El consejo de evaluación, acreditación y certificación de la calidad de la educación universitaria (CONEAU)

CREDITACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL DE LAS UNIVERSIDADES

MG. MÓNICA ROBLES RAMÍREZ

¿Cómo surgió el tema de Acreditación?

En la declaración mundial sobre la Educación Superior del Siglo XXI, (París 1998), se concluyó que ésta debe enfrentar una serie de desafíos y dificultades, como producto del entorno cambiante, la globalización y su ideal de posicionamiento efectivo dentro de la sociedad del conocimiento. La universidad peruana no es ajena a esta realidad y para insertarse en un escenario tan competitivo es necesario plantear estrategias que la conduzcan a superar estos retos.

¿Cuáles son los Retos?

 Retos que debe superar la universidad peruana

 Establecer la igualdad de condiciones de acceso a los estudios y a una mejor capacitación del personal.

 Formación ligada a la búsqueda de la competitividad basada en la mejor calidad de la enseñanza.

 Investigación y mejores servicios.

 Pertinencia de los planes de estudios. Mayores posibilidades de empleo para los egresados.

 Establecimiento de acuerdos de cooperación y la igualdad de acceso a los beneficios que reporta la cooperación internacional.

 Asimismo, la incorporación de las TIC como aliado sustantivo en este proceso de integración.

¿Cuándo sucedió?

El 19 de mayo del 2006, mediante Ley N°28740, se crea el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) y el09 de julio del 2007 se aprueba su reglamento, D.S. N°018-2007.

Con esta Ley se inicia el camino a la acreditación de la calidad de las instituciones educativas y de sus programas.

El 30 de Noviembre del 2007 se instala el Directorio se del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU).

¿Cuál es su Ámbito de Acción?

Instituciones de Ed. Superior Pedagógicos Tecnológicos y de formación artística CONEACES Consejo de Evaluación de Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria, IPEBA Instituto Peruano de Evaluación , Acreditación y certificación de la Calidad de la Educación Básica .Educación Básica y Técnico Productiva SINEACE órganos y operadores, CONEAU Consejo de Evaluación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria. Instituciones de Educación Superior Universitaria

¿Quiénes lo Conforman?

CONEAU (Universidades Públicas, privadas, CONCYTEC, gremios empresariales, colegios profesionales, CEPLAN).

¿Cuál es el Objetivo

 Las universidades deben buscar la calidad tanto en el cumplimiento de los procesos en sus programas de innovación tecnológica como en los proyectos educativos que ofrezcan.

 Acreditar las Carreras Profesionales Universitarias

¿Cómo se realiza?

DEAC

El CONEAU a través de la Dirección de Evaluación y Acreditación (DEAC), elabora el Modelo de Calidad para la Acreditación de las Carreras Profesionales Universitarias, a partir de un estudio comparativo de distintos modelos nacionales e internacionales, con la participación de un Comité Técnico ad-hoc, así como la colaboración de especialistas en el tema de distintas universidades peruanas.

¿Y Cómo se evalúan a Carreras Profesionales diferentes?

Para el Modelo de Calidad se identificaron los factores comunes a todas las carreras universitarias, estableciéndose los criterios e indicadores correspondientes, así como fuentes de verificación referenciales, que proporcionan el marco general para la evaluación de las características de cada una de las carreras profesionales.

A partir del

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