El Estado Docente

TRABAJO DEL ESTADO DOCENTE

La aparición histórica de las Sociedades basadas en el Estado Moderno condicionó el desarrollo de la educación y la escuela con función fundamental de éste. En este proceso histórico por demás complejo desarrollo la tesis del Estado Docente. Ésta es una doctrina político-educativa en la cual el Estado postula y asume la responsabilidad y derecho de adjudicarse la rectoría del proceso educativo. Esto bajo el principio de que el Estado se presenta como el representante legitimo del interés supremo de la nación, y donde la educación -como parte esencial del proceso de configuración social e individual del sujeto- se rige por los valores y normas de convivencia de la sociedad. En este sentido, el estado asume la dirección del proceso educativo como garantizar el desarrollo social y sus instituciones fundamentales. El concepto de Estado Docente está íntimamente relacionado con el de Estado Social; propuesta realizada por Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa dada por las condiciones planteadas en aquel momento: la modernización capitalista, la democracia de masas y el desarrollo independiente.

Parte del supuesto, que el Estado es responsable y asume la orientación general de la educación de la nación en un contexto democrático siendo, expresión de la misma sociedad; es el principio que expresan la doctrina política y conforman la conciencia de los ciudadanos. En una sociedad democrática, estos fines generales de la educación deben responder a los intereses generales de la nación no debe renunciar a esa función esencial ni delegarla en una organización(es) privada(s), sea laica o religiosa pues, como suele suceder, dicha organización privada atiende más a sus intereses particulares o corporativos no necesariamente coincidentes con los de la nación. Por lo tanto la educación se concibe como una función pública esencial de la colectividad encomendada en las sociedades modernas al estado

Uno de los principales rasgos que define un sistema de enseñanza organizados por el Estado, y regido por el principio de estado docente se caracteriza por ser un sistema de enseñanza pública, democrática y popular, gratuita y obligatoria. El Estado Docente está asociado a una cualidad desarrollada por el Estado Moderno, su orientación de Estado Social. En la cual el Estado interviene para dirimir las disputas entre los intereses que convergen en la sociedad, e impulsar el desarrollo y progreso de sus individuos

El Estado Docente no es sino el mismo Estado Social en el cumplimiento de sus compromisos educativos y culturales con la sociedad. En este sentido, el Estado asume la organización y representación de los intereses educativos y generales de la nación, renunciar o delegarla, implicaría someterla a intereses privados, que no necesariamente se vincula con los de las grandes mayorías de la Nación. La principal implicación que tiene esto es que el Estado asume la rectoría de la función educativa, no coarta o limita la gestión privada de la educación pública; la experiencia histórica nos demuestra tal intención. Un Estado que interviene activamente en el proceso educativo para garantizar la inclusión de las mayorías, pero que a su vez debería estimular la iniciativa privada en función de los más elevados intereses de la nación. En tal sentido, para el Estado Social de Derecho, la educación fragua las diferencias productos de las desigualdades en la producción y distribución de la riqueza.

El estado docente ha existido en Venezuela desde sus inicios como nación. Desde las primeras constituciones que le dieron personalidad jurídica al país, se observa la participación e intervención del estado en el proceso educativo. La participación se hace más significativa en la constitución 1961, en la que la participación e intervención se hace con un mayor contenido social. Sin embargo en la constitución de 1999, se confiere a la educación rango de derecho humano y aspectos como la obligatoriedad de la enseñanza y la intervención del estado en la orientación y vigilancia de toda la educación La constitución asume la educación como un Derecho Humano, democrática,

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