Estadistica

Presentación del trabajo

Nuestro trabajo abarca de “Como los distractores intervienen en el aprendizaje de los adolescentes en edades de 11 a 13 años y si esto tiene un efecto en su peso”.

La encuesta se aplicó en la “Escuela Primaria Centro Escolar primero de Mayo” Ubicado en la colonia Primero de Mayo y avenida 27 de febrero. Elegimos esta edad por que la consideramos crucial en la vida de un adolescente pues aun no es un adolescente y pero tampoco es un niño. Es donde creemos que más énfasis le deben de poner a sus estudios pues están a un paso de ingresar a la educación secundaria pero también se encuentran expuestos a muchos distractores que es normal por su edad, pero también por moda. Muchas veces abusamos de más de ellos y que más que reflejo que las calificaciones que se obtienen, pues el tiempo libre se lo dedican en mayor medida a ver televisión, series, películas. Estar en una computadora, en redes sociales y simplemente navegar por internet sin fin de estudiar, Y los videojuegos a la moda que son viciosos al envolver a los chicos a seguir jugando hasta pasar al siguiente nivel, y así ir avanzando sin darse cuenta de las horas que pasan en ello.

Otro gran problema de nuestro México es que ocupa uno de los primeros lugares en obesidad mundial, un calificativo de gran importancia y problema, pues como sabemos de esto derivan distintos problemas más. El sedentarismo es una de las principales causantes de la obesidad, nuestros niños ya no salen a jugar, a correr al parque, ahora solo estamos en internet, viendo televisión o jugando videojuegos… sentados una gran cantidad de horas, sin hacer algún ejercicio o movimiento.

Es por ello que a nuestro equipo como estudiantes en la Licenciatura en Psicología esto nos preocupa y nuestra finalidad y saber que tanta correlación tiene estos distractores en el aprovechamiento de los niños en su escuela y si como causal de esta cuentan o no con sobrepeso, dependiendo de las horas que se pasen en esta actividad.

Planeación del problema

Uno de los cambios más significativos en la educación, en los últimos 50 años, fue la introducción de tecnología cada vez más avanzada en el aula. Al igual que con todos los cambios, este desarrollo ha tenido implicaciones positivas y negativas. Algunas personas se preguntan si el aumento en el uso de la tecnología tiene un efecto negativo sobre la educación de los adolescentes.

Un importante efecto negativo de la tecnología en la educación de los adolescentes es la distracción que puede plantear dentro del ambiente de aprendizaje. La posibilidad de acceder a las redes sociales y juegos puede llevar a que los estudiantes no cumplan con las actividades de aprendizaje previstas. Estas distracciones pueden obstaculizar su progreso general y su potencial para tener éxito. Es importante que los maestros monitoreen el uso de juegos y sitios de redes sociales para asegurarse de que los estudiantes permanezcan enfocados y completen las tareas. Esta atención de parte de los maestros puede garantizar que el efecto global de la tecnología en el aula en los adolescentes

“La adolescencia es una etapa de búsqueda y comprensión de valores. Hay un conflicto entre los valores propios y los de nuestros padres, amigos y maestros. En la adolescencia tenemos dos tipos de conflictos: uno es entre lo que tenemos y lo que queremos tener; el otro es entre lo que somos y lo que nos gustaría ser.”

“El aprendizaje no puede ser un proceso de asimilación o absorción pasiva solamente, sino de adaptación que necesita el esfuerzo encaminado a un fin por parte del que aprende. En nuestros días, el maestro tiene que estar consciente que la enseñanza pasiva no da resultados, sino que el aprendizaje va paralelo a las actividades del alumno.

La escuela es el medio ambiente específico para facilitar el aprendizaje y su tarea principal es sentar las bases para la efectiva adquisición y utilización de conocimiento. Si esa es la labor principal de la escuela; la del maestro consiste en ser agente directo de transmisión del aprendizaje. Aprender es tarea

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