El sentido de planificar la enseñanza a travez de proyectos creativos

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Como planificar proyectos creativos en el aula y en la institucion.

ESCUELA SUPERIOR DE BELLAS ARTES DR. FIGUEROA ALCORTA

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Capitulo 1

El sentido de planificar la enseñanza a travez de proyectos creativos.

En la actualidad consideramos que la sociedad va cambiando a ritmo desenfrenado,la educacion tiene respuestas que dar y nuevas propuestas acorde a este desafio, la escuele debe adaptarse a este nuevo paradigma, incorporando proyectos creativos para dar respuesta a las demandas de la sociedad. El mundo actual requiere nuevos aprendiajes y la posibilidad de disponer multiples saberes y capacidades para regenerar la cultura escolar, encargada de formar personas capaces de vivir y convivir en sociedad.  Para lograr desarrollar multiples capacidades que permitan alcanzar el aprendiaje.

El aprendizaje basado en proyectos creativos.

La planificacion de proyectos creativos, sirve para dar respuesta a lo que la sociedad espera de la escuela, a vincularla con la cultura y su contexto. Esta metodologia de enseñanaza y aprendizaje, apunta a una educacion de calidad, diseñado a partir de diferentes estrategias que sirve para dar motivacion a los alumnos, y tambien para convocar a los miembros de la comuidad a participar en ella. El planificar proyectos creativos, y gestionar la organización de las practicas pedagogicas y los contenidos curriculares, logrará adecuar la propuesta educativa a las demandas de la comunidad.

Beneficios que aportan los proyectos creativos.

• Claridad en la formulación de objetivos. Busca el interés del alumno y la participación de la comunidad en la escuela.
• Logro de un aprendizaje significativo. El modelo pedagógico constructivista, el alumno debe ser el creador de su propio aprendizaje.
• Desarrollo de un aprendizaje colaborativo y participativo. El docente como figura que organice y facilite el trabajo en equipo, infundiendo la responsabilidad individual y la interdependencia.
• Estimulo hacia la investigación y el descubrimiento. Tanto el educador como el educando necesariamente debe investigar en diferentes fuentes para complementar el saber.
• Posibilidad de trabajar en forma interdisciplinaria.  Integrando conocimientos y procedimientos con otras asignaturas, fomentando el trabajo colaborativo y en quipo.
• Altos niveles de motivación. Para combinar con el conocimiento teórico conceptual con la práctica.
• Un ambiente de aprendizaje rico y variado que estimule todos los sentidos. La necesidad del que el alumno sea estimulado con investigación, charlas con profesionales, visitas y diferentes experiencias.
• Relaciones más positivas entre los alumnos y disminución de los conflictos en el aula. Incrementar el espíritu del trabajo en equipo, la responsabilidad compartida y la necesidad por el respeto, la diversidad y la valoración de diferentes capacidades.
• Mayor identificación y compromiso del docente con la misión de la institución. Trabajo en equipo para el logro de un objetico común.

La creatividad y su importancia en la educacion.

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Capitulo 2

Variables que influyen en la motivacion del alumno.

• El interés por el contenido. Otorgar la libertad a los estudiantes de elegir el tema y generar un interés especial por la tarea.
• Despertar el interés desde el inicio. Pensar en un material novedoso para desarrollar la clase, para despertar de este modo la curiosidad y generar la sorpresa.
• La autoimagen del alumno y las posibilidades que cree que tiene de alcanzar el éxito o de fracasar. Limitar y medir las expectativas para con el alumno. Planteando a través de la motivación el logro de objetivos.
• La imagen o confianza que merece el docente. Transmitir confianza y autoridad.
• Transmitir entusiasmo y pasión por la tarea que desempeñamos. Enseñar con alegría y entusiasmo, demostrando interés por los temas.

Tipos de proyectos.

• Proyectos solidarios o de educación de valores. Proyectos de aprendizaje y servicio, involucran a la comunidad local y le permite a los estudiantes relacionar los contenidos escolares con la realidad concreta.
• Proyectos informáticos. Propuestas que impliquen el uso de las TIC y los recursos de la web 2.0, con el fin de afianzar los conocimientos informáticos. Estos proyectos son ideales para trabajar interdisciplinariamente e interculturalmente.
• Simulación y juego de roles. Los estudiantes interpretan el rol de otra persona, investigando hechos históricos o situaciones geopolíticas, con la tarea de tomar determinada posición frente al hecho de como lo haría otra persona.
• Construcción y diseño. Implica el diseño y la fabricación de algún objeto o dispositivo que ayude a satisfacer una necesidad real o imaginaria, estos proyectos ayudan a desarrollar el pensamiento divergente, la creatividad y la fantasía.
• Proyectos vinculados con el arte. Los diferentes modos de expresión artística, son propuestas que siempre llamaran la atención no solo de los estudiantes, sino también de toda la comunidad.  
• Exhibición de destrezas físicas o motrices. Todo lo que implique la expresión corporal como competencias y juegos son propuestas muy interesantes para los estudiantes.

Capitulo 3

Los proyectos y las inteligencias multiples.

Los estilos de aprendizaje son el conjunto de estrategias o metodo que cada persona elige, utiliza o prefiere para aprender.entre los multiples factores que influyen en el aprendizaje se encuentra la manera en cada persona selecciona y representa la informacion recibida. Howard Garder, profesor de psicologia y ciencias de la educacion ha desarrollado una teoria de las inteligencias multiples, proponiendo que “ inteligencia es la habilidad para resolver problemas o para crear un producto u ofrecer un servicio que sea valorado dentro de una cultura”. Conocer cuales son las inteligencias predominantes de los alumnos permite conocer como trabaja la mente y razonar cual es su estilo de aprendizaje.

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