Etapa 3 Competencias genericas de la etapa 3

Etapa 3

Competencias genericas de la etapa 3:

3. Elige y practica estilos de vida saludables

Atributos:

• Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social

• Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos habitos de consumo y conductas de riesgo

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributos:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos

• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

• Competencias generales

Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época, para crear mejores condiciones de vida

Atributos:

• Valora los buenos habitos como parte importante de su desarrollo

• Adquiere un compromiso para un buen desarrollo físico y mental

Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdiciplinarias de acuerdo a las mejores practicas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

Atributos:

• Propone sus puntos de vista a la vez que respeta los de tus compañeros

• Trabaja y participa con una actitud apositiva en los diferentes roles de las tareas asignadas

Competencia a disciplinar

Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, los procesos vitales y el entorno al que pertenece

Elemento de competencia

Comprende la importancia de ejercer la practica del trabajo en equipo y la recreación para un mejor desarrollo físico a través del deporte de futbol americano

Actividad diagnostica

1. Se parte de una pregunta sobre el deporte de futbol americano con el fin de recoger información de los estudiantes y ubicar el avance en que se encuentra el grupo.

2. Se realizara una lluvia de ideas referentes a temas que el maestro tocara sobre el futbol americano con el fin de generar ideas en el grupo asi como la participación de todos

Criterios:

Responde las cuestiones que se le señalan sobre lo que conoce o desconoce referentes al tema

Participa en la lluvia de ideas aportando lo que conoce sobre el tema tratar

•

Actividad de adquisición del conocimiento

Realiza la lectura siguiente hasta su total compresión y opina sobre la misma contestando las preguntas que se te solicitan, para posteriormente comentar en grupo.

• ¿Que opinas del trabajo en equipo?

Opino que como puede ser útil puede ser inútil, es útil cuando es mucho el trabajo y se piden muchos criterios, e inútil cuando hay muy poco que investigar y son pocos los criterios que se piden.

• ¿Prefieres trabajar solo o en equipo?

Depende, si demasiado la información que se debe de investigar; es preferible en equipo, pero si es muy poca la información preferiría hacerlo individual.

• ¿Cuántas cosas a favor conoces del trabajo en equipo?

Que podemos evaluar nuestra propia información.

Analiza y comenta junto con tu equipo, lo que entendiste de la lectura. Destaca los puntos principales y escríbelos en tu cuaderno

Criterios:

• Contesta las preguntas que se te solicitan después de la lectura

• Comenta las preguntas en equipo, exponiendo tu punto de vista y obtén conclusiones

Actividad de organización y jerarquización

Realiza la siguiente lectura e identifica la historia, los efectos, los fundamentos y las señales de este deporte y realiza un cuadro sinóptico sobre esto.

Criterios:

• Identifica las principales características de la historia, los efectos,

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