REDIMENSIÓN DEL ESTADO DOCENTE EN EL MARCO DE UNA SOCIEDAD EDUCADORA EN VENEZUELA

Rcieg

REVISTA CIENTÍFICA DIGITAL DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS GERENCIALES (BARQUISIMETO - VENEZUELA)

ISBN: ppi201002LA3492 – Araujo, Zoraida / Sira, Armine – REDIMENSIÓN DEL ESTADO DOCENTE EN EL MARCO DE UNA

SOCIEDAD EDUCADORA EN VENEZUELA / RESIZING STATE TEACHERS UNDER EDUCATING SOCIETY IN VENEZUELA / Año

1 Nº 4 (01-16] FECHA DE RECEPCIÓN: 06nov2010 / FECHA DE ACEPTACIÓN: 23dic2010

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REDIMENSIÓN DEL ESTADO DOCENTE EN EL MARCO DE UNA

SOCIEDAD EDUCADORA EN VENEZUELA

Araujo, Zoraida

Sira, Armine

RESUMEN

Uno de los grandes objetivos de la educación es servir como camino para las transformaciones del

país; esto en la praxis no se cumple, ya que la educación ha dejado de cumplir con sus funciones

elementales que están consagradas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Tomando como referencia lo expuesto, se propone redimensionar el estado docente partiendo de

que la educación es un problema de todos, y teniendo como centro la formación de un nuevo

ciudadano. La investigación se enmarcó dentro de un estudio proyectivo y se respaldó para ello en

la investigación de campo y documental utilizando entrevistas como técnica para recabar la

información. Los resultados permitieron concluir que en la praxis, la función que tiene el estado

docente no se cumple al no garantizar a los habitantes del país educación de calidad para todos.

Palabras claves: Estado docente; Sociedad educadora; Venezuela.

RESIZING STATE TEACHERS UNDER EDUCATING SOCIETY IN

VENEZUELA

ABSTRACT

One of the major goals of education is to serve as a way to changes in the country; this in practice

is not met, because education has failed to meet its basic functions that are enshrined in the

Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela. Drawing on grounds the state intends to

resize based on that teacher education is everyone's problem, and having as center the formation

of a new citizen, the same formed part of a study project and supported to do research field and

documentary using interviews as a technique for gathering information, The results indicated that in

practice the role the state has not met the teacher does not guarantee the country's population

quality education for all.

Keywords: State teachers; Educating society; Venezuela.

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REVISTA CIENTÍFICA DIGITAL DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS GERENCIALES (BARQUISIMETO - VENEZUELA)

ISBN: ppi201002LA3492 – Araujo, Zoraida / Sira, Armine – REDIMENSIÓN DEL ESTADO DOCENTE EN EL MARCO DE UNA

SOCIEDAD EDUCADORA EN VENEZUELA / RESIZING STATE TEACHERS UNDER EDUCATING SOCIETY IN VENEZUELA / Año

1 Nº 4 (01-16] FECHA DE RECEPCIÓN: 06nov2010 / FECHA DE ACEPTACIÓN: 23dic2010

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1. Introducción

El Estado venezolano ha concebido un estado docente que le permite definir,

formar y controlar al ciudadano venezolano y las relaciones de éste con el Estado

y la comunidad. A través del Ministerio de Educación, ha establecido las

orientaciones y normativas necesarias para asegurar la educación de todos los

ciudadanos, pero la educación del pueblo venezolano no es tarea exclusiva del

Estado, es su primer deber tal como lo planteó Simón Bolívar, pero también es la

función pública prioritaria de toda la sociedad y por lo tanto, responsabilidad

principal de los individuos, grupos y organizaciones sociales.

La educación venezolana no se ha asumido como la tarea de todos; ni el

propio Ministerio de Educación ha permitido la participación de las diferentes

organizaciones de la sociedad y por ello se ha apoyado en una administración

centralista donde se evidencia una lentitud operativa y rigidez administrativa, lo

que atenta contra la eficiencia del sistema, un curriculum uniforme que no permite

rescatar la riqueza de las culturas locales, una escasa participación de los actores

sociales, aislando la escuela de su entorno inmediato, una asignación uniforme de

recursos sin tomar en cuenta las necesidades de la población y propiciando falta

de equidad en el sistema.

Se observa que la educación, en el marco en el cual se ha estado

desarrollando, (estado docente) no ha sido efectiva para la formación de los

ciudadanos venezolanos y en consecuencia se hace necesario un cambio en el

escenario educativo para superar las limitantes que hasta el presente han

obstaculizado la formación académica del pueblo venezolano. El nuevo escenario

estará representado por la sociedad educadora, donde se reconceptualizará el rol

del estado docente; el Estado dejará de ser un benefactor para convertirse en el

responsable de una educación

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