Proyecto de enseñanza

PROYECTO DE ENSEÑANZA

Momento 1. Elaboración del diagnóstico y de la secuencia didáctica.

DIAGNÓSTICO

Contexto escolar

Infraestructura

El CECyTEM plantel Tultitlan se ubica en la zona oriente del municipio de Tultitlán, el mismo se encuentra en la región norte-central en el Estado de México. De acuerdo al mapa general de la República Mexicana Tultitlán se localiza entre las coordenadas geográficas 19° 39' 44" latitud norte y entre 99° 10' longitud oeste. Dicho municipio presenta colindancias territoriales al norte con Cuautitlán y Tultepec, al oriente con el municipio de Jaltenco Ecatepec y Coacalco, al sur con Tlalnelanta y el Distrito Federal y al poniente colinda con Cuautitlán Izcalli. (Enciclopedia de los Municipios y Delegaciones de México, 2014)

El CECyTEM plantel Tultitlan cuenta con una superficie de 20,000 metros de la cual 4,130 mts de superficie está construida, de la cual cuenta con 21 aulas , 3 laboratorios de cómputo, un laboratorio de idiomas, un laboratorio polifuncional un taller de electricidad, un audiovisual, una biblioteca, cafetería, enfermería, papelería, áreas verdes, un estacionamiento con 67 cajones, canchas deportivas de basquetbol, volibol y futbol, bodegas, oficinas administrativas, oficinas de orientación, dos casetas de vigilancia y explanada

Matrícula

Con información obtenida del departamento de Control Escolar, hasta mayo de 2017 en el CECyTEM plantel Tultitlan estudian 555 alumnos del turno Vespertino de la especialidad de programación, 638 alumnos del turno matutino de los cuales 290 pertenecen a la especialidad de Electricidad y 348 de la especialidad de Programación

Modalidad

Escolarizada, Bachillerato Bivalente

Organización escolar: Proyectos prioritarios y trabajo colegiado

Se implementan proyectos interdisciplinarios para que los alumnos generen un producto terminado, los cuales se exhiben ante los profesores y los alumnos en un evento donde se presentan y evalúan por los mismos profesores o personas externas.

Se implementa el programa Construye-T, en el cual se manejan distintas fichas de actividades para fortalecer la colaboración y la armonía entre el contexto familiar y escolar de la comunidad estudiantil, además de ayudarlos a la toma de decisiones mediante la autorregulación de las emociones para el conocimiento de sí mismos y de sus capacidades para lograr sus metas y objetivos

El trabajo colegiado se realiza una vez por mes, donde se estudia y analiza la situación contextual de la comunidad del CECyTEM Tultitlán, se toman alternativas y medidas de prevención para evitar la deserción escolar.

Indicadores: deserción, aprobación aprovechamiento

Social

Se visualizan distintos factores externos en los que el CECyTEM Tultitlan pone atención, pues esto puede afectar el desempeño del alumno, todo esto con el fin de brindar al alumno un ambiente adecuado donde pueda desarrollar sus competencias, libre del rechazo o la discriminación; estos factores son: Bajo rendimiento académico, Embarazos, adicciones, bullying, Economía insuficiente, alguna enfermedad crónica y alumnos con alguna discapacidad.

Familiar

El CECyTEM Plantel Tultitlan, se ha dado a la tarea por medio de sus orientadores, a identificar el contexto familiar de los alumnos en los que se encuentran casos de alumnos que son padres, que necesitan trabajar y estudiar para contribuir a la economía familiar, alumnos que viven con alguno de los papas o bien que están experimentando el divorcio de sus padres.

Grupo 411

El grupo 411, está actualmente cursando el cuarto semestre del bachillerato tecnológico con la especialidad de programación, pertenece al turno vespertino del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México en el plantel Tultitlan quien ofrece un bachillerato tecnológico en la modalidad bivalente con 2 especialidades: Programación y Electricidad. El grupo está conformado por 34 estudiantes entre 16 y 17 años, de los cuales 19 son mujeres y 15 hombres. En cuestión de los intereses; se ha identificado que las redes sociales, el deporte (como el basquetbol, futbol o la gimnasia), escuchar música, ir al cine, la lectura (como novelas, comics, anime o manga) y la convivencia social son las actividades que destacan en este grupo, se identifican tres relaciones de noviazgo las cuales se mantienen monitoreadas por el tutor y los orientadores, Algunos tienen muy claro y viven el concepto de la amistad aunque algunas veces inciden en conflictos y envidias durante el tiempo de los trabajos colaborativos.

El alumno tiene acceso a diferentes actividades y espacios que complementan su formación académica como el arte, la cultura y el deporte que los ayudan a canalizar su energía al cumplimiento de sus objetivos. El CECyTEM Plantel Tultitlan cuenta con una cafetería con estilo moderno y cómodo para poder interactuar a la hora del receso, canchas de basquetbol, volibol y futbol rápido y asimismo áreas verdes que incluyen bancas con sombra fijas y de tipo columpio, una biblioteca amplia con computadoras para realizar tareas y trabajos, una papelería con fotocopiadora y servicio de Internet, talleres laboratorios de cómputo, y de áreas experimentales equipados con cañón proyector y bocina con micrófono; asimismo un departamento de vinculación implementa programas de becas para beneficiar a los estudiantes según sea el caso de los alumnas y alumnos entre las cuales se nombran: Beca de abandono, beca familiar prospera y beca PROBEMS. Para prestar mayor atención a la formación de los alumnos el CECyTEM Tultitlan ha implementado el programa CONSTRUYE-T en la dimensión CONOCE-T donde se promueven habilidades para identificar, conocer y manejar las emociones de los alumnos, También se está trabajando en el proyecto YO NO ABANDONO donde se analiza el contexto escolar, familiar y económico de los estudiantes y se programan cursos de acción con el fin de mitigar la deserción escolar. También se promueve el proyecto ZONA VERDE donde los alumnos y alumnas dedican 20 minutos a la semana para forestar limpiar y mantener a un área verde asignada para ver y disfrutar de una escuela limpia y agradable. La Dirección del CECyTEM Tultitlan también ha implementado el programa de TUTORÍAS, que junto con los orientadores se le brinda atención a casos grupales y particulares en forma específica, donde obtienen asesoría y orientación hacia la toma de decisiones dependiendo la situación que vive el estudiante en ese momento.

Los alumnos día con día experimentan retos y dificultades los cuales se ven reflejados en su actitud en clase, por lo que se dio a la tarea de identificar los aspectos familiares que pudiesen afectar su desempeño académico. De los 34 estudiantes el 60% tiende a acudir con su mama cuando tienen algún problema escolar o personal, pues manifiestan que: “Me aconsejaría y trataría de suavizar el problema con mi papá”, “lo tomaría con más tranquilidad”, “Es la que siempre está en la casa” o “Mi mami me comprende más”, lo anterior determina que aunque haya una estabilidad en el contexto familiar, la mama está presente en la mayoría de las problemáticas de los alumnos, también se identifica que en parte del 40% restante viven sólo con el papá o con los hermanos, por lo cual el estudiante se ha visto en la necesidad de adaptarse al contexto pese a sus problemas. La economía familiar es otro de los contextos que afectan significativamente a los alumnos y alumnas, el 44% del grupo manifiestan que el salario que perciben sus papás no alcanza para el total de los gastos, el número de integrantes limita los privilegios del ingreso familiar, los trabajos de los papás son inestables; el otro 56% manifiesta tener una economía estable pues ambos papás trabajan y argumentan de la habilidad para administrar la economía familiar, la mayoría de los papas de los estudiantes suele trabajar como empleado y solo los papas de cinco alumnos administran un negocio familiar.

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