

Esta fuente es importante para la elaboración de nuestro artículo académico porque nos explica que obstáculos tuvieron que confrontar los alumnos de medicina humana y qué medidas podemos hacer para que no vuelva a cometer los mismos errores que perjudicaron a muchos alumnos en el año 2020-2021.

FUENTE 2

ESTUDIANTE: Valenzuela Alcedo, Kevin Alejandro

Datos para la Referencia Bibliográfica:

Tipo de referencia: Tesis: ( )        Libro: ( )        Artículo: ( X )

• Rivera, E., Camara, A., y Villavicencio, M. (2020). La educación virtual de posgrado en tiempos de COVID-19. Revista De Estilos De Aprendizaje, 13, 82–94. Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/2241

Pertinencia de la fuente (criterios utilizados para la búsqueda y selección de la fuente: autoridad, contenido, extensión y objetividad):

• Esta fuente es adecuada para la investigación, en primer lugar, según el criterio de autoridad, porque uno de los autores, Esteban Rivera, Edwin Roger, Licenciado en Pedagogía y Humanidades, especialidad Ciencias Sociales e Historia, Doctor en Ciencias de la Educación. Ha sido ganador en 2019 del I premio internacional de ensayo científico en educación del congreso Psyedu(R) 2019. Asimismo, la autora María del Carmen Villavicencio Guardia está calificada como investigadora en CONCYTEC, premiada como mujer científica en la investigación universitaria por la ANR. también hay que reconocer a otro de los autores, Andrés Avelino Cámara Acero, quien cuenta con amplia experiencia como especialista en evaluación en los programas organizados por el Ministerio de Educación y a la cantidad de sus producciones, se debe sumar en segundo lugar, según el criterio de contenido, tiene una buena calidad y precisión en sus trabajos de investigación. Como siguiente punto, el criterio de objetividad, el articulo presenta buenos niveles de excelencia por tratarse de una investigación que se usa métodos científicos de investigación. Además, según el criterio de extensión, nos concede la información que se requiere.

Tema central del que trata la fuente

• A partir de este artículo de investigación se puede evidenciar que los autores hacen referencia a las políticas de aislamiento social que se han implementado como una forma de evitar el contagio del COVID-19. Así, el tema principal de la fuente es

interpretar las experiencias vividas por estudiantes y docentes en la implementación de la educación virtual en tiempos de Covid-19.

Ideas que sustentan la postura del autor:

• En primer lugar, los autores recurrieron al método fenomenológico - hermenéutico, que está orientado a la explicación e interpretación de las experiencias vividas. Realizando la entrevista a profundidad para presenciar cómo están desarrollando esta situación los alumnos y profesores.

• En segundo lugar, se están se están usando los datos que se recopilaron de las entrevistas, donde se destaca que la educación virtual ha sido toda una nueva experiencia no solo para los estudiantes sino para también para los docentes quienes ahora se les demanda mayor tiempo para la preparación de sus materiales académicos.

• Finalmente, nos demuestran que esta medida de educación a distancia en la que pueden interactuar docentes y estudiantes podría ser algo contraproducente, ya que algunos alumnos carecen de equipos tecnológicos óptimos para realizar las clases virtuales.

¿Por qué es importante esta fuente para la investigación?

• Esta fuente es importante para la elaboración de nuestro artículo académico pues nos permite comprender las experiencias vividas por los estudiantes ante la decisión política del gobierno al intentar evitar la proliferación del COVID-19, perjudica a muchos estudiantes que, al no contar con los recursos necesarios, no son capaces de iniciar sus clases virtuales

FUENTE 3

ESTUDIANTE: Nagely Hernandez Flores

Datos para la Referencia Bibliográfica:

Tipo de referencia: Tesis: ( )        Libro: (        )        Artículo: (  X )

Huanca, J., Supo, F., Sucari, R. y Supo, L.(2020). El problema social de la educación virtual universitaria en tiempos de pandemia, Perú. Innovaciones Educativas, 22, 115 – 128.

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