Esquema De Trabajo: El Deber Ser De La Profesión Docente

El deber ser de la profesión docente

A lo largo de nuestro desarrollo como futuros Licenciados en Educación Primaria hemos vivido diferentes experiencias en nuestras prácticas docentes, en esta etapa final (dos últimos semestres) de nuestra carrera profesional tengo la oportunidad de estar en una escuela primaria durante todo un ciclo escolar (así lo marca el plan y programa de estudios de la Licenciatura en Educación Primaria 1997) bajo la tutela de un maestro titular en el cual desempeñamos diferentes actividades asumiendo nuestra profesión como una ocupación que demanda formación para ejercer y desempeñarse como ciudadano requiriendo un proceso y un resultado de la autoconstrucción mediante sus objetividades; al mismo tiempo la profesión docente requiere de enseñanza, conocimientos, técnicas, habilidades, métodos y recursos que llevados a cabo conjuntamente mediante la interacción de 4 elementos: docente, alumnos, objeto de conocimiento y el entorno educativo pone en contacto a profesores y alumnos para lograr un objetivo; el aprendizaje.

Al estar con mi maestra tutora y poder observar su tarea educativa realizada diariamente me dio una visión más amplia del papel que realiza todo profesor, pudiendo retomar que toma su profesión con gran empeño, ejerce su labor con una visión de progreso en los alumnos y asume el rol del maestro que implica variedad de capacidades para enseñar, capacitar, formar, instruir, motivar, aprender y atender estableciendo los deberes profesionales respecto al niño como lo son la planificación, preparación de los cursos y clases, educar según las necesidades de cada alumno, evaluar, registrar e informar el desarrollo y avances de los niños promoviendo el progreso y bienestar general de los alumnos, todo con el fin de formar seres competentes en el campo educativo asumiendo según sea el caso distintos roles necesarios para cumplir su función tales como consejero, educador, facilitador, actor, psicólogo, doctor, artista, bailarín, contador, detective, etc. además de efectuar una vinculación tan importante entre maestro, alumno, objeto de conocimiento y entorno educativo siendo este ultimo un factor que permite conocer con mayor profundidad la situación de nuestros niños dentro y fuera de la institución. Por ello la importancia de que cada maestro conozca las características del contexto donde se desenvuelven sus alumnos.

La escuela primaria: un segundo hogar para los niños

El contexto escolar es un factor determinante en las actividades diarias de un plantel educativo. Al llegar a la escuela primaria “Magisterio Nacional” ubicada en la colonia ampliación independencia perteneciente a la zona escolar 069, sector VI de esta ciudad que corresponde a un contexto social en el que las viviendas, el oficio al que se dedican los padres de familia y las actividades realizadas en la colonia reflejan un nivel económico medio en el que las personas se ven influidas por sucesos conflictivos reflejándose la falta de valores por parte de algunos ciudadanos de dicho contexto a la hora de hablar y mostrar sus ideas desfavorecedoras para un mejor aprovechamiento escolar de sus hijos siendo un problema divergente para la escuela en conjunto ya que puede afectar el desarrollo académico del alumno al estar relacionado en los acontecimientos provocando el rezago educativo. Sin embargo, a pesar de ello la población en general se ve interesada y preocupada por una mejor calidad de vida mostrando compromiso a la hora de realizar juntas de padres de familia, compromiso para apoyar a sus hijos y puntualidad en las actividades que presenta la institución, tomando a la educación como el principal objeto para lograrlo.

Además de ser el contexto y los padres de familia una de las piezas importantes para el funcionamiento regular de la escuela primaria, el plantel educativo lo integra un amplio personal que mantiene una convivencia de armonía y disciplina manifestada en las distintas actividades escolares siendo cada uno de los trabajadores un elemento importante para el funcionamiento de las diversas áreas que posee la institución educativa.

Estas áreas forman parte de la infraestructura de la escuela que está dividida por varios espacios, en primer lugar se encuentra la supervisión escolar a la entrada de la escuela primaria encargada de cómo lo dice su nombre supervisar la escuela para tener una visión globalizada de cómo marcha está para buscar soluciones a los posibles problemas y deficiencias que pueda tener, luego introducir cambios y transformaciones a fin de mejorar la calidad de la educación, utilizando si es necesario otras estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Otro espacio de suma importancia es la dirección, encabezada por el director apoyado por su secretaria para realizar distintas actividades que lleven a un mejor funcionamiento de la institución, en ella se atienden diversos aspectos como situaciones académicas, financieras y estructurales que influyen de forma inmediata en el desarrollo de los niños. La dirección brinda beneficios directos e indirectos a docentes y alumnos ya que su papel permite dirigir y manejar una escuela hacia la mejora de logros del estudiante.

Los espacios a los que atribuyo un peso mayor son las trece aulas con que cuenta la escuela, las cuales se distribuyen en los seis grados escolares donde los alumnos se encuentran diariamente adquiriendo cantidad de aprendizajes que obtienen a través de la convivencia con sus amigos y compañeros, además de la guía de un maestro tutor, un profesor de inglés y otro de educación física que contribuyen al desarrollo físico, mental y social de los alumnos.

El tener la oportunidad de contar con un educador especializado en la asignatura de inglés es de gran importancia para la educación de los niños ya que además de ser una asignatura a la cual se le da gran peso respecto a las demás según el orden jerárquico en distribución del tiempo de trabajo que marca el plan de estudios (2.5 horas semanales), los niños pueden adquirir ciertos aprendizajes como la práctica social de lenguaje, teniendo un desarrollo intelectual más amplio que le permitirá un mejor desenvolvimiento ante la sociedad. Esta oportunidad de que todos los grupos de la escuela cuenten con clase de inglés se debe a que la institución se encuentra dentro de uno de los tantos programas a los que están inscritos, mismos que enlisto más adelante.

Para continuar con los espacios que posee la escuela primaria paso a mencionar el área de computación llamada “aula Telmex” ya que se construyó con el apoyo de esta empresa y es atendida por un profesor, en ella se realizan trabajos en los que es necesario el uso de computadores o de un proyector para poder ver videos, buscar información, revisar teorías y varias cosas más que puedan servir para enriquecer el conocimiento, propiciando y facilitando el aprendizaje de ciertos contenidos que pueden ser difíciles para los alumnos. Este espacio tiene el beneficio de dar a los niños nuevas herramientas que permiten la interacción con este medio de comunicación mismo que debe aprovecharse para el mejoramiento de sus habilidades intelectuales.

Otra área es la biblioteca escolar que posee variedad de libros y algunos materiales que pueden servir para la realización de alguna clase, tiene un espacio amplio para las actividades que desee desarrollar cada profesor y es considerada uno de los espacios más importantes de la escuela primaria. Sin embargo, me he dado cuenta que no todos los maestros aprovechan este espacio y solo se manejan los libros de la biblioteca del aula perdiéndose la oportunidad de conocer otros que puedan enriquecer el trabajo.

Además de estos espacios que en su mayoría sirven para ampliar el desarrollo cognitivo de los alumnos, la institución tiene espacios dirigidos a potencializar el desarrollo físico y emocional de los escolares, siendo la cancha, el patio y hasta hace poco la zona para los niños menores, los sitios en los que los educandos conviven diariamente con sus compañeros en la hora de recreo o al inicio de la jornada escolar cuando deciden correr, jugar o platicar al mismo tiempo que socializan inconscientemente.

Al tener una conversación con el director pudimos rescatar que la escuela es beneficiada por algunos programas que apoyan y ayudan a que los alumnos obtengan un mejor desarrollo físico, social, emocional y cognitivo mismos que paso a enlistar a continuación:

• Programa Nacional de Inglés en Educación Básica

Todos los alumnos en los diversos grados cuentan con clase de inglés (una hora diaria) tres veces a la semana. Este programa ayuda a que los niños tengan la posibilidad de una práctica social del lenguaje al adquirir la lengua extranjera, desarrollando su nivel intelectual y ampliando su desarrollo cognitivo.

• Programa Escuela Segura

• Programa Escuela de Calidad

• Programa Escuelas Mejores

El programa escuela segura tiene el propósito de consolidar a las escuelas públicas de educación básica como espacios seguros y confiables a través de la participación social y la formación ciudadana de los alumnos. El siguiente busca contribuir a mejorar el logro educativo en los alumnos de las escuelas públicas de educación básica beneficiadas por el Programa mediante la transformación de la gestión educativa y el ultimo (programa escuelas mejores) tiene como objetivo mejorar las condiciones de seguridad, habitabilidad, funcionalidad y operatividad de los inmuebles educativos de nivel básico (Preescolar, Primaria y Secundaria).

Estos tres programas han favorecido las condiciones de la escuela primaria por tanto, los alumnos se ven beneficiados en cuanto a protección, ayudando

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